孫少春

摘?要：高校人事管理部門是促進(jìn)高校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要一環(huán)，隨著高校改革發(fā)展推進(jìn)和高校人事管理部門創(chuàng)新的需要，引進(jìn)青年職工比例逐年增加。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記聚焦認(rèn)識青年、教育青年、培養(yǎng)青年和引導(dǎo)青年，形成了內(nèi)涵豐富的“青年觀”。以習(xí)近平總書記的“青年觀”為引領(lǐng)，加強(qiáng)高校青年人事工作者的工作效能既是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，也是建設(shè)先進(jìn)高效人事管理隊(duì)伍的必然要求，更是高校青年人事工作者自身發(fā)展的內(nèi)在要求。因此，要通過崗前教育培訓(xùn)、樹立管理育人、服務(wù)育人工作理念和加強(qiáng)師德考核監(jiān)督等具體舉措，將習(xí)近平“青年觀”應(yīng)用于加強(qiáng)高校青年人事工作者工作效能的實(shí)踐中。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平總書記的“青年觀”；高校；人事管理；青年工作者

中圖分類號：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.20.053

習(xí)近平總書記的“青年觀”是對馬克思主義理論的繼承和創(chuàng)新，是立足于當(dāng)代中國青年成長的新特點(diǎn)、新使命，并結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求而形成的。高校青年人事工作者作為青年群體中的一部分，在踐行習(xí)近平總書記的“青年觀”的實(shí)踐過程中起重要作用，因此，要積極發(fā)掘習(xí)近平總書記的“青年觀”的理論內(nèi)涵與實(shí)踐意義，并將其應(yīng)用于高校青年人事管理人員具體工作中，對于高校人事管理隊(duì)伍建設(shè)乃至高校改革發(fā)展具有長遠(yuǎn)意義。

1?習(xí)近平總書記的“青年觀”主要內(nèi)涵

1.1?認(rèn)識青年：以主體意識擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾在多次講話、訪談和回信中提到青年，肯定青年在各行各業(yè)作出的貢獻(xiàn)，并激勵(lì)青年“要以國家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，投身中國特色社會主義偉大實(shí)踐，并為之終生奮斗”，對新時(shí)代青年的戰(zhàn)略地位和時(shí)代使命有了更深層次的認(rèn)知。

首先，青年是國家的未來和民族的希望。社會的進(jìn)步和發(fā)展是依靠一代代人的接力實(shí)現(xiàn)的，青年是全社會最富活力最具有創(chuàng)造性的群體，因此如果能正確認(rèn)識青年、把握青年，就能夠引領(lǐng)社會向前發(fā)展。中國共產(chǎn)黨歷來重視青年。中國共產(chǎn)黨誕生于青年，黨的革命、建設(shè)和改革各個(gè)歷史時(shí)期取得偉大成就更離不開青年的支持和奮進(jìn)。進(jìn)入新時(shí)代，在黨和人民的關(guān)懷和幫助下，廣大青年自身的能力和素質(zhì)不斷提高，在社會發(fā)展中的作用越來越突出，充分證明“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年”。

其次，青年是實(shí)現(xiàn)中國夢的生力軍。當(dāng)前，中國正日益走近世界舞臺的中央，這為青年提供了廣闊的發(fā)展空間。青年中有奔赴在抗疫第一線的90后、00后護(hù)士；有平均年齡35歲的航空航天科研工作者；有多次代表國家在國際賽場上獲獎(jiǎng)的青年運(yùn)動(dòng)員；有扎根基層、致力鄉(xiāng)村脫貧攻堅(jiān)的青年干部……他們?nèi)硇耐度朐诟髯缘膷徫簧?，將個(gè)人理想與社會需要結(jié)合，在奉獻(xiàn)自己的青春與才華中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。因此，新時(shí)代青年是實(shí)現(xiàn)中國夢的生力軍，“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”

