文/王文培
干部教育培訓(xùn)是一項系統(tǒng)性工程,涉及的內(nèi)容廣泛。國有企業(yè)干部教育培訓(xùn)工作,要貫徹落實黨和國家對新時代干部教育培訓(xùn)的工作思路,通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)來改變思維、貫徹工作、驅(qū)動發(fā)展。要進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),奠定堅實的思想根基;實施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略和專項培養(yǎng)工程,為企業(yè)提供堅強(qiáng)的人才保障;深化組織學(xué)習(xí)和人才建設(shè)體制機(jī)制改革,為企業(yè)激發(fā)改革創(chuàng)新活力;加強(qiáng)企業(yè)文化和價值體系建設(shè)。要全面分析組織學(xué)習(xí)體系構(gòu)建的關(guān)鍵要素,著力聚焦企業(yè)組織學(xué)習(xí)特點,構(gòu)建起點線面相結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研一體化、產(chǎn)業(yè)鏈價值鏈共融通的企業(yè)組織學(xué)習(xí)新格局。
組織學(xué)習(xí)的五個轉(zhuǎn)變。一是逐漸從以個體學(xué)習(xí)為重點轉(zhuǎn)向重視組織學(xué)習(xí)。更加注重以企業(yè)視角和戰(zhàn)略思維探討學(xué)習(xí),對于學(xué)習(xí)效果也更注重對組織的影響和促進(jìn)作用。二是逐漸從組織內(nèi)部學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向打破組織邊界的學(xué)習(xí)。三是逐漸從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)向新模式、新技術(shù)、新形態(tài)的學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)具有多維性、復(fù)雜性等特征,需要更加廣闊的視野、更加開放的格局。四是逐漸從以鍛煉能力和技術(shù)為目的的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)認(rèn)知、開拓思維、激發(fā)創(chuàng)新為目的的學(xué)習(xí),更加關(guān)注認(rèn)知層面的“價值觀驅(qū)動”,更加著力于思維培育、理念更迭、文化影響乃至習(xí)慣養(yǎng)成。五是逐漸從有限時間空間內(nèi)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向“隨時隨地”學(xué)習(xí)。
國有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系的基本特征。一是站位高、立意遠(yuǎn)。大培訓(xùn)體系應(yīng)當(dāng)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持用發(fā)展的眼光看問題,堅持運用科學(xué)的思想方法和工作方法,堅持開拓創(chuàng)新。二是系統(tǒng)性、全局性。大培訓(xùn)體系應(yīng)當(dāng)著眼全局,做好頂層設(shè)計和系統(tǒng)規(guī)劃,從大處著眼小處入手,立足教育培訓(xùn)工作,立足學(xué)習(xí)視角,對企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成整體學(xué)習(xí)方案和人才隊伍建設(shè)的宏觀設(shè)計與整體布局規(guī)劃。三是維度寬、受眾廣。大培訓(xùn)體系的對象和涉及面更寬、更廣、更深入,在其指引下開展的培訓(xùn)工作也更加深入企業(yè)內(nèi)部、更加聚焦人才需求、更加貼近生產(chǎn)經(jīng)營實際。四是形式靈活。技術(shù)進(jìn)步賦予教育培訓(xùn)工作更豐富的形式和更靈活的手段,教育培訓(xùn)的工作價值也更加廣泛地體現(xiàn)在企業(yè)黨的建設(shè)、業(yè)務(wù)進(jìn)步、績效提升等各個方面。五是適應(yīng)性、特色性。大培訓(xùn)體系建設(shè)必須緊密貼合企業(yè)實際情況、具備企業(yè)特點、滿足企業(yè)發(fā)展需要,才能夠切實發(fā)揮體系建設(shè)的強(qiáng)支撐效應(yīng),做到可操作、可落地、可檢驗。六是生態(tài)性、動態(tài)性。大培訓(xùn)體系倡導(dǎo)建設(shè)開放共享的集團(tuán)級組織學(xué)習(xí)生態(tài),通過共建共創(chuàng)為參與組織學(xué)習(xí)生態(tài)鏈條的所有組織與個體創(chuàng)造價值,并能夠根據(jù)時代變化、企業(yè)需要和實踐檢驗而不斷變化。
統(tǒng)籌系統(tǒng)整體推進(jìn)與分層分類建設(shè)。新時代的干部教育培訓(xùn)要求體系的完整性、設(shè)計的科學(xué)性,要在培訓(xùn)內(nèi)容上求實求新,在培訓(xùn)方式上求活求廣,在培訓(xùn)結(jié)果上求真求效。干部教育培訓(xùn)體系設(shè)計要緊緊圍繞企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)營目標(biāo)和企業(yè)文化,貼近組織發(fā)展要求和人才成長需求,與體制機(jī)制建設(shè)、生態(tài)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)相互呼應(yīng),不斷向組織輸出方案、輸出思維。
推動教育培訓(xùn)與戰(zhàn)略發(fā)展高度契合。企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略和短期增長戰(zhàn)略是人才培養(yǎng)的出發(fā)點和落腳點。企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的目標(biāo)是人才培養(yǎng)主要能力體系的基礎(chǔ),企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展也在很大程度上影響著人才培養(yǎng)體系建設(shè)。人才培養(yǎng)的能力體系和實施過程又為企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展提供有力保障。因此,需要將戰(zhàn)略與人才耦合起來進(jìn)行系統(tǒng)性思考、整體性設(shè)計和協(xié)同性推進(jìn)。
