核心素養(yǎng)能力進(jìn)階

積累·運(yùn)用

一、當(dāng)當(dāng)“小雷鋒”

上周六，爸爸媽媽帶我到小機(jī)器人館參觀。一進(jìn)門，小機(jī)器人多寶就給我們yǎn zòu（ ）了一支měi miào（ ）的yuè qǔ（ ），琴聲悠揚(yáng)，我陶醉其中。一曲終了，人群中掌聲不斷，suǒ yǒu（ ）人都沉浸在huān kuài（ ）的氣氛中。我和爸爸媽媽繼續(xù)往前走，hū rán（ ），我看到了正在工作的掃地機(jī)器人，它旋轉(zhuǎn)著身子，把角角落落都打掃得干干凈凈。參觀結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜。科技的發(fā)展給我們帶來(lái)了wú qióng（ ）的lè? qù（ ），我一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為科技更加快速發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

這是歡歡小朋友寫的一篇簡(jiǎn)短游記，請(qǐng)你幫他寫出加拼音的詞語(yǔ)。

二、你來(lái)猜一猜

古圣先賢留下來(lái)的經(jīng)典是寶貴的精神財(cái)富，請(qǐng)你猜一猜，下面情境中應(yīng)該用哪句話來(lái)表達(dá)。

情境一：老師告訴我們遇到不如意的事情，要懂得反省，避免今后出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。千萬(wàn)不要隨意遷怒別人，否則會(huì)讓事情變得更糟。聽(tīng)到這兒，鵬鵬想起《論語(yǔ)》中的一句話也是在說(shuō)這個(gè)道理。請(qǐng)問(wèn)是哪一句？

情景二：壯壯脾氣暴躁，一生氣，總是會(huì)說(shuō)出傷害同學(xué)的話，導(dǎo)致好多同學(xué)都不愿意和他做朋友。交不到朋友的他跟媽媽訴說(shuō)自己的苦惱，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)壯壯說(shuō)了《荀子》中的一句話，壯壯瞬間意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，你知道是哪一句嗎？

閱讀·鑒賞

水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

1.這段話是圍繞哪個(gè)句子來(lái)寫的？

2.選段語(yǔ)言非常優(yōu)美，比如畫橫線的句子就很有節(jié)奏感和音韻美，而且一個(gè)句子的結(jié)尾是下一句的開(kāi)頭。請(qǐng)你也在文中找出自己最喜歡的一個(gè)句子，并仿寫一句。

《灰雀》（節(jié)選）

一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。

這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”

列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。

列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！?/p>

男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。”

列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”

“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。

第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

當(dāng)然，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。

1.這件事發(fā)生的起因是___________，經(jīng)過(guò)是___________，結(jié)果是___________。

2.那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講，為什么？

3.文章最后，列寧為什么沒(méi)有問(wèn)男孩真實(shí)情況？這體現(xiàn)了列寧怎樣的品質(zhì)？

表達(dá)·交流

課堂上老師提問(wèn)時(shí)，曉曉很想舉手回答，可是他又擔(dān)心萬(wàn)一自己回答得不對(duì)，會(huì)遭到老師和同學(xué)的嘲笑。為此，他打算在課下請(qǐng)教上課積極回答問(wèn)題的麗麗同學(xué)。他應(yīng)該怎么跟麗麗說(shuō)呢？

曉曉：______________________

麗麗：方便。

曉曉：______________________

麗麗：你有這種心理很正常，以前我也像你這樣想過(guò)，但是慢慢地發(fā)現(xiàn)，老師和同學(xué)們不會(huì)因?yàn)槟慊卮疱e(cuò)就取笑你，他們反而會(huì)欣賞你的勇氣。而且回答問(wèn)題次數(shù)越多，你就會(huì)越自信，解決問(wèn)題的思路越清晰。

曉曉：______________________

麗麗：加油，你是最棒的！