呂國強

隨著南通地區(qū)數(shù)字美術(shù)教學(xué)的深入開展,中學(xué)美術(shù)教師逐漸認(rèn)識到在數(shù)字美術(shù)教學(xué)中依靠數(shù)位屏等數(shù)字美術(shù)設(shè)備、數(shù)字美術(shù)教學(xué)軟件以及網(wǎng)絡(luò)交互功能開展美術(shù)教學(xué)或交互式教學(xué)所具有的巨大優(yōu)勢。對筆者來說,數(shù)字美術(shù)設(shè)備、數(shù)字美術(shù)教學(xué)軟件以及網(wǎng)絡(luò)資源僅僅為數(shù)字美術(shù)教學(xué)的實現(xiàn)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)手段,而更重要的是數(shù)字美術(shù)教育資源庫的建設(shè)。換句話說就是,為師生提供豐富的數(shù)字美術(shù)資源和讓他們方便地獲取資源的方式才是數(shù)字美術(shù)教學(xué)高效進(jìn)行的前提與保證。因此,研究和探索南通市啟秀中學(xué)數(shù)字美術(shù)資源庫建設(shè)和應(yīng)用,對提升該校數(shù)字美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。

一、數(shù)字美術(shù)教學(xué)資源概念及優(yōu)勢

(一)數(shù)字美術(shù)資源概念

數(shù)字美術(shù)資源:由音像制品、電子出版物、網(wǎng)絡(luò)出版物等多種形態(tài)、用途、媒介組成的數(shù)字化美術(shù)資源。它是指利用數(shù)字信息技術(shù)手段,通過一系列的整理、加工,將普通美術(shù)資源數(shù)字化,或通過數(shù)字美術(shù)繪畫技術(shù)直接創(chuàng)作的資源,以數(shù)字符號形式存儲在一定載體上,通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳輸供學(xué)習(xí)者使用的數(shù)字化資源。相對于普通美術(shù)資源而言,因介質(zhì)特點,它能輕易打破時間、空間的限制,快速傳輸,成本低廉,重復(fù)拷貝,資源共享,在利用上具有無可比擬的便利性。

(二)數(shù)字美術(shù)資源的優(yōu)勢

就拿啟秀中學(xué)來說,該校普通美術(shù)資源如美術(shù)圖書、畫冊等因為價格高,圖書館的配備量少,復(fù)本也不多,尤其是名貴畫冊基本無復(fù)本,再加上學(xué)校在借閱制度上還對學(xué)生有一定的限制,使得學(xué)校紙質(zhì)美術(shù)資源利用率低但是破損率卻很高,根本無法滿足美術(shù)教學(xué)人手一本的需求。學(xué)校的美術(shù)老師和信息課老師共同聯(lián)手,嘗試?yán)脭?shù)字技術(shù)手段將這些普通美術(shù)資源數(shù)字化,轉(zhuǎn)成數(shù)字美術(shù)資源,搭建了數(shù)字美術(shù)教學(xué)資源庫的雛形,數(shù)字美術(shù)教學(xué)資源大大緩解了學(xué)校資源匱乏、使用不便、破損嚴(yán)重等矛盾,滿足了師生不斷提升的資源利用和快速檢索需求,大大提高了學(xué)校美術(shù)教學(xué)資源的利用率和使用率。另外數(shù)字美術(shù)資源對提高教師的備課方式、教學(xué)方式都帶來很大影響,數(shù)字美術(shù)資源庫的巨大容量、使用便捷度都是普通美術(shù)資源無法比擬的,它逼得教師樹立新的課程資源觀,拓寬、豐富教學(xué)內(nèi)容。同時,它也給教師提供了一個可以不斷學(xué)習(xí)和提高的優(yōu)良環(huán)境。數(shù)字美術(shù)資源庫的巨大容量也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個更為廣闊的天地,學(xué)生索取信息量、知識面不斷暴增,學(xué)生學(xué)習(xí)更趨于主動,師生關(guān)系也更加平等,資源庫的交流平臺、作品展示平臺也能讓同學(xué)之間、教師之間、師生之間共同交流、探索,真正實現(xiàn)學(xué)生向自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的偉大轉(zhuǎn)變。

