趙漢琪

國旗飄揚，誓言鏗鏘，10月8日，吉林通用航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“吉航職院”）的開學(xué)典禮上，彩煙升騰，無人機懸掛著“德塑人生，技行天下”的條幅，在操場上空掠過。師生昂揚奮發(fā)的勁頭、校園煥然一新的氣象，令主席臺上的吉航職院黨委副書記、副院長陳沫百感交集。

三年前，陳沫“臨危受命”，和9位高職籌建辦公室的成員一起，從零開始籌建吉航職院。從“一根粉筆都沒有”的局面，發(fā)展成為如今四個二級分院、350多名教師、近6000名學(xué)生、教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)過億元的?？圃盒！ｉ_學(xué)典禮上，有位教育行業(yè)的朋友對她說：“陳大姐，真不敢想象，你這三年是咋干過來的。”陳沫笑了：“咋干？憑良心干?！焙唵嗡淖?，重若千鈞。

陳沫已經(jīng)在職業(yè)教育戰(zhàn)線深耕35年了，她曾榮獲全國首屆黃炎培“杰出教師獎”、全國德育工作先進個人、全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動獎?wù)?，還當(dāng)選第十二屆吉林省政協(xié)委員。幾十年來，她把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)做，把學(xué)校當(dāng)成家經(jīng)營。以心無旁騖的執(zhí)著，為后來者奠定了一條堅實的路，為吉林市職教發(fā)展作出了突出貢獻，成為全省職業(yè)教育一張靚麗的名片。

勇挑重擔(dān)，籌建首個市屬高職院校

2020年3月，吉林市人民政府決定申辦吉林通用航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，市教育局成立高職籌建辦公室（以下簡稱籌建辦）。時任吉林工貿(mào)學(xué)校黨委書記的陳沫，被任命為籌建辦副主任。

陳沫的第一反應(yīng)是：“我讀過大學(xué)，可沒建過大學(xué)啊?！卑凑照?guī)劃，學(xué)院設(shè)立不是走傳統(tǒng)的升格和轉(zhuǎn)設(shè)模式，須面對全市職教資源來統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)立，籌建工作的每一步幾乎都是從零開始。沒經(jīng)驗、無先例，更沒有可隨意調(diào)用的資源，相當(dāng)于在無人區(qū)摸黑探索，難度之大前所未有。而當(dāng)時，55歲的陳沫已臨近二線年齡。工作了30余年，即將卸下重擔(dān)，樂享天倫。

“作為一名老黨員，組織培養(yǎng)我多年，又這么信任我，我沒有理由推脫?！彼伎荚偃?，陳沫服從組織安排，勇挑重擔(dān)，落實市委、市政府和吉林市教育局黨組關(guān)于高水平、高起點組建吉林通用航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的戰(zhàn)略決策。

擺在陳沫面前的，是在最短的時間內(nèi)，規(guī)劃和撰寫出申辦材料——學(xué)校辦學(xué)定位、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、核心院系與專業(yè)設(shè)置、市場調(diào)研與人培方案、師資隊伍組建與培訓(xùn)、辦學(xué)模式與辦學(xué)特色，以及學(xué)校編制與內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)置等等。

籌建辦的9名成員，陳沫將其分成四個工作組：綜合組、教學(xué)組、總務(wù)組、招生就業(yè)組?！拔艺J為這幾方面工作都是與籌建學(xué)校密切相關(guān)的，并且分組有利于分工合作，避免大家在一起不知所措?！币磺芯途w，陳沫先去省廳發(fā)展規(guī)劃處請教，了解從何入手開始建設(shè)學(xué)校，需要提交哪些材料，應(yīng)該如何操作。“這些之前我們一無所知，沒有經(jīng)歷過，只能邊學(xué)邊干邊請教，變壓力為動力，再把動力變成能力?！?/p>

從省廳回來，陳沫逐一落實所學(xué)。“每個組都需要明確自己要做什么，不要急于著手實施，先了解、學(xué)習(xí)國家的方針政策，以及高職教育的體制機制?！?/p>

申辦工作正式啟動。陳沫和同事沒有了節(jié)假日休息日、沒有了規(guī)律的作息，加班是常態(tài)，晚歸是慣例。面對繁瑣辛苦的工作，籌建辦沒有一個人退縮、沒有一個人抱怨。就在申辦工作的最緊張時期，受新冠肺炎疫情影響，所有工作幾近停擺。面臨人員少、任務(wù)重等重重困難，陳沫始終堅定信念——心無旁騖，高標(biāo)準做好籌建的每一項工作，不辜負組織信任。

