新媒體視域下青少年法治科普路徑的探索

青少年法治教育是培養(yǎng)法治公民、成就法治社會(huì)的重要工作。新媒體環(huán)境下，青少年法治科普在把握發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也需要及時(shí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。因此，法治科普的路徑需要適時(shí)拓展和調(diào)整，需要在充分整合地方資源的基礎(chǔ)上，對(duì)形式和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新、線上法治文化熏陶、打造新形態(tài)法治教育基地、培育新媒體視域下的高素質(zhì)團(tuán)體等，借助新媒體的優(yōu)勢(shì)，深入推進(jìn)地方青少年的法治科普工作。

列夫·馬諾維奇認(rèn)為，媒體被數(shù)據(jù)化后就成為了新媒體。[1]相對(duì)于傳統(tǒng)媒體，新媒體主要是利用移動(dòng)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)傳播信息的媒介，包括數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)終端媒體、戶外媒體等。新媒體深刻影響著人們的思維觀念和行為方式。被稱(chēng)為“數(shù)字原住民”的青少年，各方面的素養(yǎng)深受新媒體環(huán)境的影響。新媒體是他們獲取信息、了解社會(huì)、表達(dá)自我的主要載體，是影響青少年身心發(fā)展的重要因素，也承載著宣傳法治道德的重任。新時(shí)代青少年普法教育提出了新的更高要求。黨的二十大報(bào)告指出，“要深入開(kāi)展法治宣傳教育，增強(qiáng)全民法治觀念?！薄吨行俊⑺痉ú筷P(guān)于開(kāi)展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021-2025年）》指出：“應(yīng)充分運(yùn)用新技術(shù)新媒體開(kāi)展精準(zhǔn)普法，創(chuàng)新普法內(nèi)容，形成法治需求與普法供給之間更高水平的動(dòng)態(tài)平衡，拓展普法網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以互聯(lián)網(wǎng)思維和全媒體視角深耕智慧普法。”[2]在此背景下，地方應(yīng)充分運(yùn)用新媒體技術(shù)，優(yōu)化青少年普法教育措施路徑，有效增強(qiáng)青少年的法治意識(shí)，平穩(wěn)推進(jìn)地方法治建設(shè)，推動(dòng)全國(guó)青少年法治教育。

新媒體在普法教育中的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)

1、優(yōu)勢(shì)

首先，突破傳統(tǒng)普法模式的限制因素。傳統(tǒng)的沿街宣傳、發(fā)放資料、法治講座等普法模式，易受人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等客觀因素的限制，新媒體則具有自由、開(kāi)放、平等的特點(diǎn)，理論上可即時(shí)、無(wú)限地拓展內(nèi)容，在線學(xué)習(xí)、研討、交流不受時(shí)間地域等因素限制。

其次，普法教育內(nèi)容更加豐富。傳統(tǒng)的普法教育存在形式單一、刻板說(shuō)教、傳播力和影響力不高等問(wèn)題，對(duì)年輕一代缺乏吸引力。新媒體表現(xiàn)內(nèi)容豐富，可融視頻、動(dòng)漫、MV、游戲等多元化內(nèi)容為一體，帶來(lái)的是全感官的沉浸式體驗(yàn)，可以用受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容形式提升普法宣傳的感染力和影響力。

再次，提供更加精準(zhǔn)的普法服務(wù)。傳統(tǒng)普法教育多為單向灌輸，難以緊貼不同普法對(duì)象的差異化需求。新媒體的傳播方式則是雙向的，受眾既可以接受信息，也可以發(fā)布信息，還可以自由選擇、檢索關(guān)注的內(nèi)容，滿足了細(xì)分需求，使得針對(duì)不同對(duì)象開(kāi)展精準(zhǔn)化、個(gè)性化的普法教育成為現(xiàn)實(shí)。

2、挑戰(zhàn)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，近50%青少年通過(guò)B站、抖音、快手等短視頻平臺(tái)了解社會(huì)重大事件，但是他們對(duì)信息來(lái)源渠道缺乏鑒別意識(shí)，只有不到一半的青少年會(huì)主動(dòng)區(qū)分信息來(lái)源是官方還是自媒體。[3]有些自媒體信息夾雜情緒宣泄、網(wǎng)絡(luò)謠言；有些網(wǎng)絡(luò)推手為了賺取流量，歪曲事實(shí)，推波助瀾；有些網(wǎng)絡(luò)黑灰產(chǎn)業(yè)成為鏈條，蔓延擴(kuò)張。這些都對(duì)青少年身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。促進(jìn)青少年具備辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，?qiáng)化個(gè)人信息安全意識(shí)，防范未知風(fēng)險(xiǎn)，是普法教育與新媒體結(jié)合時(shí)需要接受的挑戰(zhàn)。

