朱一鳴 陳藝嬌
歷史的改變總是在不經意間發(fā)生。
2021年10月,在云南省大理白族自治州大理市灣橋鎮(zhèn)古生村度假的中國工程院院士、中國農業(yè)大學教授張福鎖,在偶然間碰到的一位騎行客牽線搭橋下,與大理州人民政府就推動洱海流域綠色轉型達成共識。同年,張福鎖帶領團隊從北京出發(fā),一路向南,在蒼山腳下、洱海之濱的古生村駐扎下來。
高原明珠洱海,湖泊面積252平方公里,是云南第二大高原淡水湖。從20世紀80年代起,受到長期過度開發(fā)和人類活動的影響,洱海生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞和污染,水質逐年下降,從貧營養(yǎng)狀態(tài)轉向富營養(yǎng)狀態(tài),曾經風光旖旎的洱海在20世紀90年代有過兩次藍藻暴發(fā)。
當時調查發(fā)現,除了周邊旅游無序開發(fā)、非煤礦山生態(tài)破壞等,農田面源污染也是重要原因。洱海流域農民大水大肥的種植模式產生了大量富含氮磷的農田尾水,這些尾水順著溝渠最終流入洱海,造成污染。
“從全球來看,包括中國在內的很多國家都還要大幅度地發(fā)展,但是資源不能再被浪費,環(huán)境不能再被污染?!睆埜fi說,“中國正處在綠色轉型的關鍵時期,如果我們能在農業(yè)產量進一步提升的同時,減少投入、污染,那我們就是全世界綠色發(fā)展里最好的樣板?!?/p>
正是為此,2022年,由中國農業(yè)大學、云南農業(yè)大學和大理州人民政府三方共建的古生村科技小院正式揭牌,一場從生產到生活、生態(tài)的根本性嬗變在古生村迤邐展開。
接地氣的科技小院
提起科技小院,很多人并不陌生。2009年,張福鎖帶領團隊在河北省曲周縣創(chuàng)建了第一個科技小院,為農民提供“零距離、零時差、零門檻、零費用”的科技服務,在生產一線開展科技創(chuàng)新、社會服務和人才培養(yǎng),推動教書與育人、田間與課堂、理論與實踐、科研與推廣、創(chuàng)新與服務更緊密地結合。
科技小院,名從何來?這源于張福鎖的一次特殊實踐。有一次,團隊住在曲周縣一位農民閑置的小院里,附近的村民遇到生產難題,都會來小院里問?!霸缟显诘乩锟匆娙~子被蟲子咬了,他就摘一片葉子回來,把我們從被窩里叫起來,問這是怎么回事。晚上沒事,他們也跑到院子里聊天。我們那個小院后來成了村里面的活動中心?!睆埜fi說,“后來村民就說,你們搞科技,把科技帶到農家了,就叫科技小院行不行?”張福鎖覺得這個名字很好?!疤拥貧饬恕!?/p>
如今,全國已建立1048個科技小院,覆蓋31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市),涉及222種農產品,覆蓋國民經濟農業(yè)行業(yè)中農林牧漁業(yè)的59個產業(yè)體系。2022年,教育部等三部門聯合發(fā)布《關于支持建設一批科技小院的通知》,支持全國31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)的68個培養(yǎng)單位建設780個科技小院。
科技小院風風雨雨走過15年,張福鎖和他的團隊逐漸在實踐中形成了“科技小院精神”,在古生村的實踐中尤為明顯。
入駐古生村初期,張福鎖團隊了解洱海流域生態(tài)環(huán)境治理舉措以及實際成效后,心中不禁泛起疑問:農田面源污染對洱海水質的影響真的有那么大嗎?