二、南通地區(qū)初中數(shù)字美術(shù)資源庫的建設(shè)現(xiàn)狀

(一)數(shù)字美術(shù)資源庫建設(shè)存在問題

據(jù)筆者調(diào)研,目前南通地區(qū)已建成數(shù)字美術(shù)(數(shù)字書法、數(shù)字書畫)教室約50多個,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后南京已建400多個數(shù)字美術(shù)教室的規(guī)模,同時數(shù)字美術(shù)資源庫建設(shè)起步也相對較晚,建設(shè)水平參差不齊。以南通啟秀中學(xué)為例,南通地區(qū)數(shù)字美術(shù)資源庫建設(shè)主要存在以下困難及問題。

啟秀中學(xué)建立數(shù)字美術(shù)教室已有8年時間,積累了豐富的數(shù)字美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗,編寫了數(shù)字美術(shù)校本教材,掌握了熟練的數(shù)字美術(shù)硬件、軟件的操作技巧,也在歷年江蘇省中小學(xué)數(shù)字美術(shù)繪畫競賽中獲得諸多獎項。美中不足的是,學(xué)校在前期注重數(shù)字美術(shù)教學(xué)硬件、軟件熟練應(yīng)用的同時,忽略數(shù)字美術(shù)教學(xué)資源庫的建設(shè),過多依賴數(shù)字美術(shù)教學(xué)軟件自帶的教學(xué)資源庫,后期對原有軟件自帶的課程資源也不能及時進(jìn)行更新與完善,這些都已影響學(xué)校數(shù)字美術(shù)教學(xué)資源庫建設(shè)的發(fā)展與創(chuàng)新,導(dǎo)致資源庫建設(shè)邊建邊用、邊用邊建、師生共建、共同分享的建設(shè)目標(biāo)難以實現(xiàn)。

(二)數(shù)字美術(shù)資源庫建設(shè)現(xiàn)狀

隨著數(shù)字美術(shù)教學(xué)的開展,學(xué)校老師愈來愈意識到數(shù)字美術(shù)資源建設(shè)的重要性。由于數(shù)字美術(shù)教學(xué)資源的建設(shè)是一項既耗時又耗力的工作。為了加快數(shù)字美術(shù)教學(xué)資源庫的建設(shè)步伐,啟秀中學(xué)嘗試了多種辦法。

1.嘗試?yán)蒙鐣佬g(shù)資源庫。社會資源庫的制作者對中學(xué)美術(shù)教材和美術(shù)教學(xué)不熟悉,無法滿足美術(shù)教學(xué)的需求,社會資源庫只是美術(shù)作品倉庫,而非美術(shù)教學(xué)資源庫,同時社會資源庫的利用還存在侵犯知識產(chǎn)權(quán)的風(fēng)險。

2.嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)下載的方式直接獲取各種美術(shù)圖文資源。因為數(shù)字美術(shù)資源在掃描與壓縮精度上和普通圖文資料相比有特殊要求,尤其是美術(shù)鑒賞課所需的繪畫作品圖片無論是色彩、分辨率、清晰度要求都很高,而網(wǎng)上直接下載的美術(shù)資源掃描精度往往過低,只是處在“看得見”程度,還沒有到“看得清、看得精”的水準(zhǔn),這種資源無法滿足學(xué)校師生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)作的需求。

3.學(xué)校組織老師利用空閑時間建設(shè)數(shù)字美術(shù)資源,還發(fā)動學(xué)生一起參與,有對現(xiàn)有普通資源的加工、整理,有對數(shù)字美術(shù)課作業(yè)的整理,有對參加省數(shù)字美術(shù)繪畫作品的整理。經(jīng)過多年的努力,數(shù)字美術(shù)資源的建設(shè)也小有規(guī)模,但還存在不少問題,例如資源建設(shè)只顧不斷積累,只注重資源的簡易添加,缺乏宏觀整體的規(guī)劃,有的資源類別重復(fù)建設(shè),有的資源類別嚴(yán)重欠缺,和初中美術(shù)學(xué)科的教學(xué),尤其是配備的數(shù)字美術(shù)教學(xué)硬件、軟件的使用配合不夠緊密,有的資源也沒有考慮到學(xué)生整體網(wǎng)絡(luò)操作能力,和教學(xué)及學(xué)生的使用嚴(yán)重脫鉤,無法滿足數(shù)字美術(shù)教學(xué)交互式藝術(shù)自主學(xué)習(xí)的要求。

