雷澤霖

在操場上，如果感覺到地面在震動，那么一定是他來了。

初次見面時，他剃了個寸頭，魁梧得如泰山一般的身材給人以巨大的壓迫感，活像一輛“虎王坦克”?？伤粡埧冢瑲鈩萘ⅠR就弱了——誰能想到，在如此霸氣的外表下，發(fā)出的卻是稚嫩的娃娃音。于是，第一次跟他對話的人都難免會發(fā)出不合時宜的笑聲。更加讓我意外的是，他還是我們班的第一名，憑借優(yōu)異的成績和開朗的性格，他光榮地承擔起了課代表的職位。那一刻，我感覺他的身上似乎環(huán)繞著一個光圈，光圈的光彩在空中扭曲成兩個字——學(xué)霸。

第二學(xué)期，我們被分到了一個組。和他相處得越久，我就越意識到他的“缺點”是多么的明顯——肥胖，或者說過于健壯。雖然沒有問過他的具體體重，但據(jù)我估計，應(yīng)該在200斤左右。因此，和他同桌時，我的空間會被大大壓縮。由于他本人體積較大，椅子不能承載其他物體，他只好把書包一類的物品全撂在地上。這些橫七豎八的“絆腳石”，常常讓人不小心絆倒。

上體育課跑圈時，他成為了整個操場最亮眼的存在，因為只要他一抬腳，總讓人覺得地面都在發(fā)顫。漸漸地，同學(xué)們便開始戲稱他為“虎王坦克”。室外如此，室內(nèi)更不必說。有時，他在地板上跳三跳，整棟教學(xué)樓可能都要“抖三抖”，就連上下樓梯時，都讓人忍不住擔心樓梯會不堪重負、土崩瓦解掉。

不過，和他的為人比起來，這些無傷大雅的“缺點”瞬間就變得不重要了。作為我們的英語課代表，他每天堅守在領(lǐng)讀第一線，無論早、午讀，還是上課前三分鐘，他總會拿著書站上講臺，組織大家朗讀課文。

雖然他的成績一直名列前茅，可他也并非無所不知，他也有短板。只是他在面對弱點的時候，并不會鉆牛角尖“硬撐”，而是會選擇虛心請教他人，盡量取長補短。和他同桌久了，我也漸漸耳濡目染地學(xué)到了這一優(yōu)點。

雖然我們經(jīng)常戲稱他為“虎王坦克”，但這更多時候只是一種表示親近的調(diào)侃。在我眼里，他成績優(yōu)異、為人和善，盡職盡責(zé)，雖然看起來頗有氣勢，可這未嘗不是一種個性。霸氣又穩(wěn)重的“虎王坦克”，也許就是對他最好的評價。

【陜西西安濱河學(xué)?！?/p>

點評

本文開篇就抓住了“他”身形和聲音的強烈反差，吸引了讀者的閱讀興趣；接著便圍繞“他”展開了敘述，既寫出了他體型健壯、頗有氣勢的“虎王坦克”一面，也寫出了他盡職盡責(zé)、虛心求教的“學(xué)霸”一面，不僅讓人物形象更加變得立體豐滿，也增加了行文的趣味性。作文語言詼諧幽默，像一幕輕喜劇，讓人讀后莞爾。