為精準解析洱海流域面源污染源特征,張福鎖團隊劃定兩個行政村、六個自然村為古生片區(qū),北起蒼山十八溪之一的陽溪,南至古生南路。在4.8平方公里范圍內設六條面源污染產生過程縱線、七條污染負荷水質響應橫線,涵蓋面源污染排放—輸移—入湖全過程,形成“六縱七橫”面源污染動態(tài)監(jiān)測體系,監(jiān)測網涵蓋村莊、農田、溝渠、濕地等單元。同時,創(chuàng)新性提出針對高原湖泊典型地貌的面源污染測算方法,評估農田和村落面源污染對入湖氮磷負荷的影響。
“去年以來,開展水質同步監(jiān)測90多次,投入人員1000多人次,分析備類指標2萬余個,揭示了面源污染對地表水質的影響,基本摸清了面源污染的排放特征?!睆埜fi團隊成員、古生村科技小院面源污染精控平臺負責人、中國農業(yè)大學副教授許穩(wěn)表示,通過多源頭、全過程監(jiān)測和全系統(tǒng)考量,得出結論,農田面源污染“貢獻”55%左右的入湖氮磷負荷,而村落面源污染“貢獻”約為40%。這就要求開展農田面源污染防控的同時,加強村落面源污染防控。
在數據支撐下,面源污染排放特征逐漸清晰,為接下來的科學精準防控打下堅實基礎。而“六縱七橫”體系的構建以及監(jiān)測數據的獲得,實屬不易。在沒有啟用智能化監(jiān)測前,團隊對雨水都是人工采樣。只要下雨,不管白天黑夜,科技小院的師生都會拎上監(jiān)測用具,穿上雨衣,腳蹬雨靴,騎著電動車奔向監(jiān)測點,而這一測就是一年。
提及科技小院師生不畏艱苦、持之以恒的科研品格,張福鎖倍感欣慰:“科學成就離不開精神支撐,這其中就包括堅持精神。即使科研路上荊棘遍布,認準的路,別問多苦,接續(xù)走下去,遲早會見曙光?!?/p>
科技創(chuàng)新一定要進入產業(yè)
弄清楚洱海流域面源污染特征后,張福鎖團隊著手開展轟轟烈烈的綜合防控。
古生村科技小院致力于推動洱海流域綠色轉型,旨在洱海水質提升和農業(yè)提質增效。于是,圍繞面源污染防控,張福鎖團隊提出源頭減排、過程攔截、退水收集與回用的總思路。
為做好源頭減排工作,張福鎖和團隊成員列出“四個清單”。土壤清單用來精準把控區(qū)域內土壤中養(yǎng)分基本情況;作物清單則在摸清土壤營養(yǎng)成分基礎上,選取既能保值高產、又不污染環(huán)境的適宜作物;用肥清單和用水清單則依據作物的需求量選取綠色智能肥,精準控制水量,減少排放。
農田面源污染防控初期,張福鎖團隊依托積累的科技創(chuàng)新理論,沿用科技小院一貫使用的測土技術,測定土壤中氮磷等指標含量,然后根據不同作物不同階段的養(yǎng)分需求,設計適應作物在當地生長所需的綠色智能肥。一旦作物實現養(yǎng)分充分吸收,那么排到洱海的氮磷等數量就會減少。
“我們的科技創(chuàng)新一定要進入產業(yè),要進入主戰(zhàn)場,你在那兒會有用不完的勁兒、會不斷地去創(chuàng)新,不像在實驗室里做了半天,自己也不知道有沒有突破,然后越做越沒信心?!睆埜fi說,“在主戰(zhàn)場上,生產實踐會天天給你提各種問題,并且對于你的任何嘗試和突破,它都會激勵你、鼓勵你。”
云南農業(yè)大學副校長、洱海流域農業(yè)綠色發(fā)展研究院常務副院長趙正雄介紹,通過一年實踐,團隊使用綠色智能肥成效顯著,達到初期減排目標,同時也實現了農業(yè)節(jié)本增效。
不僅在古生村,張福鎖對于科技創(chuàng)新與生產實踐要緊密聯結的思想貫穿始終?!皩π∞r戶來說,最關鍵的是技術到位率,對農場企業(yè)而言,最關鍵的是技術的創(chuàng)新?!彼偨Y道。
有一年,張福鎖帶領團隊在河北的一個縣里做試驗推廣,他們先把新的品種帶到田間地頭,帶著技術和農民一起千。剛開始,當時的縣長對試驗的情況和背景不了解,對他們推廣的品種和技術并沒有重視起來。等到玉米快要成熟的時候,這位縣長在村里就被農民拉住了,老百姓掰下玉米棒子和他講:“我自己的玉米棒子芯很粗、種子短,科技小院的玉米棒子的芯很細、種子長,產量肯定高?!?/p>
經此一事,縣長的觸動很大。不僅當場給張福鎖打了電話,還在第二天全縣的現場會上,要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)做一個百畝的示范方,在全縣推廣。4年后,農民因為小麥玉米增收能多賺3億多元,這個縣后來也成了全國糧食生產先進縣。
“事實上,農技推廣我們搞了那么多年,為什么搞不好?關鍵還是能否和老百姓同吃、同住、同勞動?!睆埜fi是這樣說的,科技小院團隊也是這樣做的。