1.2?教育青年：以知識理論武裝頭腦

首先，以馬克思主義理論為指導(dǎo)。馬克思主義理論蘊(yùn)含著對萬事萬物產(chǎn)生、發(fā)展、滅亡等規(guī)律的把握，能夠透過事物的現(xiàn)象認(rèn)識其本質(zhì)，歷史的發(fā)展一次又一次驗(yàn)證馬克思主義理論的正確性和前瞻性。因此，馬克思主義理論并未過時(shí)，作為立黨立國興黨興國的根本思想，馬克思主義科學(xué)真理依然能夠結(jié)合我國實(shí)際國情指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐、答疑解難。因此，青年應(yīng)學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析問題，進(jìn)而為以后認(rèn)識世界、改造世界打下良好的科學(xué)思想基礎(chǔ)。

其次，重視黨史學(xué)習(xí)教育。中國共產(chǎn)黨成立100多年以來，始終以“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”為自己的初心和使命、為了民族獨(dú)立浴血奮戰(zhàn)、為了建設(shè)中國發(fā)奮圖強(qiáng)、為了改革開放銳意進(jìn)取，引領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，充分詮釋“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。因此，對青年開展黨史學(xué)習(xí)教育更能激發(fā)其民族自豪感，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺主動(dòng)為國家發(fā)展和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

此外，積極從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本”，中華傳統(tǒng)文化有深厚的根基，經(jīng)過2000多年的演變與發(fā)展，“德”的本質(zhì)得到傳承并日漸深入人心。在全球化日益強(qiáng)化的背景下、不同的文化在沖擊與融合的過程中，部分青年容易被多樣性文化模糊觀點(diǎn)，導(dǎo)致缺乏文化自信，無法建立對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與繼承。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是繼承的目的，如果一個(gè)民族、一個(gè)國家無法創(chuàng)新，只能在激烈的全球化競爭中處于被動(dòng)。中華民族擁有巨大的優(yōu)秀文化寶庫，青年人應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和繼承傳統(tǒng)文化中的精髓，將前人的智慧發(fā)揚(yáng)光大。

1.3?培養(yǎng)青年：以工作實(shí)踐練就過硬本領(lǐng)

青年時(shí)期是個(gè)人事業(yè)發(fā)展初始階段，也是提高個(gè)人工作實(shí)踐能力的黃金階段。要成為對社會有用的人才，青年應(yīng)將個(gè)人素質(zhì)能力與社會需求相匹配。在信息化時(shí)代，知識更新速度快，遠(yuǎn)程教育、智慧醫(yī)療、一網(wǎng)通辦等各領(lǐng)域新業(yè)態(tài)層出不窮，稍有懈怠便會落后于時(shí)代的腳步。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓”，青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，投身社會工作實(shí)踐是青年提高自身本領(lǐng)，服務(wù)社會的必由之路。

首先，要做到知行合一。習(xí)近平鼓勵(lì)青年當(dāng)“實(shí)干家”，在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，并特別強(qiáng)調(diào)年輕干部應(yīng)該去基層鍛煉，傾聽群眾聲音，向人民群眾虛心學(xué)習(xí)，切實(shí)提高解決問題的能力。習(xí)近平指出“年輕干部要自覺加強(qiáng)斗爭歷練”，敢于和困難斗爭，勇于在基層歷練，善于在積累中成長，從而磨煉吃苦耐勞的心性、淬煉為人民服務(wù)的品質(zhì)，最終在學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)中練就過硬本領(lǐng)。只有經(jīng)歷實(shí)踐的考驗(yàn)，才能成長為黨和人民需要的好干部。在基層鍛煉的同時(shí)，年輕干部還可以運(yùn)用自身所掌握的科學(xué)知識和理論去指導(dǎo)生產(chǎn)和生活實(shí)踐，更好地為群眾解決實(shí)際困難，真正做到學(xué)以致用。