注重組織學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)有機(jī)協(xié)同。組織與機(jī)制體制的變革改進(jìn),也是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和價值的重要保障。組織學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)是相輔相成、相互促進(jìn)、不可分割的。在組織上要將人才培養(yǎng)的重要性提升到企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的關(guān)鍵位置,在企業(yè)內(nèi)部要營造學(xué)習(xí)氛圍,打通學(xué)習(xí)通道,不斷激勵員工主動學(xué)習(xí),通過提升員工能力與認(rèn)識,促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
重視加強(qiáng)價值理念與轉(zhuǎn)型能力提升。一方面,將企業(yè)文化特質(zhì)、愿景、核心價值觀不斷融入員工內(nèi)心并外化于行動,是干部教育培訓(xùn)最基礎(chǔ)、最持久的重要方面,也是體現(xiàn)大培訓(xùn)體系成效的重要抓手。另一方面,要不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的數(shù)字化意識,提高數(shù)據(jù)思維能力,才能保證國有企業(yè)做數(shù)字變革的領(lǐng)跑者,在數(shù)字化發(fā)展浪潮中勇立潮頭。
錨定關(guān)鍵人群,聚焦核心人才,推動教育培訓(xùn)對象精準(zhǔn)化。加快國有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè),要堅持戰(zhàn)略思維,堅持全員人才觀、全過程人才觀的“大人才”理念,為企業(yè)構(gòu)筑堅實人才根基。分層分類構(gòu)建核心人才圖譜,聚焦關(guān)鍵人群開展重點培養(yǎng)、長期培養(yǎng)和跟蹤培養(yǎng),把培訓(xùn)對象的精準(zhǔn)化作為體系建設(shè)關(guān)鍵要素。持續(xù)開展課程設(shè)置和項目設(shè)計,積極主動實施相應(yīng)的培訓(xùn)項目,并在人才庫選拔、干部交流任職、創(chuàng)新團(tuán)隊培育、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面不斷發(fā)力。
貼近組織需求,專注核心能力,推動教育培訓(xùn)內(nèi)容模塊化。加快國有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè),要緊密結(jié)合企業(yè)特點和規(guī)劃,用模塊化設(shè)計匹配教學(xué)資源和學(xué)習(xí)方法。要提高增強(qiáng)干部的政治領(lǐng)悟力、政治判斷力、政治執(zhí)行力,堅定理想信念、提高黨性修養(yǎng);進(jìn)一步提升干部的管理能力,讓干部懂經(jīng)營、善管理;進(jìn)一步提高干部的專業(yè)能力,強(qiáng)專業(yè),促發(fā)展;進(jìn)一步加強(qiáng)干部創(chuàng)新訓(xùn)練與創(chuàng)新培育,提升創(chuàng)新發(fā)展能力;進(jìn)一步提升各級干部的領(lǐng)導(dǎo)力,著重培養(yǎng)企業(yè)家精神。
營造學(xué)習(xí)情境,打造品牌產(chǎn)品,推動教育培訓(xùn)內(nèi)容清單化。加快國有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè),要以精準(zhǔn)培訓(xùn)對象為縱軸、以定制內(nèi)容模塊為橫軸,聚焦能力提升、突出重點工程,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)員為中心”,實施教研一體化、學(xué)咨一體化、產(chǎn)教一體化,充分體現(xiàn)“大培訓(xùn)”廣度、深度和精度。要建立形成精品學(xué)習(xí)項目清單,緊緊圍繞政治能力建設(shè)、管理能力發(fā)展、專業(yè)能力提升、創(chuàng)新與知識拓展、領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)家精神等方面,形成系列化、清單化、標(biāo)準(zhǔn)化的品牌學(xué)習(xí)項目。
改進(jìn)教學(xué)方案,增強(qiáng)培訓(xùn)實效,推動教育培訓(xùn)流程標(biāo)準(zhǔn)化。加快國有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè),要建立多維度質(zhì)量評價系統(tǒng),注重學(xué)習(xí)的應(yīng)用性和實效性,從認(rèn)知、價值、實踐等層面全過程管理組織學(xué)習(xí)。要優(yōu)化學(xué)習(xí)設(shè)計,加強(qiáng)調(diào)研分析,從認(rèn)知和價值方面確立教學(xué)目標(biāo),從組織和人才維度分析提升干部的能力,從洞察規(guī)律、整合優(yōu)質(zhì)資源確定教學(xué)內(nèi)容、匹配教學(xué)方法,從成果輸出和跟蹤評價形成反饋和改進(jìn)意見。
深化數(shù)據(jù)驅(qū)動,運用人工智能技術(shù),推動教育培訓(xùn)平臺數(shù)字化。加快國有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè),要充分利用數(shù)字技術(shù)推動組織學(xué)習(xí)向數(shù)字化、信息化、智能化方向發(fā)展。一方面,用數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí),運用信息技術(shù)手段使學(xué)習(xí)更加便捷化、靈活化、多樣化,讓學(xué)習(xí)在組織內(nèi)部“隨時隨地發(fā)生”;另一方面,用智能引導(dǎo)學(xué)習(xí),通過信息采集和人才評價,向組織呈現(xiàn)更全面、更精細(xì)、更深入的人才數(shù)據(jù)分析。
整合各方資源,形成良好生態(tài),推動教育培訓(xùn)體系系統(tǒng)化。加快國有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè),要把建設(shè)良好生態(tài)作為新時代組織學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的標(biāo)志。一方面,縱向構(gòu)建干部教育培訓(xùn)組織工作體系;另一方面,橫向建設(shè)學(xué)習(xí)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng),整合協(xié)同內(nèi)外部資源,實現(xiàn)內(nèi)部學(xué)習(xí)鏈、資源鏈的小循環(huán)和外部產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈的大循環(huán),實現(xiàn)企業(yè)各層級、各業(yè)務(wù)領(lǐng)域互聯(lián)互通互鑒。