到田間去培養(yǎng)人才
提起科技小院精神的來源,張福鎖頗為感慨:1973年,周恩來總理作出“北方干旱半干旱地區(qū)水利資源合理開發(fā)利用”的指示。北京農業(yè)大學(即現在的中國農業(yè)大學)石元春、辛德惠等教師奔赴曲周縣,開展黃淮海平原科學治堿大會戰(zhàn)?!爸卫聿缓名}堿地,我們一輩子不走?!泵鎸Π酌C5柠}堿地和曲周人民期盼的目光,老一輩農業(yè)科學家立下錚錚誓言,把一生獻給了農業(yè)、獻給了曲周大地,被譽為“改土治堿、造福曲周”的功臣。
為了把科技小院精神繼承和延續(xù)下去,張福鎖高度重視科技小院農業(yè)人才成長。他認為,實現中國農業(yè)騰飛,一代人兩代人是不夠的,需要一代又一代的農業(yè)英才接續(xù)千。
在實踐中總結,在總結中求突破。科技小院成立15年來,張福鎖帶領團隊已經建立起面向農業(yè)綠色發(fā)展的知農愛農新型人才培養(yǎng)體系。今年,科技小院人才培養(yǎng)模式榮獲高等教育(研究生)國家級教學成果特等獎。
金可默是張福鎖團隊成員、古生村科技小院負責人、中國農業(yè)大學副教授,她來古生村前,通過前期文獻搜集,準備帶領學生研究古生村一二三產業(yè)融合。來了之后,調研發(fā)現,古生村土地已經流轉給公司,有二產挖掘潛力的只有村民自家腌菜,但將毫無產業(yè)基礎的腌菜培育成一個產業(yè),談何容易。至于三產,古生村在旅游資源方面有一定優(yōu)勢,可僅僅依靠三產去做一二三產業(yè)融合,課題研究很難開展。那時,張福鎖就引導他們去跟村民打交道,“如果老百姓不信任你,你所有的想法都很難落地”。依此思路,金可默帶領學生深入群眾,了解需求,圍繞洱海保護、鄉(xiāng)愁文化振興等內容開展針對性的社會化服務和科研工作,取得良好成效。
對此,張福鎖團隊成員,中國農業(yè)大學國家農業(yè)綠色發(fā)展研究院博士后李亞娟深有感觸:“剛來的時候,學生和村民是路人,開展社會化服務后,村民有什么難題,會主動找學生,有什么好吃的,也會叫上學生,反過來關系的融洽也讓學生的駐村工作更容易開展。”
“農村迫切需要農大學生,農大學生同樣也離不開農村,要扎根農村,到田間去、到群眾中去。不開展調查研究,科研活動范圍局限于學校,信息僅來源于文獻,很難做出對生態(tài)文明建設和鄉(xiāng)村振興有推進意義的事情?!睆埜fi說。
在采訪中,張福鎖提到這樣一件事。香港浸會大學農學專業(yè)成立之初,招了15個人,邀請他做人才培養(yǎng)的經驗分享,張福鎖就講了科技小院的故事。當時,一個老教授舉手說:“張教授,我?guī)Я艘惠呑訉W生,我怎么感覺你的碩士生比我的博士生還厲害。”
“后來我想,不是我的碩士生比你的博士生厲害,是科技小院這個平臺比你的實驗室厲害?!彼f,因為在村里,學生既可以向農民學習,也可以向企業(yè)的技術人員學習,還能向老師學習,很快就會是個“萬金油”,“學生在這里掌握的都是實戰(zhàn)經驗,是綜合知識,不那么單一,能解決問題?!?/p>
培養(yǎng)學生,張福鎖的辦法之一就是讓學生給農民做培訓。
有一次,張福鎖的學生第一次給村民培訓,培訓結束后,張福鎖問他講了什么,他卻說不知道,而且腿都在發(fā)抖?!斑@是很正常的。等講上幾次,學生就能把內容搞清楚,弄明白,差不多一年多時間就能完成這個轉變。”張福鎖表示。
“小院給了作為老師的我們一個思考,那就是大學教育的問題在于,我們把什么都給學生弄得很好,連答案都想直接告訴他們,結果把鍛煉的機會全給弄沒了,學生反倒成長不起來。把苗子扔到角落上沒怎么照料,結果最后長成參天大樹了,反而是天天澆水會把苗子淹死,這就是教育的規(guī)律。”張福鎖說。
中國農業(yè)大學2022級博士研究生應飛宇介紹,2022年,為做好科技示范引領,他在導師叢汶峰的指導協(xié)調下,在灣橋鎮(zhèn)南莊村開辟了鮮食玉米綠色高值試驗田,自己當農民。一開始周邊農戶并不認可應飛宇的種田方式,“更何況還是一個學生娃,產量指定上不去”。然而,事實打破了所有質疑。經過測算,應飛宇的試驗田產量比周邊有的“老把式”還要高出不少。應飛宇順勢就把高產“秘訣”——綠色智能肥集成技術分享給農戶。就這樣,今年應飛宇已從單打獨斗變成帶領30多戶農戶一起千。
應飛宇對取得的成就很滿意,一掃剛來古生村時的迷茫無措。“剛來到科技小院的學生,基本上都會經歷茫然期,這時候除了積極引導,榜樣的力量至關重要?!睆埜fi說,老師首先要做好表率,學生在與老師共同生活和工作的過程中,就會慢慢在內心深處認同科技小院精神,繼而把握好接力棒,做好接班人。