加強(qiáng)新時(shí)期中學(xué)財(cái)務(wù)管理的幾點(diǎn)思考與對(duì)策建議

王斌 沛縣第二中學(xué)

引言

新時(shí)期，國(guó)家對(duì)事業(yè)單位形成了新的財(cái)務(wù)管理要求，明確指出事業(yè)單位必須做到收支兩條線，要全面提升預(yù)算管理水平，要加強(qiáng)無(wú)形資產(chǎn)管理。對(duì)照這些要求，不難發(fā)現(xiàn)大部分中學(xué)財(cái)務(wù)管理仍然存在諸多短板，包括忽視無(wú)形資產(chǎn)管理、缺乏管理會(huì)計(jì)思維、預(yù)算管理不充分、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理薄弱、信息化建設(shè)相對(duì)不足、財(cái)務(wù)管理制度不完善等問(wèn)題。解決這些問(wèn)題，需要中學(xué)財(cái)務(wù)部門(mén)積極學(xué)習(xí)國(guó)家及地方政府相關(guān)部門(mén)發(fā)布的文件，提高財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖能力，保證經(jīng)費(fèi)得到合理化利用，確保中學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

一、加強(qiáng)新時(shí)期中學(xué)財(cái)務(wù)管理的必要性

（一）提高資金的安全水平

中學(xué)的每個(gè)部門(mén)在運(yùn)行過(guò)程中都需要資金提供支持，故而資金管理和利用必須成為各部門(mén)的工作內(nèi)容。如果每個(gè)部門(mén)都設(shè)立財(cái)務(wù)部門(mén)，這樣不僅不利于學(xué)校資金統(tǒng)一管理，還會(huì)給貪污腐敗提供條件。在新時(shí)期，中學(xué)財(cái)務(wù)部門(mén)積極落實(shí)國(guó)家政策，貫徹落實(shí)收支兩條線等要求，實(shí)現(xiàn)資金的統(tǒng)一管理，保證收支預(yù)算得到執(zhí)行[1]，從而有效提升資金安全水平，為中學(xué)廉政建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

（二）有效降低成本的占比

新時(shí)期，中學(xué)財(cái)務(wù)管理必須與時(shí)俱進(jìn)，要充分挖掘中學(xué)運(yùn)行中的潛在成本。例如，會(huì)議成本、制度性成本、通信成本等不容易引起財(cái)務(wù)部門(mén)、學(xué)校高層管理人員重視的各類(lèi)成本。通過(guò)先進(jìn)技術(shù)手段分析這些潛在成本的產(chǎn)生原因，并做到成本的合理化管控，使其處在合理范圍之內(nèi)，有效保證中學(xué)低成本運(yùn)行。

（三）塑造良好的中學(xué)品牌

構(gòu)建品牌學(xué)校，需要中學(xué)管理者抓住財(cái)務(wù)管理這一抓手來(lái)提升學(xué)校的管理水平。例如，積極地提高各類(lèi)設(shè)施設(shè)備的質(zhì)量；構(gòu)建良好的校園軟硬件系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)全員內(nèi)部控制等。這些都可以為教育教學(xué)提供可靠支持。

（四）降低教育貪腐的風(fēng)險(xiǎn)

事實(shí)證明，通過(guò)嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理可以有效提升經(jīng)費(fèi)使用效率，避免各部門(mén)、各崗位利用職務(wù)之便擠占或者挪用經(jīng)費(fèi)。尤其是中學(xué)黨支部可以將財(cái)務(wù)管理作為抓手，對(duì)中學(xué)校長(zhǎng)在內(nèi)的管理者實(shí)現(xiàn)全過(guò)程、全方位監(jiān)督，有效降低教育貪腐的風(fēng)險(xiǎn)。

二、新時(shí)期中學(xué)財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題

新時(shí)期中學(xué)財(cái)務(wù)管理問(wèn)題較多，為了便于分析問(wèn)題原因，特別將這些問(wèn)題歸結(jié)在財(cái)務(wù)管理與國(guó)家財(cái)政改革不適配、中學(xué)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式老化、中學(xué)財(cái)務(wù)管理工作總結(jié)模式落后三方面。

