賈海軍 _ 北京市大興區(qū)興華中學(xué)

“雙減”背景下，學(xué)校聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，構(gòu)建良好教育生態(tài)，采取了以下措施。

1.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)一體化德育體系建設(shè)

為提高一體化德育工作的協(xié)同性、貫通性、實(shí)效性，打造一支政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作思路新，充滿活力與創(chuàng)新精神的德育干部隊(duì)伍，我們在小、初、高三個學(xué)部和行政處室設(shè)置黨團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員崗位。通過自薦和組織推薦相結(jié)合的方式，六個支部共有10名德才兼?zhèn)涞摹?5后”“90后”青年黨員教師脫穎而出。他們憑借自身的優(yōu)勢，活躍在學(xué)部年級的每一處點(diǎn)位，將黨的聲音實(shí)時(shí)傳遞到基層，將立德樹人融入黨團(tuán)隊(duì)的精品活動之中。

2.構(gòu)建特色德育體系，創(chuàng)新育人新模式

學(xué)校在實(shí)踐探索中逐步構(gòu)建了“一體三方六維”的德育體系?！耙惑w”即學(xué)生的自我養(yǎng)成教育為主體。“三方”即家校社，共同筑造起密不可分的教育命運(yùn)共同體。充分發(fā)揮“興華家長學(xué)院”和“興華家長志愿者”互聯(lián)互助的優(yōu)勢，既為家長提供了家庭教育的專業(yè)指導(dǎo)，又為家長參與學(xué)校教育搭建了廣闊的平臺?！傲S”是指助力學(xué)生自主成長的六種方式，即把智慧帶入每一節(jié)課堂、把創(chuàng)意帶入每一次體驗(yàn)、把自主帶入每一個生命、把感動帶入每一處角落、把陽光帶入每一顆心靈、把使命帶入每一段旅途。學(xué)?！俺柯丁睒I(yè)余黨校25年來傳承紅色文化基因，引領(lǐng)學(xué)生追求卓越、向陽生長。我們以“晨露”業(yè)余黨校為平臺，積極發(fā)揮黨團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員的引領(lǐng)示范作用，成功打造了“興華晨露”學(xué)生社團(tuán)品牌?！俺柯丁睆V播站筑牢輿論宣傳高地，讓書香灑滿校園；“晨露”國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)堅(jiān)定理想信念教育，守正青春底色；“晨露”辯論隊(duì)點(diǎn)亮智慧人生，擘畫藍(lán)圖愿景；“晨露”志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)社會廣闊天地，爭當(dāng)文明先鋒。

3.優(yōu)化課程體系，開發(fā)特色課程

學(xué)校充分發(fā)揮十二年一貫制優(yōu)勢，積極構(gòu)建兼顧學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展和個性發(fā)展的多元化、網(wǎng)絡(luò)化的“5+2+N”課程供給體系，即每周5個工作日，每天提供2個小時(shí)以上課后服務(wù)，以及N項(xiàng)自主選擇類課程。每天下午三點(diǎn)半后，以教師為主體，結(jié)合大興區(qū)課外服務(wù)課程所提供的資源，為學(xué)生打造70門個性選修課程。制度化、體系化、資源化的課程打通了課內(nèi)與課外，延展了學(xué)校生活的內(nèi)涵，讓學(xué)生獲得了全面滋養(yǎng)。

學(xué)校黨委強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，各學(xué)部精心策劃，組織開展了“五育”融合、精彩紛呈的德育活動。小學(xué)部以“喜慶二十大，爭做好隊(duì)員”為主題，以黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員用實(shí)際行動踐行“請黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言；初中部以定期向家長和學(xué)生推送“心晴菜單”的方式，在校內(nèi)建立“1+1+N”的心育模式，培養(yǎng)學(xué)生健全人格、陽光心態(tài)和家國情懷；高中部以“興華之星”評選活動和體育文化嘉年華為平臺，助力青年學(xué)子樹立有理想、講擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代精神。

4.提高課堂質(zhì)量，激發(fā)課堂活力

學(xué)校秉持“綠色生態(tài)課堂”的理念，堅(jiān)持做到“四重視”“四強(qiáng)調(diào)”和“四培養(yǎng)”?！八闹匾暋焙汀八膹?qiáng)調(diào)”是指，重視大教研更強(qiáng)調(diào)微教研、重視大單元教學(xué)更強(qiáng)調(diào)化教為學(xué)、重視作業(yè)全批全改更強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性化指導(dǎo)、重視課堂教學(xué)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力?！八呐囵B(yǎng)”是指，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、思考與質(zhì)疑習(xí)慣、整理課堂筆記習(xí)慣。在我們的課堂上，教師的嘮叨少了，師生的對話多了；學(xué)生的瞌睡少了，團(tuán)組的活動多了；題海般的作業(yè)少了，階梯型的探究多了……課堂成為師生教學(xué)相長、同頻共振的大舞臺。

5.深耕教育基地，豐厚師生資源儲備

近兩年，學(xué)校獲批全國青少年校園冰雪運(yùn)動特色學(xué)校、北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學(xué)校，以及北京市中小學(xué)思想政治理論課首批示范基地、北京市首批中小學(xué)心理健康教育實(shí)踐研究特色學(xué)校，同時(shí)擁有七大學(xué)科區(qū)級學(xué)科教育基地，為學(xué)生自主成長搭建了多樣化的舞臺。與此同時(shí)，我們有效破解了課堂提質(zhì)增效環(huán)節(jié)的“中梗阻”問題，形成了“以研促教、以教促改、以改促研”的學(xué)術(shù)教研氛圍。特別是居家學(xué)習(xí)期間，我們充分整合學(xué)科教育資源，采用線上與線下“多維度、雙結(jié)合”的方式，開發(fā)了“興華情懷”主題課程群，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主成長。