新媒體信息內(nèi)容具有“碎片化”的特征，短視頻、微視頻已成為近乎全民性傳播的話語(yǔ)表達(dá)方式。根據(jù)《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)發(fā)展研究報(bào)告》顯示，短視頻正成為長(zhǎng)視頻的最強(qiáng)大對(duì)手。與之相反，普法教育內(nèi)容往往專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，篇幅冗長(zhǎng)，無(wú)法滿足“短平快”要求。新媒體視域下，如何兼顧受眾需求和普法效果，也對(duì)普法教育提出了更高要求。新媒體時(shí)代，對(duì)從業(yè)者的策劃水平、制作技術(shù)、操作技能等專(zhuān)業(yè)性要求較高，普法教育主管部門(mén)需要提升自身的新媒體專(zhuān)業(yè)力量和線上運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，需要重視受眾體驗(yàn)，有效提升受眾參與感和主動(dòng)性，增強(qiáng)普法教育的效果。

青少年法治科普的路徑新探索

青少年法治科普需要充分利用地方資源，依托以往成功經(jīng)驗(yàn)，輔以新媒體技術(shù)，探索創(chuàng)新更多更有效的路徑。

1、創(chuàng)新法治科普形式

青少年法治科普工作不僅需要鞏固好學(xué)校、地方政府、傳統(tǒng)媒體的原有宣傳陣地，還需要在各種新媒體平臺(tái)積極地建立新陣地，并且在新媒體技術(shù)的支持下，創(chuàng)新法治科普的內(nèi)容及形式，保證青少年能夠通過(guò)新媒體對(duì)法律知識(shí)、內(nèi)涵等進(jìn)行實(shí)時(shí)獲取。微博、微信、網(wǎng)站，“一網(wǎng)兩微”的法治科普傳播模式目前已在很多地方推行。這種模式拓展了普法傳播渠道，有效提升了普法覆蓋面及傳播速度?；凇耙痪W(wǎng)兩微”，需要建立并維護(hù)專(zhuān)門(mén)的法治科普微信公眾號(hào)、微博大V號(hào)、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行合法合理的評(píng)述，正確引導(dǎo)青少年對(duì)法治事件的看法。面對(duì)青少年這些伴隨信息化成長(zhǎng)的“網(wǎng)絡(luò)原住民”，開(kāi)發(fā)普法教育產(chǎn)品要精準(zhǔn)切入青少年興趣愛(ài)好，聚焦在線視頻、短視頻、手機(jī)游戲、動(dòng)漫等青少年普遍喜好的載體，從劇情、觀感、配置、娛樂(lè)體驗(yàn)等多方面入手精心打磨，增強(qiáng)受眾黏性和受眾體驗(yàn)效果，提升普法教育效果。

2、堅(jiān)持線上法治文化熏陶

法治文化熏陶是一種潛移默化的宣傳教育活動(dòng)，是無(wú)聲的浸潤(rùn)和感染，具有無(wú)形的力量。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，互聯(lián)網(wǎng)是傳播人類(lèi)優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)正能量的重要載體。[4]據(jù)最新調(diào)查顯示，2021年我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)普及率已高達(dá)96.8%，使用網(wǎng)絡(luò)、訪問(wèn)各種新媒體平臺(tái)已成為青少年的日常行為，虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間是他們生活成長(zhǎng)的精神家園，因此，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的法治安全對(duì)他們的成長(zhǎng)同樣至關(guān)重要。我們需要根據(jù)青少年的心理特點(diǎn)、興趣喜好，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w形式，制作與法治文化相關(guān)的媒體內(nèi)容，再借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，個(gè)性化適時(shí)推送至適合的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，潛移默化地展開(kāi)線上的法治文化熏陶。例如，在青少年經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)頁(yè)上推送自動(dòng)彈出的法治宣傳櫥窗，在視頻平臺(tái)上推送法治博主的情境故事短視頻，在網(wǎng)絡(luò)游戲平臺(tái)推送法治動(dòng)畫(huà)等，因地制宜，在線上擴(kuò)大青少年法治宣傳教育的覆蓋面，全面提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。

當(dāng)代青少年思維活躍、興趣廣泛，要善于運(yùn)用線上運(yùn)營(yíng)思維和創(chuàng)意設(shè)計(jì)展開(kāi)普法宣傳設(shè)計(jì)，針對(duì)普法教育的內(nèi)容、內(nèi)涵進(jìn)行創(chuàng)新，聚焦青少年熱切關(guān)注、廣泛關(guān)心的案例事件，及時(shí)將其作為素材納入普法教育內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、打造，精心選擇青少年關(guān)注的新媒體平臺(tái)投放。要善于遵循青少年群體的使用習(xí)慣，推動(dòng)普法教育的產(chǎn)品或服務(wù)派發(fā)，加強(qiáng)跟蹤問(wèn)效、反饋互動(dòng)，推動(dòng)青少年真正轉(zhuǎn)變?yōu)槠辗ń逃姆劢z。