（一）財(cái)務(wù)管理與國(guó)家財(cái)政改革不適配

國(guó)家新一輪財(cái)政管理改革，要求以學(xué)校為代表的事業(yè)單位必須實(shí)現(xiàn)收支兩條線，要充分做好部門(mén)預(yù)算，需要在基礎(chǔ)建設(shè)、設(shè)備安裝等方面做到政府采購(gòu)。這些要求對(duì)中學(xué)財(cái)務(wù)管理工作形成了挑戰(zhàn)[2]。目前，一部分中學(xué)財(cái)務(wù)管理工作與國(guó)家財(cái)政改革出現(xiàn)了不適配的問(wèn)題，主要表現(xiàn)如下：

第一，忽視無(wú)形資產(chǎn)管理。無(wú)形資產(chǎn)是中學(xué)重要資產(chǎn)，但一直以來(lái)，中學(xué)財(cái)務(wù)管理當(dāng)中缺乏無(wú)形資產(chǎn)管理意識(shí)，造成了中學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)不完整，甚至缺乏著作權(quán)、版權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、土地使用權(quán)、非專(zhuān)利技術(shù)的管理方法方案，造成了中學(xué)無(wú)形資產(chǎn)薄弱，學(xué)校缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

第二，缺乏管理會(huì)計(jì)思維。很多中小學(xué)并沒(méi)有配備具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的會(huì)計(jì)人員，而是由一線教師轉(zhuǎn)崗擔(dān)任[3]。這些非專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員缺乏管理會(huì)計(jì)思維，無(wú)法對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控形成有效方案。最為關(guān)鍵的是，財(cái)務(wù)人員不能深入各個(gè)領(lǐng)域，幫助各部門(mén)形成有效內(nèi)控。

第三，預(yù)算管理不充分。一部分中學(xué)財(cái)務(wù)管理工作中缺乏預(yù)算管理意識(shí)，在財(cái)務(wù)預(yù)算方面存在一成不變的現(xiàn)象，主要是根據(jù)上一財(cái)務(wù)周期的收支來(lái)定下一階段財(cái)務(wù)管理的收支預(yù)算方案，不主動(dòng)尋找導(dǎo)致各部門(mén)各崗位預(yù)算升高的因素，預(yù)算管理十分被動(dòng)。

第四，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理薄弱。中學(xué)財(cái)務(wù)同樣存在諸多風(fēng)險(xiǎn)因素，例如，借款（貸款）風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)、資金挪用風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則風(fēng)險(xiǎn)、稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)等。然而在具體工作中，財(cái)務(wù)部門(mén)只重視資金管理，缺乏全面的風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)，導(dǎo)致財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)居高不下。

第五，信息化建設(shè)相對(duì)不足。中學(xué)財(cái)務(wù)要做到精細(xì)化管理，離不開(kāi)財(cái)務(wù)管理的信息化建設(shè)。目前，一部分中學(xué)財(cái)務(wù)管理仍然存在依賴(lài)人工的情況，有的中學(xué)雖然構(gòu)建了電算化系統(tǒng)，但是工作人員習(xí)慣于傳統(tǒng)模式下的財(cái)務(wù)工作，對(duì)手工記賬等產(chǎn)生依賴(lài)，很難向會(huì)計(jì)電算化方向發(fā)展，與財(cái)務(wù)信息化管理仍然存在很大的距離[4]。信息化建設(shè)的不足，直接導(dǎo)致財(cái)務(wù)的內(nèi)部控制不充分、管理會(huì)計(jì)的實(shí)施不徹底。

第六，財(cái)務(wù)管理制度不完善。無(wú)形資產(chǎn)管理、管理會(huì)計(jì)的落實(shí)、預(yù)算管理執(zhí)行、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控、財(cái)務(wù)信息化建設(shè)，這些具體工作都需要財(cái)務(wù)管理制度作為保障。然而，部分中學(xué)財(cái)務(wù)管理制度不完善，缺乏培訓(xùn)、考核、激勵(lì)等具體內(nèi)容，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理人員以及教職工的內(nèi)控意識(shí)差。

（二）中學(xué)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式老化

如前文所述，很大一部分中學(xué)財(cái)務(wù)管理人員都是其他教師轉(zhuǎn)崗而來(lái)的，缺乏專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員，這樣會(huì)明顯降低中學(xué)財(cái)務(wù)管理水平。在國(guó)家財(cái)政要求事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理改革的背景下，一部分中學(xué)雖然響應(yīng)教育行政管理部門(mén)號(hào)召，投入一定物力、財(cái)力去培養(yǎng)人才，但人才培養(yǎng)過(guò)程中缺乏理論和實(shí)踐結(jié)合，無(wú)法保證財(cái)務(wù)管理人員將所學(xué)理論融入到具體的工作中，財(cái)務(wù)管理工作質(zhì)量仍然裹足不前。其中人才培養(yǎng)模式老化、財(cái)務(wù)人員受訓(xùn)意識(shí)薄弱，也與中學(xué)缺乏激勵(lì)制度有關(guān)。