幾經(jīng)思索，陳沫對標(biāo)國家現(xiàn)代職業(yè)院校發(fā)展的任務(wù)目標(biāo)，從長期發(fā)展視角提出構(gòu)建“區(qū)域服務(wù)型學(xué)院”“產(chǎn)教融合型學(xué)院”“人才培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)院”的規(guī)劃設(shè)想；帶領(lǐng)籌建團隊科學(xué)謀劃學(xué)院建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，專業(yè)設(shè)置規(guī)劃，向省內(nèi)外同類院校請教、和航空類企業(yè)對接，構(gòu)建完成現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院管理體系和通用航空特色專業(yè)體系框架等關(guān)鍵要素。

符合辦學(xué)條件的高質(zhì)量申報材料是建校的“硬指標(biāo)”，陳沫帶領(lǐng)籌建辦以“完美”為標(biāo)準，材料中每一組數(shù)字、五年規(guī)劃的每一個目標(biāo)、師資隊伍的培養(yǎng)計劃、校企合作內(nèi)容、專業(yè)論證報告、人才培養(yǎng)方案等，都經(jīng)過一次次調(diào)研論證，邀請省市專家指導(dǎo)、通過局黨組確定，最后呈現(xiàn)給評審組。“我們的工作不能局限在完成申辦任務(wù)，而是要為后人建立一個可依、可用的高校建校模板。不論將來誰來接管這個學(xué)校，都是健康可持續(xù)發(fā)展的。因此，印在申報材料里的每一個文字都要有扎實的依據(jù)，每一串?dāng)?shù)字都要反映真實情況，每一處標(biāo)點都要發(fā)揮不可替代的作用?！卑藗€月的日夜奮戰(zhàn)，籌建組形成了70萬字的材料，字斟句酌、科學(xué)詳實。

2020年11月11日，籌建辦終于迎來“大考”。在眾人期待中，籌建工作順利通過吉林省高校設(shè)置評議委員會專家組的實地評審，并得到了高度肯定。2021年1月15日，吉林省人民政府正式批復(fù)吉林通用航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立，同年5月獲得教育部備案，實現(xiàn)了吉林市第一所高職院校零的突破，完善了吉林市職業(yè)教育體系，具有里程碑意義。

陳沫介紹，學(xué)校成功申報包括國控專業(yè)在內(nèi)的首批招生專業(yè)，組建首批179人的管理團隊和教學(xué)團隊，借助國內(nèi)知名高校力量完成專業(yè)教師轉(zhuǎn)型培訓(xùn)，為培育通航特色培根筑基，按照高職標(biāo)準完成3個校區(qū)、3棟公寓、1個院部的整合和升級改造。在陳沫和籌建辦團隊的不懈努力下，一所現(xiàn)代高職院校的雛形，矗立在世人面前。

追求極致，為學(xué)校發(fā)展奠定成功基石

吉航職院成立后，陳沫并沒有如愿以償?shù)亍八煽跉狻?，而是迎來了更嚴峻的挑?zhàn)。學(xué)校成立之初，領(lǐng)導(dǎo)班子尚未組建，但學(xué)校機構(gòu)注冊、教師招錄、校園校舍規(guī)劃、招生等工作不能等，市教育局黨組再次請陳沫繼續(xù)“履職”。

面對百業(yè)待興的學(xué)校，陳沫再次接過了這份重任，選擇奮勇前行。她始終保持著“為后人創(chuàng)造一條可復(fù)制、可以永遠走下去的路”的信念，接受了從“造船人”到“領(lǐng)航者”的轉(zhuǎn)變。她時常思考，怎么能辦一所合格的職業(yè)院校呢？“我們要申辦的不僅是一所高校，而是一枚能激活全市職業(yè)教育的重要‘棋子，只有站在全局的高度、以大職教的視角，才能整體規(guī)劃和運籌?！?/p>

在陳沫的帶領(lǐng)下，吉航職院用最短的時間完成了法人登記注冊、編制批設(shè)、教育部各平臺登錄，網(wǎng)站備案及域名企業(yè)認證等一系列手續(xù)。當(dāng)法人證書、機構(gòu)代碼等手續(xù)一一辦妥、落實，陳沫激動道：“像是自己的‘孩子有了‘戶口，終于有了身份！”

面對學(xué)校成立初期薄弱的基礎(chǔ)條件，陳沫對內(nèi)堅持打造全能團隊、特色專業(yè)和一流環(huán)境；對外堅持構(gòu)筑蜂巢式發(fā)展格局，全面引入校企合作、校校合作，積極融合區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，搶抓各種發(fā)展機遇。