三、南通地區(qū)初中數(shù)字美術(shù)資源庫的建設(shè)探索

(一)整體規(guī)劃是資源庫建設(shè)關(guān)鍵

從啟秀中學(xué)建設(shè)數(shù)字藝術(shù)資源庫的經(jīng)驗來看,數(shù)字美術(shù)課程資源庫建設(shè)的整體規(guī)劃和頂層設(shè)計直接影響資源庫建設(shè)的成效。在建設(shè)數(shù)字美術(shù)教學(xué)資源庫之前,要熟知本校數(shù)字美術(shù)教學(xué)的特點和已配數(shù)字美術(shù)教學(xué)硬件、軟件的教學(xué)要求及功能。例如,現(xiàn)在學(xué)校配備的數(shù)字美術(shù)教學(xué)軟件中,圖片保存、導(dǎo)入出功能只支持PSD、PNG、JPG等7種常用格式;支持同步錄屏、錄音的資源,支持將錄制內(nèi)容保存為MP4格式的資源;具有可擴展素材庫功能,支持在原有的素材庫基礎(chǔ)上再升級再擴充;支持在線學(xué)習(xí)、交流功能,支持可在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下進(jìn)行在線創(chuàng)作、在線備課、在線授課、在線評價(含自評、點評和互評)、在線3D虛擬展廳等功能。只有充分了解到本校美術(shù)教學(xué)特點、教學(xué)軟件功能以及軟件自帶資源的不足,在制定本校資源庫建設(shè)方案時,才能做到整體規(guī)劃、有的放矢,制定出符合本校實際的數(shù)字資源庫建設(shè)要求和建設(shè)指標(biāo)體系,根據(jù)建設(shè)要求列出建設(shè)清單,組建數(shù)字美術(shù)資源庫建設(shè)團(tuán)隊,團(tuán)隊成員按建設(shè)方案分工協(xié)作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,層層推進(jìn),從而使資源庫建設(shè)有序開展。

(二)緊密聯(lián)系數(shù)字美術(shù)教學(xué)和創(chuàng)作是資源庫建設(shè)核心

資源庫的建設(shè)和開發(fā)歸根結(jié)底是為了數(shù)字美術(shù)教學(xué)和創(chuàng)作,資源庫的資源一定要和美術(shù)教學(xué)和創(chuàng)作緊密聯(lián)系。聯(lián)系是多方位的,首先要和數(shù)字美術(shù)的藝術(shù)性、審美性相聯(lián)系,和本校數(shù)字美術(shù)教學(xué)實際相聯(lián)系,和校本數(shù)字美術(shù)教材相聯(lián)系,和本地特色美術(shù)課程相聯(lián)系,和本校所配數(shù)字美術(shù)設(shè)備、軟件相聯(lián)系,與師生的研究、學(xué)習(xí)能力相聯(lián)系,和本校的創(chuàng)作比賽、藝術(shù)活動相聯(lián)系。例如啟秀中學(xué)將特色美術(shù)課程和每年省中小學(xué)數(shù)字美術(shù)繪畫大賽緊密結(jié)合在一起,把大賽要求和教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系,把可供數(shù)字美術(shù)創(chuàng)作繪畫的素材圖文資料加工整理編進(jìn)資源庫,把大賽獲獎作品整理補充編進(jìn)資源庫,利用教學(xué)軟件自帶的3D虛擬展廳進(jìn)行作品展示和交流,這些緊密配合課程、活動開展的豐富教學(xué)資源充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的主動性,使其在歷年來的全省中小學(xué)數(shù)字美術(shù)繪畫大賽中獲獎眾多,成績突出,名列前茅。由此看來,只有將資源庫的資源和教學(xué)需求、學(xué)生需求、創(chuàng)作需求緊密聯(lián)系,才能使數(shù)字美術(shù)教學(xué)資源庫的開發(fā)更加科學(xué)、合理、有針對性。