3、打造青少年喜愛(ài)的普法精品力作

新媒體時(shí)代講求“內(nèi)容為王”，只有創(chuàng)作出深厚精良、構(gòu)思新穎的新媒體精品力作，才能真正讓青少年群體體會(huì)到法治的樂(lè)趣，切實(shí)增強(qiáng)參與的自覺(jué)性和主動(dòng)性。要弘揚(yáng)工匠精神，立足體現(xiàn)特色、打造精品，重視原創(chuàng)生產(chǎn)，精心選擇和策劃青少年喜好的切入角度，巧妙設(shè)計(jì)普法教育產(chǎn)品的素材和題材，力求以原創(chuàng)獨(dú)特、主題鮮明，有心意、有內(nèi)涵、有特色的普法產(chǎn)品引發(fā)青少年共鳴。[5]

八五普法規(guī)劃中提出組織開(kāi)展全國(guó)法治動(dòng)漫、微視頻征集展播活動(dòng)，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)法治文化產(chǎn)品資料庫(kù)。因此，地方青少年法治科普工作在開(kāi)展過(guò)程中，要充分整合地方資源，依托政府、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體等，借助傳播性廣、參與度高、可視化強(qiáng)的新媒體宣傳，積極籌備青少年法治科普主題的各類(lèi)新媒體作品比賽，例如普法短視頻創(chuàng)作、普法電視短劇創(chuàng)作、普法微電影創(chuàng)作、普法公益廣告設(shè)計(jì)、普法動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、普法游戲設(shè)計(jì)等活動(dòng)，設(shè)置合理的獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)民眾積極參與。各種形式的參賽作品，經(jīng)過(guò)篩選，可以作為網(wǎng)上法治文化產(chǎn)品資料庫(kù)的資源進(jìn)行存儲(chǔ)，也可以作為線上法治文化熏陶的素材，通過(guò)新媒體平臺(tái)廣泛推廣。地方高校是新媒體、法律、廣播電視、人工智能等各種專(zhuān)業(yè)人才的儲(chǔ)備庫(kù)，地方組織多樣化的法治主題新媒體作品征集活動(dòng)，不僅可以激勵(lì)這些青年人才參賽，還能以此為依托產(chǎn)出大量的法治科普作品，以賽促學(xué)，以賽促推廣，獲取社會(huì)層面的更大的青少年法治科普成效。

4、注重加強(qiáng)和推動(dòng)平臺(tái)間合作

當(dāng)下，地方針對(duì)青少年法制科普的推廣，由普法教育主管部門(mén)主導(dǎo)的微信、微博、公眾號(hào)等平臺(tái)還沒(méi)有真正形成聯(lián)動(dòng)合力，基本處于各自為戰(zhàn)狀態(tài)，無(wú)法通過(guò)疊加實(shí)現(xiàn)普法教育倍數(shù)的放大效果。普法教育主管部門(mén)應(yīng)積極作為破除壁壘，加大組織和引導(dǎo)力度，推動(dòng)普法教育平臺(tái)之間互聯(lián)互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷拓展傳播渠道，最大限度提升傳播效果，推動(dòng)形成連鎖傳播的矩陣效應(yīng)。要強(qiáng)化集群推進(jìn)，發(fā)揮主力新媒體平臺(tái)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，健全新媒體聯(lián)動(dòng)機(jī)制，嚴(yán)肅新媒體宣傳紀(jì)律，推動(dòng)各平臺(tái)在青少年普法教育中同頻同步同心同振，形成強(qiáng)大的工作合力。同時(shí)，新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的普法模式仍然保持相當(dāng)規(guī)模的受眾和固有的影響力，傳統(tǒng)媒體的品牌優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)仍然具有不可替代性，普法教育主管部門(mén)應(yīng)注重推動(dòng)新媒體與傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展，在青少年普法教育中發(fā)揮最大效能。

5、建立新形態(tài)青少年法治科普基地

八五普法規(guī)劃提出，地方要推進(jìn)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)，推廣法治實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)。那么，在新媒體環(huán)境下，借助新技術(shù)，營(yíng)造新形態(tài)的智能化法治科普教育基地是繼續(xù)推進(jìn)法治教育實(shí)踐基地建設(shè)的趨勢(shì)。新形態(tài)的智能化法治科普基地應(yīng)立足于青少年身心發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合先進(jìn)計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人工智能設(shè)備、多功能展板等創(chuàng)造互動(dòng)性強(qiáng)，體驗(yàn)感強(qiáng)的展示空間。形式多樣、內(nèi)容新穎、手段智能、載體豐富、生動(dòng)有趣的法治學(xué)習(xí)空間，更容易激發(fā)青少年主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)構(gòu)建法律認(rèn)知科普、犯罪誤區(qū)展示、案例剖析警示、犯罪預(yù)防提醒等空間板塊，滿足實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)的需求。法制科普也可以結(jié)合地方紅色文化遺址，宣揚(yáng)當(dāng)代紅色人物精神，建立新形態(tài)紅色法治教育基地，擴(kuò)大和深化紅色法治文化的影響力、滲透力。