與此同時，招生的腳步也并未停下。吉航職院是2021年1月份正式獲批，5月份才完成教育部備案，一方面，錯過了春季高職單招，又臨近高考。另一方面，學(xué)校新建，影響力幾乎為零。按照常規(guī)，省內(nèi)新建院校首年招生少屬于正?，F(xiàn)象。但陳沫說：沒有學(xué)生怎么能稱其為學(xué)校，她以行動示范，多次組織全校教師，鼓勵他們發(fā)揮各自力量，投入到這場招生“戰(zhàn)役”中。

回憶起那段如火如荼招生的時光，陳沫記憶猶新。那時學(xué)校資金緊缺，沒有差旅費報銷，老師們毫無怨言。有的教職工在招生路上，私家車陷在泥里；有人為了能夠多發(fā)一份傳單，寧愿在寒風(fēng)中等待；更多教職工主動尋找和聯(lián)系應(yīng)屆學(xué)生及家長，提供指導(dǎo)和幫助。她還記得，在梅河口市高中學(xué)校家長會做招生宣傳時，正趕上瓢潑大雨?？吹讲簧偌议L在雨里打著傘茫然四顧，老師們馬上過去主動跟家長搭話宣傳。家長們的問題越來越多，雨也越來越大。老師們沒有傘，身上早就澆透了，他們的聲音反而越來越響。家長們被打動了：“別的學(xué)校我們?nèi)豢戳耍蜎_你們這種精神，學(xué)校也錯不了，就讓孩子報你們學(xué)校了！”陳沫說：“我們宣傳學(xué)校，學(xué)生不一定就報咱們學(xué)校，但一定要通過宣傳讓家長、學(xué)生和社會了解并逐步認可吉航職院?！睂W(xué)校沒有資金做廣告，全體教職工就通過自媒體、朋友圈宣傳。

收獲如期而至，2021年9月，學(xué)校首年招生“開門紅”，錄取1608人，創(chuàng)省內(nèi)新建院校招生最好水平。2022年、2023年，招生工作進入新局面。2022年招生1960人，2023年，吉航職院錄取2381人。建校不到3年的吉航職院學(xué)生規(guī)模已近6000人，教職工人數(shù)將達到360余人，提前兩年完成省定目標(biāo)。

在陳沫帶領(lǐng)下，吉航職院初步建成東北地區(qū)最為完整的通用航空專業(yè)體系。目前學(xué)校專業(yè)數(shù)達到20個，其中航空核心專業(yè)11個、航空支撐專業(yè)4個，占所開設(shè)全部專業(yè)的比例達75%，專業(yè)輻射飛機整機維修、飛機部件維修、無人機綜合應(yīng)用和航空綜合服務(wù)多個領(lǐng)域，基本形成對航空產(chǎn)業(yè)中段“航空運行保障和綜合服務(wù)”的全鏈條覆蓋，奠定了學(xué)院在全省航空人才培養(yǎng)領(lǐng)域重要地位，辦學(xué)特色鮮明。目前在校生中，航空核心專業(yè)和航空支撐專業(yè)在校生達到2600余人，占比74.2%，初步確立了省內(nèi)通用航空領(lǐng)域人才培養(yǎng)的規(guī)模優(yōu)勢，特色發(fā)展的基礎(chǔ)進一步夯實；學(xué)前教育、護理專業(yè)在校生規(guī)模達到900余人，對社會事業(yè)人才緊缺領(lǐng)域預(yù)期貢獻日趨明顯。

心無旁騖，致力推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

陳沫是職業(yè)教育行業(yè)里的“老兵”。1988年，陳沫大學(xué)畢業(yè)，一直工作在職業(yè)教育的第一線。1994年，她來到當(dāng)?shù)匾凰新氃盒！止べQ(mào)學(xué)校，在這里，她揮灑了29年的青春，歷任語文老師、班主任、教務(wù)科長、副校長、校長、黨委書記。

做教師時，陳沫就立志改變職業(yè)教育的境況。她的課堂充滿激情，她總是在課本知識里蘊藏進豐沛的情感，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，讓他們懂得做人的道理，樹立遠大理想信念。陳沫不僅善于探索課堂的創(chuàng)新模式，還非常善于總結(jié)，把一線教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給年輕教師，許多年輕教師在她的幫助下，成長為教學(xué)新秀、骨干。