(三)高品位、精制作是資源庫建設(shè)保障

資源庫的資源搜集品位要高,不能無差別地選擇美術(shù)資源做簡單堆積,要將適合本校數(shù)字美術(shù)教學(xué)的具有較高藝術(shù)品位的音、像、圖、文等多媒體資源精品,經(jīng)過嚴(yán)密篩選、精心制作、加工整合進(jìn)我們數(shù)字美術(shù)資源庫。要精心制作我們所選的每一份資源,保證每幅圖片、每個視頻、每份文檔資源的質(zhì)量,例如要保證超清晰的圖文資料,就要保證圖片掃描分辨率的精確度,隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,圖片掃描分辨率的精度標(biāo)準(zhǔn)會越來越高。只有高品位、精制作的資源才能滿足數(shù)字美術(shù)教學(xué)需求,才能吸引學(xué)生,充分激發(fā)學(xué)生主動美術(shù)學(xué)習(xí)、主動美術(shù)創(chuàng)造和主動美術(shù)審美活動的欲望。

(四)打造互動、共享的資源庫環(huán)境

在數(shù)字美術(shù)資源庫的建設(shè)過程中,不能只將其視為一個存放和管理數(shù)字美術(shù)資源的倉庫。更應(yīng)看到,資源庫本身有著巨大的潛力,可以成為一個生動活潑的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作平臺。為此,需要構(gòu)建一個互動和共享的資源庫環(huán)境,這種環(huán)境既可以滿足學(xué)生們獲取美術(shù)資源的需求,也能鼓勵他們積極參與到資源庫的建設(shè)中來,將自己的美術(shù)作品或有價值的素材分享給所有的使用者?；有允沁@種環(huán)境的關(guān)鍵。在設(shè)計資源庫的用戶界面時,應(yīng)該充分考慮用戶的交互體驗。比如,可以設(shè)計一些互動工具,比如在線畫板、素材編輯器等,讓學(xué)生們能夠直接在資源庫中進(jìn)行創(chuàng)作,并將作品分享出來。此外,還可以設(shè)計一些交流平臺,比如論壇、評論區(qū)等,讓學(xué)生們能夠就美術(shù)作品或者教學(xué)素材進(jìn)行討論交流,從而在這個過程中產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)作靈感。共享性則是資源庫環(huán)境的另一個重要特征。在資源庫中,每一個用戶都應(yīng)該是資源的貢獻(xiàn)者,而不僅僅是使用者?？梢怨膭顚W(xué)生們上傳自己的美術(shù)作品,或者分享他們發(fā)現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)素材。這些作品和素材一旦被上傳,就可以被所有的用戶訪問和使用。在這個過程中,學(xué)生們不僅可以得到其他人的評價和建議,而且還可以看到自己的作品如何被他人應(yīng)用在新的創(chuàng)作中,這將是一種非常有價值的學(xué)習(xí)體驗。

(五)集成多源數(shù)據(jù)資源

建設(shè)數(shù)字美術(shù)資源庫面臨的一個重要挑戰(zhàn)是如何有效地集成多源數(shù)據(jù)資源。由于美術(shù)資源類型多樣、來源廣泛,需要將這些分散的資源整合起來,構(gòu)建一個內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的資源庫。這樣,教師和學(xué)生可以在這個資源庫中輕松地找到他們需要的資源,進(jìn)行教學(xué)和創(chuàng)作活動。多源數(shù)據(jù)資源的集成首先要求建立一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型。不同類型的資源有著不同的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和屬性。需要為這些不同的數(shù)據(jù)類型設(shè)計一套統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型,確保它們能在資源庫中被統(tǒng)一管理和訪問。這需要對各種數(shù)據(jù)類型有深入的理解,同時也需要掌握相關(guān)的數(shù)據(jù)管理技術(shù)。然后,需要構(gòu)建一個強大的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng),來收集和整理多源數(shù)據(jù)資源。這包括學(xué)校自身的教學(xué)資源,比如教師的講義、教案、作品集等;學(xué)生的作品資源,比如學(xué)生的畫作、設(shè)計作品、研究報告等;以及外部的公開資源,比如網(wǎng)絡(luò)上的美術(shù)作品、教學(xué)視頻、教學(xué)論文等。此外,還需要開發(fā)一個用戶友好的數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng),讓用戶可以方便地檢索和訪問多源數(shù)據(jù)資源,如按照資源類型、資源主題、資源作者等進(jìn)行檢索。此外,數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)還需要有強大的數(shù)據(jù)展示能力,能將復(fù)雜的數(shù)據(jù)資源以直觀、清晰的方式展現(xiàn)給用戶。最后,需要建立一個持續(xù)的數(shù)據(jù)更新和優(yōu)化機制,確保資源庫中的數(shù)據(jù)始終保持新鮮、有效。這意味著需要定期檢查資源庫中的數(shù)據(jù),刪除過時、重復(fù)或質(zhì)量低下的數(shù)據(jù),同時,也需要定期向資源庫中添加新的數(shù)據(jù)資源,以滿足用戶不斷變化的需求。

