王朝霞

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)要用好紅色資源、傳承紅色基因，指出“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富”，要強化紅色資源的教育功能，“圍繞革命、建設、改革各個歷史時期的重大事件、重大節(jié)點，研究確定一批重要標識地，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，彰顯時代特色，使之成為教育人、激勵人、塑造人的大學校。”[1]紅色軍工文化作為紅色基因的一部分，是實現(xiàn)高校思想政治教育工作的重要資源，將紅色軍工文化紅色資源融入思想政治教育不僅契合社會主義核心價值觀的宣揚、有助于高校更有針對性和親和力的進行高校思想政治教育，更重要的是能夠更好地服務于國防科技人才的培養(yǎng)。

一、紅色軍工文化融入高校思想政治教育的內(nèi)在邏輯

（一）紅色軍工文化契合社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是國家向前發(fā)展的行動導向和穩(wěn)定器，是實現(xiàn)兩個百年奮斗目標的偉大精神力量，是中國15 億人民共同的思想基礎，關系著社會的安定團結和國家的長治久安。社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義文化的價值追求，紅色軍工文化作為中國革命、改革、實踐過程中形成的革命文化和社會主義先進文化的重要組成部分。以陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院為例，學院誕生于國防、成長于國防、服務于國防，在60 余年辦學積淀中，學院集黃崖洞精神、“兩彈一星”精神、軍工精神等凝練出“忠誠報國，敬業(yè)奉獻；博學多才，修身求索；熱愛軍工，能高技強；堅韌弘毅，追求卓越”的“忠博武毅”國防職教精神，學校的軍工特色明顯，軍工紅色基因深厚，給學生的思想政治教育提供了重要的依托，大量的創(chuàng)新型和高素質(zhì)技術技能人才服務于我國國防科技工業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的美好愿景。

（二）紅色軍工文化是實現(xiàn)課堂思政的有力資源

思想政治理論課是高校實現(xiàn)立德樹人根本任務的關鍵課程，高校也要肩負起培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⒌轮求w美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人的偉大使命。立足高校的根本任務和偉大使命，僅靠思想政治理論課這個主渠道比較單一。把紅色軍工文化貫穿教育教學的全過程，在思想政治教育過程中將軍工文化融入豐富的教學方法與內(nèi)容中，培育高校學生對學校對國家的文化自覺和認同，滿足他們在精神上的需求。

（三）紅色軍工文化是青年參與中國夢的職業(yè)信念

紅色軍工文化中蘊含著愛國主義、自覺奉獻、艱苦奮斗、科技創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、服務人民、默默無聞的職業(yè)信念、職業(yè)精神和職業(yè)情懷，與其他的行業(yè)不同的是它有著更高的職業(yè)理想、職業(yè)追求和職業(yè)使命，職業(yè)的特殊性要求從事軍工行業(yè)的國防科技人才要具備深厚且崇高的職業(yè)理想和職業(yè)情懷。高校的學生都是將來要步入到社會各行各業(yè)中的高層次人才，勢必要注重他們對于職業(yè)信念和情懷的培養(yǎng)。紅色軍工文化中蘊含的職業(yè)信念和職業(yè)情懷，無疑成為當代青年參與中國夢的典范和標桿。

二、紅色軍工文化融入高校思想政治教育的實踐路徑

（一）立足第一課堂教學主陣地

將豐富的軍工文化融入課堂，發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，對于大學生的政治理論教育和價值引領方面至關重要。當前“00 后”大學生成為高校大學生群體的新鮮血液，結合00 后大學生的特點，在課堂教學中對紅色軍工文化進行整合和挖掘，創(chuàng)新教育教學新模式，激發(fā)學生的學習熱情，在繼承傳統(tǒng)思政工作的基礎上，找到把握規(guī)律性、富有創(chuàng)新性的新的教育資源，用大學生喜聞樂見的方式講好紅色軍工文化故事，傳播好紅色軍工文化聲音。以陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院為例，將紅色軍工文化融入課堂教學，形成軍工文化涵育學生工匠精神課程育人新模式。把紅色軍工文化融入課程標準、課程內(nèi)容、課程設計、教學方法中，實現(xiàn)知識傳授與價值引領的有機統(tǒng)一，形成軍工特色的“課程+思政+軍工文化”育人新模式。多措并舉將軍工文化融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，滲透到人才培養(yǎng)全過程。