其次，鼓勵(lì)青年勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)需要?jiǎng)?chuàng)新、全面深化改革呼喚創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢、進(jìn)行偉大斗爭亟待創(chuàng)新。我國堅(jiān)持實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、人才驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，“人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”，青年是最具活力和創(chuàng)造力的群體，“把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年人才作為一項(xiàng)重要責(zé)任”，通過創(chuàng)新改革人才評價(jià)機(jī)制、優(yōu)化科技獎(jiǎng)勵(lì)體制、為青年人才提供平臺，以充分激發(fā)青年人才創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性。與此同時(shí)，青年也要勇于在改革洪流中抓住機(jī)遇，敢于闖新路、創(chuàng)新業(yè)，為社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

1.4?引導(dǎo)青年：以理想信念指引工作方向

習(xí)近平在關(guān)于青年工作的論述中始終堅(jiān)持黨管青年的原則，明確青年培育和工作的根本目的，以正確的政治方向引導(dǎo)青年。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)必須要以明確的政治性和先進(jìn)性理論為指引，堅(jiān)定理想信念。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，青年作為社會主義建設(shè)的生力軍和支撐力量，肩負(fù)新時(shí)代中華民族偉大復(fù)興的偉大使命，首先要保持堅(jiān)定的理想信念，以黨的指導(dǎo)思想為正確指南，培育社會主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平曾在北京大學(xué)建校120周年師生座談會上提出青年人要樹立鴻鵠之志，做奮斗者。遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)需要青年自身的努力，在學(xué)習(xí)和工作中不斷提升自我，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量；同時(shí)遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)也需要黨和國家的支持，在青年成長與奮斗過程中給予關(guān)懷，并為其搭建創(chuàng)新發(fā)展的平臺，更好地為青年發(fā)展助力，也能在一定程度上吸引海外青年人才積極參與到社會主義的建設(shè)中來，引導(dǎo)廣大青年人才“聽黨話，跟黨走”。只有在多方支持和點(diǎn)滴積累中，最后才能成就中華民族偉大復(fù)興質(zhì)的飛躍。

道德建設(shè)同樣也是指引青年工作方向的明燈。人無德不立，品德是為人之本。中華民族自古以來非常重視個(gè)人道德品質(zhì)的養(yǎng)成，當(dāng)前黨和人民事業(yè)發(fā)展正處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，且面臨世界百年未有之大變局，“以德鑄魂”關(guān)乎青年人成長發(fā)展的價(jià)值取向，更關(guān)乎社會發(fā)展的價(jià)值取向。習(xí)近平總書記指出：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。”青年正處于人生的“拔苗孕”穗期，是個(gè)人道德品質(zhì)、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，因此“扣好人生的第一?？圩印庇葹橹匾??！扒趯W(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”既是習(xí)近平對廣大青年提出的要求，也是個(gè)人道德培養(yǎng)和價(jià)值觀形成必不可少的環(huán)節(jié)，因此廣大青年既要勤于求知，也要培養(yǎng)公德，修養(yǎng)私德，在思想交錯(cuò)的洪流中堅(jiān)定社會主義核心價(jià)值觀，并將其內(nèi)化于心，外化于行，將社會主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處。

2?習(xí)近平總書記的“青年觀”對于加強(qiáng)高校青年人事工作者工作效能的價(jià)值意蘊(yùn)

2.1?是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要

高校人事管理部門承擔(dān)人才引進(jìn)、師資培養(yǎng)、崗設(shè)崗聘、職稱評審、薪酬績效管理、職工社保、人事考核等重要業(yè)務(wù)，各部門雖然分管業(yè)務(wù)有所不同，但核心都是立德樹人，服務(wù)師生，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量、高水平發(fā)展。黨在高等教育方面的大政方針能否落地落實(shí)，關(guān)鍵在人。青年職工作為高校人事管理部門生力軍，是高校人事方針政策的實(shí)施主體，因此，青年人事工作者思想素質(zhì)、工作能力的高低直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)和發(fā)展的水平。將習(xí)近平總書記的“青年觀”與人事人才業(yè)務(wù)工作有效融合，提升高校人事工作的科學(xué)化、規(guī)范化，發(fā)揮高校人事部門引領(lǐng)、示范作用，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供動(dòng)力支持。

