◆史蘇超 江蘇省溧陽市昆侖實驗幼兒園

隔代教育指年輕的家長因為工作忙碌、二胎增多、家庭離異等諸多原因，把自己的孩子托付給家中老人照顧。因此，這種由祖輩來照顧和教育孫輩的情況就稱之為“隔代教育”。隨著二胎、三胎的增多，我園隔代教育的情況是逐年增加的。

一、關(guān)注隔代教育，原則亦是良方

隔代教育存在很多問題，如果處理不好，會影響三代人的感情。但是一種關(guān)系的存在，有它的弊端，肯定也有它的優(yōu)勢。如長輩空閑時間比較多，有照顧孩子的豐富經(jīng)驗；積累了豐富的人生閱歷，能幫助子女分擔(dān)壓力。由此可見，隔代教育的方法用得對，完全可以讓老中幼三代共贏，達到意想不到的效果。

要有“感恩之心”。對于長輩來幫自己帶孩子，家長一定要有一顆感恩之心。孩子是自己的，并不是長輩的。而且在自己的成長中，長輩已經(jīng)付出了畢生的心血。在自己需要幫助的時候，老人又放棄了自己的老年生活，來幫忙照顧孩子。因此，我們要尊重和感激自己的長輩。

要會“各司其職”。在一個家庭里一定要有“意見領(lǐng)袖”，不能每個人都要做主。父母是家庭教育的主角，長輩是配合的。大家要對這樣的安排和分工，形成共識。長輩在家長要注意“適度”，不要過于干涉，年輕父母應(yīng)牢記屬于自己的責(zé)任，即使自己“日理萬機”，也要“見縫插針”地履行自己的責(zé)任。家庭成員可以根據(jù)各自的特長與特點來進行分工，有的放矢，讓孩子得到最全面、最適合的教育。媽媽普聽話標(biāo)準(zhǔn)，就多陪孩子講故事；爸爸體育好，多帶孩子出去運動；奶奶喜歡跳廣場舞，就多帶孩子跳舞，給孩子獲得最全面、適合的教育，大家的目的是一樣的。

要“高效陪伴”。家庭中要有正確的育兒觀念引領(lǐng)，在老經(jīng)驗和新知識進行碰撞時，可能會導(dǎo)致問題的產(chǎn)生。但是我們有正確的育兒觀念引領(lǐng)、高效的育兒陪伴理念，就能化解許多問題和尷尬。家長可以多咨詢老師，也可以一起看育兒節(jié)目，或是購買一些育兒書籍，這樣大家就會形成育兒共識，也能達到高質(zhì)量的陪伴與教養(yǎng)。

二、助力隔代教育，巧用智慧妙招

在家庭教育中，父母是理性的，而老人則是感性的。但是我們要有合適的方法，幫助我們來化解矛盾。有商有量，在智慧中達成共識，發(fā)揮長輩的優(yōu)勢，化問題為資源，一起攜手助力孩子的成長。

妙招一：用“事實說話”

當(dāng)祖輩對孩子有溺愛現(xiàn)象或不妥當(dāng)?shù)恼疹櫺袨闀r，父母不要和長輩產(chǎn)生正面沖突，要顧及長輩的自尊心，從側(cè)面提醒，或者讓“事實說話”，切不可當(dāng)眾駁斥老人。

妙招二：用“科學(xué)理念”引導(dǎo)

在購買玩具的問題上，家長和長輩總是產(chǎn)生分歧。長輩覺得要節(jié)約不要給孩子買玩具；父母覺得要給孩子多動手、多操作，提高孩子的能力，要給孩子買玩具。

妙招三：用“它山之石”

家中有的長輩比較固執(zhí)，對子女意見和育兒理念都不會直接接受。在多次交流后會矛盾激化，甚至造成了家庭內(nèi)戰(zhàn)。如果意見上真的與老人發(fā)生了重大分歧，萬不可針鋒相對，激化矛盾。

妙招四：用“以柔克剛”

其實很多事情，我們不要急于去說服長輩，不妨嘗試以柔克剛，以弱克強，這樣長輩也會柔軟起來，也會慢慢接受父母的育兒理念和方法。

每個家庭都應(yīng)該是父母為主心骨、老人起到協(xié)助和配合的作用。融合兩代人的教育經(jīng)驗和智慧，建構(gòu)真正意義上的共同體。隔代不隔愛，攜手讓孩子健康成長！