（二）加強互聯(lián)網(wǎng)紅色軍工文化載體建設

習近平總書記在高校思政會議上強調(diào)：做好高校思想政治教育工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。結合當代學生參與感強、接受新鮮事物快的特點，加強互聯(lián)網(wǎng)紅色軍工文化載體建設，持續(xù)推動紅色軍工文化與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，占領網(wǎng)絡思想政治教育主陣地，爭奪紅色軍工文化在網(wǎng)絡傳播中的話語權，把紅色軍工文化中的資源通過網(wǎng)絡媒體轉(zhuǎn)化為開展思想理論教育和價值引領工作的新型資源，擴充了高校學生在思想理論教育和價值引領方面的內(nèi)容供給，搭建的主題教育網(wǎng)站中的思想性、知識性、服務性、趣味性要讓學生真切的感受到，實現(xiàn)線上沉浸式學習、提升學習效率，學生由被動到主動的接受文化熏陶，從而實現(xiàn)雙邊教育，提升教育效果。

（三）深入開展紅色軍工社會實踐課堂

軍工類院校為更好的將紅色軍工文化融入到思想政治教育中，不斷建立大學生社會實踐保障體系，探索實踐育人長效機制，堅持“引進來走出去”。陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院為了使紅色軍工文化更有溫度、更加高效的踐行育人特色，通過大國工匠進校園活動、軍工工匠上實踐教學課、開展具有軍工特色的社團活動、在軍工企業(yè)開展社會實踐活動、選派學生在軍工企業(yè)實訓等，將紅色軍工文化貫穿實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生工匠技能，培育學生工匠品格。學校成立兵器工匠學院，建立軍工勞模工作服務站，設立大國工匠工作室等，由軍工領域?qū)＜?、大師等擔任導師，開設多種形式的實踐課程和環(huán)節(jié)，將紅色軍工文化融入實踐教學過程中。深入開展軍工社會實踐課堂不僅有助于幫助學生學習了解軍工文化中的豐富內(nèi)涵，而且通過社會實踐深入理解軍工行業(yè)發(fā)展狀況，思考軍工行業(yè)的傳承創(chuàng)新和發(fā)展。

（四）大力建設紅色軍工特色校園文化

校園文化是每個學校通過時間的檢驗和長期實踐過程中形成的獨一無二的文化載體。陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院依托軍工，面向國防，將紅色軍工文化融入校園文化建設，創(chuàng)建紅色軍工文化涵育學生工匠精神育人新載體。把紅色軍工文化融入校園基礎設施和文化建設，打造吳運鐸廣場、礪劍廣場、國防科技展覽館、軍工文化墻、軍事素質(zhì)訓練拓展等景觀，完成了校園樓宇道路的標識系統(tǒng)，國防路、飛天路、軍工大道等路名，組成的同類院校全國唯一的“國家級軍工文化教育基地”構成獨具軍工元素的校園文化特色，營造培育紅色軍工傳人的人文氛圍。

三、結語

本文就紅色軍工文化融入高校思想政治教育的內(nèi)在邏輯和實踐路徑進行了探索研究，明確了紅色軍工文化對于高職院校開展思想政治教育的重要意義。紅色軍工文化中包含著堅定的政治信仰、崇高的職業(yè)理想、穩(wěn)固的價值觀念、偉大的歷史使命、不屈的斗爭精神等不僅契合高校思想理論教育和價值引領方面的文化追求和精神信念，重要的是挖掘紅色軍工文化元素融入到高職院校學生的思想政治教育中，紅色軍工文化融入高職院校思想政治教育也十分必要。