以習(xí)近平總書記的“青年觀”為指引，不僅能促進(jìn)青年人事工作者全面發(fā)展自我，還能進(jìn)一步更新工作觀念、改善工作作風(fēng)，化解師生對于政策理解的需要和政策內(nèi)容不清晰、解讀不充分、執(zhí)行不徹底之間的矛盾。堅(jiān)定不移地走好建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)新路，必須加快推進(jìn)高校體制機(jī)制改革，其中最關(guān)鍵的就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義理論體系貫徹落實(shí)到高校綜合改革的方方面面，從而確保高校綜合改革的目標(biāo)和任務(wù)順利完成，高效化解高校內(nèi)部存在的矛盾，有力推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

2.2?是建設(shè)先進(jìn)高效人事管理隊(duì)伍的必然要求

首先，高校人事管理部門是人事人才政策的具體執(zhí)行者，因此，高校人事管理部門職工應(yīng)時(shí)刻保持思維態(tài)度、政治立場上的先進(jìn)性和純潔性，尤其是人事管理隊(duì)伍中的青年職工，由于工作經(jīng)驗(yàn)較少，加之日常業(yè)務(wù)工作繁重，在理論學(xué)習(xí)方面投入精力和時(shí)間少，造成“重業(yè)務(wù)、輕理論”的現(xiàn)象。且青年職工思維較為活躍，接觸新鮮事物較多，如果沒有正確的價(jià)值觀指引和堅(jiān)定的理想信念為支撐，容易在多樣化的社會思潮中迷失，動(dòng)搖理想信念。因此，加強(qiáng)對高校青年人事工作者進(jìn)行思想理論培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。通過凈化高校青年人事工作者的思想，幫助青年職工牢固樹立馬克思主義唯物史觀，堅(jiān)定以馬克思主義和中國特色社會主義理論指導(dǎo)工作，才能在政策制定、執(zhí)行過程中保持先進(jìn)性、純潔性，確保高校人事工作與學(xué)校方針政策保持統(tǒng)一。

其次，高校人事管理部門由于職責(zé)分工設(shè)置多個(gè)不同科室，各科室之間的工作理念、工作方式也有所不同，缺乏有效聯(lián)動(dòng)，從而也會導(dǎo)致師生辦理業(yè)務(wù)耗時(shí)長、效率低下等問題。因而需要塑造共同認(rèn)可的工作理念，一切以服務(wù)師生為本，從而凝聚共識，在人事部門內(nèi)部優(yōu)化辦事流程，加強(qiáng)各部門溝通和關(guān)聯(lián)，提高人事部門工作效率。同時(shí)以問題意識為導(dǎo)向，充分激發(fā)青年的工作積極性和創(chuàng)造性，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，進(jìn)一步創(chuàng)新工作方式，以飽滿的熱情投入到工作實(shí)踐中來。

2.3?是青年人事工作者自身發(fā)展的內(nèi)在要求

思想是前進(jìn)的旗幟，以習(xí)近平總書記的“青年觀”為指引，能夠有效幫助青年職工全面認(rèn)識自己，從而有針對性地提升自身所需的工作能力，并激發(fā)高校青年人事工作者銳意進(jìn)取，為青年個(gè)體發(fā)展提供不竭的精神動(dòng)力。