2007年，陳沫被任命為吉林工貿(mào)學(xué)校校長。她笑稱，這是第一次臨危受命。當(dāng)時全校學(xué)生不足1200人，在全市10所職業(yè)學(xué)校中排名第9。陳沫任職后，致力于提升教學(xué)質(zhì)量、促進技能人才培養(yǎng)、加強教師隊伍建設(shè)、優(yōu)化課程體系和評價體系、多渠道擴大招生宣傳。僅三年時間，吉林工貿(mào)學(xué)校的口碑直線上升，學(xué)校規(guī)模很快突破4000人。2014年，學(xué)校被教育部評為全國教育系統(tǒng)先進集體。2015年，學(xué)校順利通過國家改革發(fā)展示范學(xué)校驗收，成為全國百所中職示范校之一，形成了“入口旺，出口暢，培養(yǎng)高質(zhì)量”的辦學(xué)特色。

危機校變成了熱門校，陳沫沒有躺在功勞簿上吃老本，她再次把這些先進的管理方法、治校理念無私奉獻給同行。一次，在全省工作會上廳領(lǐng)導(dǎo)把“工貿(mào)現(xiàn)象”進行推介。陳沫則笑談：“哪有什么高招，只不過是把我和團隊走過的一些路，經(jīng)歷的好與壞，毫無保留地告訴同行，也是為了讓‘難兄難弟們少走彎路，盡快把學(xué)校乃至全市的職業(yè)教育辦好。”如今，陳沫又創(chuàng)造了“吉航現(xiàn)象”。

2024年，吉航職院將迎來第一批畢業(yè)生。對于一所職業(yè)高校，在還沒有畢業(yè)生走上就業(yè)崗位的時候，為什么會如此深得家長和學(xué)生的信任？這也要歸功于陳沫的管理。她介紹，吉航職院是全省唯一一所要求教師“坐班”的大學(xué)。這是吉航職院所有管理者的共同認知：一名教師只有了解學(xué)校才會熱愛學(xué)校，只有熱愛學(xué)校才會熱愛學(xué)生，只有熱愛學(xué)生才會付出全部。學(xué)校教師平均年齡36歲，是一支非常有朝氣的隊伍。為不斷提升教師團隊的素質(zhì)，吉航職院實行嚴格的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。如今，吉航職院已經(jīng)成功打造出一支積極向上、職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

如今，在吉航職院產(chǎn)教融合和校企合作中，陳沫也在探索一條特色發(fā)展道路。僅用兩年多時間，學(xué)校已建成了東北地區(qū)較為完整的通用航空專業(yè)體系。吉航職院先后與吉林通用航空產(chǎn)業(yè)綜合示范區(qū)重點企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，與吉林航空維修有限公司合作成立吉林航空維修產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建立了校企合作育人機制和核心專業(yè)實訓(xùn)體系，積極引進中國民航CCAR-147培訓(xùn)認證體系，合作打造精品課程；與北京航空航天大學(xué)、中國民航大學(xué)等高校聯(lián)合開展高層次人才培養(yǎng)。

2023年5月，一架B737-401型民航飛機落戶吉航職院，命名為“吉航一號”。將為飛機電子設(shè)備維修、飛機機電設(shè)備維修、航空運輸與工程類、航空服務(wù)類專業(yè)的師生提供全方位綜合性的“教學(xué)研一體”服務(wù)，為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究發(fā)揮關(guān)鍵支撐作用。陳沫坦言：“學(xué)校投資購買實體飛機進行教學(xué)，體現(xiàn)了市委、市政府對吉航職院專業(yè)建設(shè)的高度重視，體現(xiàn)了學(xué)校加快建設(shè)一流專業(yè)和一流學(xué)校的決心和勇氣。”目前，學(xué)校建設(shè)的“航空運行保障和綜合服務(wù)區(qū)域性實訓(xùn)基地”即將投入使用，至此學(xué)校在飛機整機維修、飛機部件維修、航空綜合服務(wù)、無人機應(yīng)用技術(shù)、智慧航空等五大模塊實訓(xùn)教學(xué)中全面發(fā)揮基地作用，在增強自身實力的基礎(chǔ)上，大力推動服務(wù)發(fā)展機制創(chuàng)新，為構(gòu)建吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供豐富成果。

站在三年的節(jié)點向前回望，陳沫給自己的關(guān)鍵詞是“心無旁騖”，她以堅韌和執(zhí)著，帶領(lǐng)吉航職院全體教職工，以積極進取的闖勁、勇?lián)?zé)任的干法、創(chuàng)新創(chuàng)造的意識，用奮斗之姿重新定義了職業(yè)教育的可能性和潛力。面向未來，陳沫表示，將繼續(xù)和校領(lǐng)導(dǎo)班子一起，持續(xù)推動職業(yè)教育的繁榮發(fā)展，為吉林省建設(shè)航空大省、推動教育高質(zhì)量發(fā)展注入更強勁的動力。

責(zé)任編輯 陳晰