（三）中學(xué)財(cái)務(wù)管理工作總結(jié)模式落后

財(cái)務(wù)管理工作需要工作總結(jié)提供方向，在信息社會(huì)背景下，財(cái)務(wù)管理工作總結(jié)需要從傳統(tǒng)靜態(tài)總結(jié)向動(dòng)態(tài)總結(jié)轉(zhuǎn)變，方便管理人員動(dòng)態(tài)地發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，為后續(xù)財(cái)務(wù)管理提質(zhì)增效提供參考。但一部分中學(xué)財(cái)務(wù)管理工作總結(jié)意識(shí)薄弱，總結(jié)周期過(guò)長(zhǎng)，總結(jié)方式過(guò)于呆板，缺乏靈活動(dòng)態(tài)總結(jié)能力，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理中的問(wèn)題始終存在，嚴(yán)重地降低了財(cái)務(wù)管理質(zhì)量。

三、提高新時(shí)期中學(xué)財(cái)務(wù)管理水平的對(duì)策及建議

（一）以國(guó)家財(cái)政改革為依據(jù)努力提升財(cái)務(wù)管理水平

中學(xué)財(cái)務(wù)部門(mén)全體要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家新一輪財(cái)政管理改革精神，要積極學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，要積極地提升自身信息技術(shù)水平。在這樣的基礎(chǔ)上，努力做好以下工作，保證中學(xué)財(cái)務(wù)管理工作和國(guó)家財(cái)務(wù)改革同頻、同步：

第一，重視無(wú)形資產(chǎn)管理。首先，財(cái)務(wù)部門(mén)要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)本校無(wú)形資產(chǎn)的種類(lèi)、規(guī)模以及所屬部門(mén)和單位，確保無(wú)形資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)清晰、歸屬明確，避免交叉管理導(dǎo)致的各種矛盾。其次，中學(xué)要對(duì)無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行認(rèn)證，并建立完整的無(wú)形資產(chǎn)檔案，保證本校無(wú)形資產(chǎn)的系統(tǒng)性、完整性，并在具體工作中積極面對(duì)教職工、學(xué)生、社會(huì)各單位有效提供無(wú)形資產(chǎn)，增加無(wú)形資產(chǎn)變現(xiàn)能力。

第二，積極貫徹落實(shí)管理會(huì)計(jì)。管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相比，它主要服務(wù)于內(nèi)部，具有信息采集和分析能力，可以為中學(xué)運(yùn)營(yíng)提供各類(lèi)數(shù)據(jù)參考，幫助校長(zhǎng)等管理人員作出正確的發(fā)展規(guī)劃。管理會(huì)計(jì)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作領(lǐng)域更為關(guān)注成本效益的配置，各個(gè)學(xué)校都要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，保障管理會(huì)計(jì)可以發(fā)揮其實(shí)效[5]。具體操作如下：首先，引入管理會(huì)計(jì)制度，明確管理會(huì)計(jì)崗位，細(xì)化管理會(huì)計(jì)工作內(nèi)容。其次，引入專(zhuān)業(yè)的管理會(huì)計(jì)人才，這是確保管理會(huì)計(jì)融入各層面、各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。再次，要積極推行“業(yè)財(cái)融合”。業(yè)財(cái)融合是管理會(huì)計(jì)的核心，也是保證管理會(huì)計(jì)融入學(xué)校業(yè)務(wù)的關(guān)鍵，需要學(xué)校管理層對(duì)“業(yè)財(cái)融合”有一定的理解，并為財(cái)務(wù)部門(mén)的業(yè)財(cái)融合工作提供必要的支持。