高校人事管理部門是高校人事政策制定的參與者，也是高校人事的執(zhí)行者、管理者，與高校人、財(cái)、物密切相關(guān)，既是人事部門的建設(shè)和發(fā)展的“參謀長”，同時(shí)也是保障人事部門內(nèi)部高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“服務(wù)員”。因此，高校青年人事工作者的思想認(rèn)知會直接影響廣大師生辦事的流程和效率。當(dāng)前高校人事部門主要運(yùn)用“硬性”、規(guī)范化的工作條例、規(guī)章制度等對師生相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行服務(wù)和管理，但在實(shí)際工作中會存在遺留的“老問題”，以及由于規(guī)章制度的不完善導(dǎo)致無法解決師生實(shí)際問題等現(xiàn)象頻發(fā)，如果單純依靠現(xiàn)有條例不僅難以解決實(shí)際問題，還會引發(fā)師生不滿情緒。而理論教育具有很強(qiáng)的滲透性，將習(xí)近平總書記的“青年觀”先進(jìn)思想潛移默化滲透到個(gè)人工作中來，從而增強(qiáng)高校青年人事工作者的服務(wù)意識，熱心為師生解決“急難愁盼”問題，并積極尋求政策依據(jù)，同時(shí)也要善于聽取師生意見和建議，著力打造效率高、服務(wù)好的高校人事管理部門。通過轉(zhuǎn)變舊的思想觀念和態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)高校人事管理工作所需的相關(guān)知識，內(nèi)化為自身職業(yè)素質(zhì)，提高工作能力和水平，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

3?以習(xí)近平總書記的“青年觀”為指導(dǎo)加強(qiáng)高校青年人事工作者工作效能的路徑探究

3.1?做好崗前教育培訓(xùn)，提高責(zé)任意識

高校青年人事工作者主要來源于畢業(yè)大學(xué)生，此前大多從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，對于高校人事管理部門的指導(dǎo)思想、管理政策和工作內(nèi)容等了解較少，因此注重對高校青年人事工作者進(jìn)行崗前培訓(xùn)和成長過程中的教育和引導(dǎo)具有深遠(yuǎn)意義。

第一，要以培育理想信念為核心，筑牢高校青年人事工作者信仰之基。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上指出“希望黨的青年組織永遠(yuǎn)站在理想信念的高地上，用黨的科學(xué)理論武裝青年”，高校應(yīng)充分利用崗前培訓(xùn)的契機(jī)，準(zhǔn)確把握新時(shí)代青年職工的新需求，以習(xí)近平總書記的“青年觀”為指導(dǎo)，夯實(shí)思想之基，引導(dǎo)青年職工樹立正確的價(jià)值取向，堅(jiān)定理想信念，確保高校人事管理隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。

第二，要以加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，提升高校青年人事工作者社會責(zé)任感。高校青年人事工作者由于工作時(shí)間較短，對崗位職責(zé)、工作流程等不熟悉，缺乏社會工作經(jīng)驗(yàn)，因此不僅要在崗前培訓(xùn)內(nèi)容中明晰工作理念、工作流程，還應(yīng)將崗位所需能力與青年職工所學(xué)專業(yè)知識相結(jié)合，在工作實(shí)踐中不斷提高為師生服務(wù)能力和水平，同時(shí)也促進(jìn)青年職工社會責(zé)任感的提升，打造具備凝聚力、向心力和執(zhí)行力的高校人事管理隊(duì)伍。

第三，要以重視心理健康為補(bǔ)充，強(qiáng)化高校青年人事工作者心理素質(zhì)。當(dāng)前社會發(fā)展速度加快，競爭日趨激烈，高校青年人事工作者面臨業(yè)務(wù)繁多、職位晉升、婚戀、人際交往等方面的壓力與困擾，而如果長時(shí)間得不到心理上的疏導(dǎo)，容易影響個(gè)人精神、身體狀態(tài)，甚至影響正常的生活與工作。

因此，要重視青年人事工作者心理健康教育，幫助他們疏解不良情緒，并通過舉辦相關(guān)講座、活動(dòng)、個(gè)別談話等形式，加強(qiáng)與青年職工的互動(dòng)與交流，引導(dǎo)青年人事工作者正確看待存在的問題，并積極尋求恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式，從而提升高校青年人事工作者理論教育的內(nèi)在效果。