6、注重普法隊(duì)伍中的新媒體團(tuán)隊(duì)建設(shè)

新媒體運(yùn)營(yíng)本身具有選題審核要求高、輿情風(fēng)險(xiǎn)把控要求高等特點(diǎn)，針對(duì)青少年選題則有更高要求?；诖耍仨氃谇嗌倌昶辗ㄟ^(guò)程中注重加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。實(shí)踐中，不能僅依靠普法教育主管部門(mén)的單打獨(dú)斗，應(yīng)落實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法、誰(shuí)普法”要求，充分發(fā)揮廣大行政執(zhí)法司法人員、法律服務(wù)人員在青少年普法教育中的主力軍作用。[6]普法教育主管部門(mén)探索組建多媒體工作室，建設(shè)新媒體普法人才智庫(kù)，抽調(diào)具有多媒體經(jīng)驗(yàn)、熟悉線上運(yùn)作的普法骨干力量，充實(shí)到新媒體工作室，讓專(zhuān)業(yè)的人來(lái)做專(zhuān)業(yè)的事。應(yīng)加強(qiáng)與青少年普法教育關(guān)聯(lián)緊密的網(wǎng)絡(luò)知名人士、熱門(mén)網(wǎng)紅人物的溝通聯(lián)系，注重發(fā)揮該群體強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)號(hào)召力，推動(dòng)青少年普法教育領(lǐng)域流量疊加、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。擴(kuò)充普法志愿者隊(duì)伍，鼓勵(lì)精通新媒體制作技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人員加入，制作推廣更多新媒體形式的法治科普作品；鼓勵(lì)法律專(zhuān)業(yè)的高校大學(xué)生加入，用他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)支持青少年普法工作。志愿者隊(duì)伍需要吸納這些高素質(zhì)的青年人才，他們與青少年之間不存在代際溝通障礙，他們更懂得青少年的需求，熟悉青少年的媒體關(guān)注喜好，更適應(yīng)新媒體環(huán)境，熟悉新媒體的運(yùn)作模式，能夠更好地完成青少年法治科普的工作。

7、注重健全獎(jiǎng)懲推進(jìn)機(jī)制

探索將新媒體開(kāi)展青少年普法教育的情況列入普法成員單位的考評(píng)體系，加大賦分權(quán)重，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，提升普法成員單位對(duì)新媒體的重視程度和運(yùn)用水平。[6]應(yīng)按照快、準(zhǔn)、全的要求，健全輿情應(yīng)對(duì)策略，制定應(yīng)對(duì)預(yù)案，對(duì)青少年受眾關(guān)注的敏感輿情、重大案事件，應(yīng)及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，擠壓負(fù)面空間，回應(yīng)受眾關(guān)切。持續(xù)完善新媒體普法教育評(píng)估反饋機(jī)制，綜合采取“第三方+電話調(diào)查+問(wèn)卷”等形式，掌握青少年普法教育真實(shí)成效，及時(shí)優(yōu)化普法教育的形式和內(nèi)容，推動(dòng)新媒體在青少年普法教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

結(jié) 論

青少年法治科普是培育法治公民，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化、法治文明、成就法治社會(huì)的必由之路。新媒體環(huán)境既為青少年法治科普帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。新媒體是進(jìn)行法治科普的重要載體和手段，探索適應(yīng)新媒體環(huán)境特點(diǎn)的新的科普路徑，能夠進(jìn)一步促進(jìn)青少年法治科普工作的展開(kāi)，提高法治科普的效果。

參考文獻(xiàn)

[1][俄]列夫·馬諾維奇著，車(chē)琳譯：《新媒體的語(yǔ)言》，25頁(yè)，貴州，貴州人民出版社，2021。

[2]《中央宣傳部、司法部關(guān)于開(kāi)展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021-2025年）》，載《人民日?qǐng)?bào)》，2021-06-16（01）。

[3]《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》，《中國(guó)青年報(bào)》 ，2022-12-01（03）。

[4]習(xí)近平：《在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開(kāi)幕式上的講話》，載《人民日?qǐng)?bào)》，2015-12-17（02）。

[5]《新媒體普法的“廣州探索”》，載《中國(guó)司法》，2022（7）：44-49頁(yè)。

[6]盧越：《媒體普法宣傳報(bào)道提升策略初探》，載《中國(guó)司法》，2022（4）：58-61頁(yè)。

作者簡(jiǎn)介

郜振霞 聊城大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)樾旅襟w傳播