第三，提高財(cái)務(wù)部門(mén)預(yù)算管理能力。預(yù)算的基本目標(biāo)就是：通過(guò)科學(xué)地開(kāi)展財(cái)務(wù)管理工作保證財(cái)務(wù)管理質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)效益[6]。對(duì)于中學(xué)而言，提升財(cái)務(wù)部門(mén)預(yù)算管理能力，需要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手：首先，學(xué)校管理層必須有預(yù)算管理意識(shí)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)財(cái)政部頒布的有關(guān)于事業(yè)單位預(yù)算管理的有關(guān)文件，明確收支兩條線的內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)收支兩條線的具體方案。其次，在學(xué)校高層的支持下，學(xué)校可以建立預(yù)算管理委員會(huì)，通過(guò)預(yù)算管理委員會(huì)來(lái)推動(dòng)預(yù)算管理，對(duì)預(yù)算管理人員以及各部門(mén)負(fù)責(zé)人的經(jīng)費(fèi)使用等形成具體的監(jiān)督，減少經(jīng)費(fèi)濫用以及被擠占的風(fēng)險(xiǎn)，確保財(cái)務(wù)管理成為反腐倡廉的重要抓手。再次，財(cái)務(wù)部門(mén)要成為預(yù)算管理的主要職能部門(mén)，負(fù)責(zé)收集各部門(mén)預(yù)算清單，并對(duì)預(yù)算清單的合理性進(jìn)行初步審核，初步審核通過(guò)后將預(yù)算清單上交預(yù)算管理委員會(huì)，由后者進(jìn)行復(fù)審。復(fù)審不通過(guò)，預(yù)算清單經(jīng)由財(cái)務(wù)部門(mén)打回原部門(mén)，需要原部門(mén)進(jìn)行二次調(diào)整后，再一次進(jìn)行復(fù)審。復(fù)審過(guò)關(guān)后落實(shí)預(yù)算管理，由財(cái)務(wù)部門(mén)動(dòng)態(tài)跟蹤各部門(mén)，對(duì)各部門(mén)預(yù)算執(zhí)行進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)督，保證各類(lèi)經(jīng)費(fèi)的利用合理化。

第四，提高中學(xué)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理能力。首先，財(cái)務(wù)部門(mén)要將財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分類(lèi)，明確各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)的源頭，形成良好的辨識(shí)以及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力，并在這一基礎(chǔ)上形成科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施。例如，借款風(fēng)險(xiǎn)的源頭在于借款款額過(guò)大、長(zhǎng)短期負(fù)債不科學(xué)、借款使用不合理等，對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行必要的排序，利于將更多精力用在不同風(fēng)險(xiǎn)防控之上，最終確保學(xué)校貸款風(fēng)險(xiǎn)不斷降低。其次，要對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)形成全員、全過(guò)程、全方位管理，要求所有財(cái)務(wù)人員必須有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，努力地降低操作風(fēng)險(xiǎn)；要求各部門(mén)在資金管理中形成風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要避免部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人以及經(jīng)手人挪用經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題；對(duì)學(xué)校進(jìn)行的投資活動(dòng)，財(cái)務(wù)部門(mén)要形成科學(xué)的調(diào)查分析，務(wù)必要保證投資的安全性。

第五，提高財(cái)務(wù)信息化管理水平。首先，財(cái)務(wù)信息化管理是由專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)管理人員、財(cái)務(wù)ERP 系統(tǒng)、財(cái)務(wù)信息化管理制度協(xié)同構(gòu)成的，這也意味著只實(shí)現(xiàn)信息化管理系統(tǒng)并不能稱(chēng)之為財(cái)務(wù)信息化管理。其次，面對(duì)本校財(cái)務(wù)人員形成培訓(xùn)，務(wù)必要讓財(cái)務(wù)管理人員熟悉國(guó)家有關(guān)規(guī)定、掌握信息化管理技術(shù)，確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作得到優(yōu)化。再次，努力實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的開(kāi)放性，便于財(cái)務(wù)部門(mén)深入各部門(mén)、各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，不斷采集財(cái)務(wù)信息，做到業(yè)財(cái)融合，最終推進(jìn)學(xué)校管理會(huì)計(jì)的實(shí)施進(jìn)程。

第六，建立并完善財(cái)務(wù)管理制度。首先，就無(wú)形資產(chǎn)管理、管理會(huì)計(jì)實(shí)踐、預(yù)算管理執(zhí)行、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控、財(cái)務(wù)信息技術(shù)等形成必要的培訓(xùn)。當(dāng)然，培訓(xùn)前要進(jìn)行必要的調(diào)查，必須明確財(cái)務(wù)管理人員短板，根據(jù)短板形成培訓(xùn)內(nèi)容，從而保證培訓(xùn)工作具有提升財(cái)務(wù)管理人員綜合素養(yǎng)的功能和作用。其次，根據(jù)財(cái)務(wù)管理人員具體業(yè)績(jī)制定出合理的培訓(xùn)、考核、激勵(lì)制度，保證財(cái)務(wù)管理人員的工作積極性得到激發(fā)。業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)需要建立科學(xué)合理的指標(biāo)系統(tǒng)，要將財(cái)務(wù)管理人員的工作態(tài)度、工作方法、工作行為、工作效果以及財(cái)務(wù)管理有關(guān)的長(zhǎng)短期負(fù)債控制等作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，保證財(cái)務(wù)管理人員的實(shí)際能力得到展現(xiàn)。