3.2?轉(zhuǎn)變工作理念，樹立管理育人和服務(wù)育人理念

高校青年人事工作者作為學(xué)校管理人員承擔(dān)立德樹人的重要任務(wù)，是師生工作、學(xué)習(xí)不可或缺的重要角色，因此，高校青年人事工作者須積極轉(zhuǎn)變工作理念，樹立“管理育人、服務(wù)育人”的人本理念，尤其是青年人事工作者應(yīng)主動(dòng)厘清“管理”與“服務(wù)”二者之間相輔相成的關(guān)系，有序的管理能夠?yàn)閹熒峁└娴姆?wù)，溫馨的服務(wù)，也會推動(dòng)管理效率提升。所以，高校青年人事工作者要在人才招聘、師資培養(yǎng)、薪酬管理等日常管理活動(dòng)中建立起以服務(wù)師生為宗旨的高校管理服務(wù)體系。高校青年人事工作者在執(zhí)行學(xué)校規(guī)章、制度，下達(dá)相關(guān)計(jì)劃、通知等過程中，要結(jié)合實(shí)際情況及不同目標(biāo)群體的特殊性，切實(shí)考慮操作的可行性與靈活性，將“管理育人、服務(wù)育人”理念融入高校青年人事工作者的工作中。如簡化辦事流程，推行線上審批、建立更科學(xué)的人才評價(jià)體系等，讓全體師生共享學(xué)校綜合改革的成果，以“雙向激勵(lì)”激發(fā)高校青年人事工作者的工作積極性。

3.3?加強(qiáng)師德考核，完善監(jiān)督機(jī)制

師德師風(fēng)建設(shè)不僅事關(guān)高校教師隊(duì)伍的建設(shè)，對于能否打造政治覺悟高、專業(yè)能力強(qiáng)的高校人事管理隊(duì)伍也是至關(guān)重要。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上強(qiáng)調(diào)“師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定，也要有日常教育督導(dǎo)。”為此，高校應(yīng)將師德師風(fēng)考核和日常督查擺在加強(qiáng)高校人事管理隊(duì)伍的重要位置。

第一，修訂和完善高校師德師風(fēng)規(guī)范和考核制度。依據(jù)《中華人民共和國教師法》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及人才隊(duì)伍實(shí)際情況，制定和完善師德師風(fēng)規(guī)范，并加強(qiáng)正面人物先進(jìn)事跡的宣傳，發(fā)揮榜樣的力量，同時(shí)明確師德師風(fēng)負(fù)面清單，確保自查自糾工作有序進(jìn)行，在職稱評審、年度考核、崗位聘任等過程中嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)“一票否決”制度，加強(qiáng)教職工思想、道德和作風(fēng)建設(shè)，努力營造高校立德樹人良好氛圍。

第二，完善監(jiān)督機(jī)制，錘煉高校青年人事工作者職業(yè)道德。要充分發(fā)揮高校紀(jì)檢監(jiān)察部門的獨(dú)立監(jiān)督職能，在進(jìn)行重大決議和管理活動(dòng)執(zhí)行過程中，由紀(jì)檢監(jiān)察部門進(jìn)行監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)和監(jiān)督權(quán)的內(nèi)在統(tǒng)一。

第三，高校各職能部門在開展工作過程中，如人事招聘、崗位聘任、職稱評審等，應(yīng)主動(dòng)公開決策執(zhí)行的過程、結(jié)果，自覺接受廣大師生以及社會人士的監(jiān)督，保證高校人事管理活動(dòng)的公開和公正。因此，只有建立完善的監(jiān)督體系，發(fā)揮多個(gè)渠道監(jiān)督合力，才能促進(jìn)高校人事管理活動(dòng)更科學(xué)、更規(guī)范，提高青年人事工作者的自我約束力。

4?結(jié)語

習(xí)近平總書記指出：“無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”深刻論述認(rèn)識青年、教育青年、培養(yǎng)青年和引導(dǎo)青年等基本問題，形成了內(nèi)涵豐富、有重大指導(dǎo)意義的青年觀。理論是行動(dòng)的指南，高校青年人事工作者工作實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)將習(xí)近平總書記的“青年觀”引入高校青年人事工作者具體業(yè)務(wù)工作中，為其工作提供精神航標(biāo)，同時(shí)也為建立科學(xué)、高效的人事管理隊(duì)伍奠定思想基石。

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