(六)建立持續(xù)更新和優(yōu)化機制

任何一個數(shù)字資源庫,都不應(yīng)是一個靜態(tài)的存在。它應(yīng)隨著教學(xué)需求的變化與時俱進(jìn),持續(xù)更新和優(yōu)化,這對數(shù)字美術(shù)資源庫尤其重要。因為美術(shù)是一個充滿生動、變化和創(chuàng)新的領(lǐng)域,新的作品、技術(shù)、理論等素材源源不斷。為了能夠充分利用這些資源,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,必須建立一個持續(xù)更新和優(yōu)化的機制。首先,需要設(shè)置一個專門的團(tuán)隊來負(fù)責(zé)資源庫的維護(hù)和更新。這個團(tuán)隊的職責(zé)包括定期檢查資源庫中的內(nèi)容,篩選并刪除過時、質(zhì)量差或重復(fù)的資源進(jìn)行;同時,團(tuán)隊需要在各類美術(shù)領(lǐng)域中不斷尋找新的、有價值的資源,將其添加到資源庫中。這樣,可以保證資源庫中的內(nèi)容始終保持新鮮,滿足學(xué)生和教師的需求。其次,需要建立一個反饋機制,讓用戶能夠方便地對資源庫中的內(nèi)容進(jìn)行評價和反饋。這個機制應(yīng)該包括用戶評價系統(tǒng),用戶可以對資源庫中的資源進(jìn)行評價,給出他們的意見和建議。同時,還需要設(shè)立一個問題反饋渠道,讓用戶可以反饋他們在使用資源庫時遇到的問題。通過這個反饋機制,可以更好地了解用戶的需求,對資源庫進(jìn)行有針對性的優(yōu)化。最后,還需要定期對資源庫進(jìn)行全面優(yōu)化。這包括優(yōu)化資源庫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),提高數(shù)據(jù)檢索和訪問的效率;優(yōu)化資源庫的用戶界面,提高用戶的使用體驗;優(yōu)化資源庫的管理流程,提高資源庫的維護(hù)效率。

四、結(jié)論

目前南通地區(qū)的官方課程設(shè)置中還沒有數(shù)字美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,學(xué)?，F(xiàn)在的數(shù)字美術(shù)教學(xué)依賴的主要是數(shù)字美術(shù)教學(xué)硬件、軟件自帶的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校自編的校本教材,教材的缺乏導(dǎo)致資源庫的建設(shè)停滯不前。同時,部分地區(qū)的美術(shù)教師的網(wǎng)絡(luò)操作能力及電腦技術(shù)水平制約了數(shù)字美術(shù)教學(xué)資源庫的建設(shè)。這些就需要加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)字美術(shù)資源庫建設(shè)的重視,加強對美術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)人才的培養(yǎng),讓更多的美術(shù)教師參與設(shè)計、制作,特別是選拔部分學(xué)生參與建設(shè)。另外,南通地區(qū)初中美術(shù)教學(xué)資源庫的建設(shè)是一項長期工程,需要從不同的角度調(diào)查反饋,以促進(jìn)美術(shù)資源庫的不斷完善和發(fā)展。