（二）積極確保中學(xué)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式的先進(jìn)性

第一，積極聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)管理人員。在各大財(cái)校招聘精通管理會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)預(yù)算管理的新時(shí)代財(cái)務(wù)管理人才。這些人才精通先進(jìn)的電算化技術(shù)，雖然缺乏具體的工作經(jīng)驗(yàn)，但這在某種程度而言恰恰利于學(xué)校培養(yǎng)他們，讓他們的自身優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。

第二，形成財(cái)務(wù)管理人員再學(xué)習(xí)機(jī)制。在財(cái)務(wù)管理工作進(jìn)行中，校方結(jié)合財(cái)務(wù)人員具體狀態(tài)提供可持續(xù)的培訓(xùn)，使他們可以很好地貫徹和落實(shí)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，發(fā)揮出會(huì)計(jì)的監(jiān)督作用，保證學(xué)校各項(xiàng)投資的合理性。在具體培訓(xùn)中需要結(jié)合學(xué)校財(cái)務(wù)管理現(xiàn)實(shí)情況，以主題形式展開(kāi)培訓(xùn)，利于財(cái)務(wù)管理人員內(nèi)化財(cái)務(wù)管理理論，讓自身工作獲得科學(xué)指導(dǎo)。

（三）財(cái)務(wù)部門(mén)積極改革中學(xué)財(cái)務(wù)管理工作總結(jié)模式

第一，靜態(tài)總結(jié)和動(dòng)態(tài)總結(jié)結(jié)合。靜態(tài)總結(jié)利于發(fā)現(xiàn)某個(gè)節(jié)點(diǎn)財(cái)務(wù)管理中的問(wèn)題；動(dòng)態(tài)總結(jié)則利于財(cái)務(wù)部門(mén)全過(guò)程跟蹤財(cái)務(wù)管理工作，便于落實(shí)崗位責(zé)任制，并且根據(jù)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)管理人員、教職工的工作效率。靜態(tài)評(píng)價(jià)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)合，確保財(cái)務(wù)管理質(zhì)量得到提升，使得財(cái)務(wù)管理人員形成良好的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、合規(guī)意識(shí)。

第二，充分利用信息化管理系統(tǒng)，保證動(dòng)態(tài)總結(jié)的順利進(jìn)行。財(cái)務(wù)信息化管理系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)采集財(cái)務(wù)管理人員、學(xué)校其他部門(mén)的有關(guān)數(shù)據(jù)，利于財(cái)務(wù)管理人員發(fā)現(xiàn)預(yù)算管理、內(nèi)部控制當(dāng)中存在的問(wèn)題，在問(wèn)題導(dǎo)向下形成進(jìn)一步的工作調(diào)整，不斷擠壓?jiǎn)栴}空間，保證財(cái)務(wù)管理的科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性。

第三，將財(cái)務(wù)管理工作總結(jié)納入績(jī)效考核當(dāng)中。為了提升財(cái)務(wù)部門(mén)所有人員的工作總結(jié)意識(shí)，讓他們形成工作總結(jié)習(xí)慣，中學(xué)人力資源部門(mén)可以將工作總結(jié)作為財(cái)務(wù)部門(mén)工作評(píng)價(jià)的指標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)

中學(xué)財(cái)務(wù)管理是保證資金、資源、資產(chǎn)得到合理化調(diào)配的關(guān)鍵，是中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根本前提。為了發(fā)揮出財(cái)務(wù)管理的這些功能作用，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人必須重視財(cái)務(wù)管理，為財(cái)務(wù)部門(mén)財(cái)務(wù)管理的可持續(xù)推進(jìn)提供支持。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人和財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人要密切溝通，抓住無(wú)形資產(chǎn)管理、預(yù)算執(zhí)行、財(cái)務(wù)信息化管理、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理等抓手，確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作與國(guó)家財(cái)政改革同頻。另外，中學(xué)必須積極培養(yǎng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才，要引領(lǐng)財(cái)務(wù)部門(mén)形成科學(xué)化的總結(jié)，以確保財(cái)務(wù)管理從核算向管理轉(zhuǎn)變。