抖音短視頻在大學(xué)生思想政治教育的運用及教育引導(dǎo)策略

摘 要：抖音短視頻伴隨移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以“音樂+視頻+社交”的新穎方式深受大學(xué)生群體關(guān)注和喜愛。抖音短視頻猶如一把“雙刃劍”，既為大學(xué)生思想政治教育工作提供了廣闊舞臺、豐富素材和方法借鑒等契機，又沖擊了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容導(dǎo)向性、話語權(quán)威性以及輿論環(huán)境可控性等。面對挑戰(zhàn)，新時期思想政治教育工作者應(yīng)分析利弊，打通線上線下，以選材新穎為切入、內(nèi)容創(chuàng)作強發(fā)力以及其他策略推動技術(shù)與思想政治教育的深度融合，讓抖音短視頻在大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮更多正能量。

關(guān)鍵詞：抖音短視頻;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)思想政治育人

習(xí)近平總書記指出：“在全媒體時代，宣傳思想工作要把握大勢，做到因勢而謀、因勢而動、順勢而為。我們要以信息革命成果推動媒體融合發(fā)展，做大做強主流輿論?！奔夹g(shù)是推動新媒體發(fā)展的核心動力，以抖音、快手為代表的短視頻APP巧妙地貼合著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)趕超搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)新聞，打破傳統(tǒng)媒介的“傳—受”關(guān)系，成為全媒體時代新星。2021年中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時代加強和改進(jìn)思想政治工作的意見》中指出“推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量?！弊?016年以來，抖音短視頻秉持“得年輕者得天下”的定位理念，一經(jīng)問世便受到大學(xué)生青睞。新形勢下抖音短視頻如果用得好，可以成為大學(xué)生思想政治教育的大“增量”，釋放正能量。因此，思想政治教育工作者要善于運用新媒體新技術(shù)，讓抖音短視頻不僅成為大學(xué)生獲取信息與接收思想文化的“解渴”工具，更是影響大學(xué)生思想觀念和行為方式的“營養(yǎng)”平臺。

一、抖音短視頻和大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)性

互聯(lián)網(wǎng)時代是一個“流量時代”，流量的本質(zhì)是互聯(lián)網(wǎng)用戶的注意力。抖音短視頻在大學(xué)生群體中的爆紅為大學(xué)生思想政治教育環(huán)境創(chuàng)造了有利條件，值得思想政治教育工作者重視和運用。

（一）大學(xué)生是使用抖音短視頻的重要人群

作為網(wǎng)絡(luò)新事物的最先感知者和使用者，18～23歲的大學(xué)生生長在互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的環(huán)境中，是真正意義上的“互聯(lián)網(wǎng)原住民”。淺顯易懂的生活百科、拒絕焦慮的美妝分享、實用輕松的健身知識、有趣幽默的笑話段子、新穎奇特的特效濾鏡，這都是大學(xué)生使用抖音短視頻的興趣點和關(guān)注點。留心觀察校園生活，隨處可見在課堂、食堂、運動場、宿舍刷抖音、拍抖音的大學(xué)生。抖音短視頻拉近了媒體與大學(xué)生的距離，以“記錄美好生活”的宣傳理念瞬間吸引用戶使用或創(chuàng)作，聚集了具有可持續(xù)性巨大流量。抖音短視頻以勢不可擋的氣勢影響著大學(xué)生的思維觀念和行為方式。同時，也深刻影響著高校的日常教學(xué)活動、學(xué)生文化活動和校園生活環(huán)境。

（二）抖音短視頻是開展大學(xué)生思想政治教育的重要載體

抖音短視頻之所以集聚大學(xué)生人氣，主要源于專注年輕人喜好的定位以及契合大學(xué)生認(rèn)知、心理和行為的需求。新時代思想政治教育工作者要善用新媒體，找準(zhǔn)抖音短視頻的吸引力，是做好大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵所在。

一是抖音短視頻有機整合短視頻、音樂、社交功能，契合當(dāng)代大學(xué)生追求新奇的心理訴求。作為一款年輕人喜愛的短視頻，抖音短視頻在卡點音效、變臉道具、熱門模板等方面投入了大量精力，改變了以往長視頻內(nèi)容冗長、枯燥無味的信息傳播方式。用戶只需動動手指，立即成為作品的創(chuàng)作者。同時點點關(guān)注、評論及轉(zhuǎn)發(fā)，又成為信息傳播的閱讀者和搬運者?！?0后”“00后”大學(xué)生有著天然表現(xiàn)欲望和探索新奇的基因，抖音短視頻的出現(xiàn)徹底釋放了壓抑在他們青春期的情緒，以一種簡單但被社會認(rèn)可的方式為大學(xué)生提供記錄生活和獲取海量信息的平臺，滿足了大學(xué)生輕松自在地表達(dá)和展現(xiàn)自我的心理訴求。

二是抖音短視頻運用算法技術(shù)進(jìn)行知識的密集化傳播，滿足當(dāng)代大學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的信息需求。曬抖音、刷抖音、評抖音現(xiàn)象之所以成為當(dāng)下大學(xué)生的生活常態(tài)，是由于大部分學(xué)生在抖音短視頻算法推送機制下總能找到興趣和需求。在大數(shù)據(jù)計算技術(shù)下，短視頻平臺根據(jù)用戶個人關(guān)注和過往搜索、點贊與評論的記錄，向用戶連續(xù)推薦感興趣話題以及過濾不感興趣的內(nèi)容。在濃厚興趣加持下，“短而精”的學(xué)習(xí)資源以更高效便捷的速度吸粉無數(shù)，已然成為大學(xué)生獲取和學(xué)習(xí)知識的新渠道。創(chuàng)作者使出渾身解數(shù)，利用動畫配合文字解說、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、加速播放等方式產(chǎn)出知識，來幫助大學(xué)生理解和記憶內(nèi)容，這一做法深受學(xué)生喜愛，迎合了大學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主動性。

三是抖音短視頻中引導(dǎo)性和鼓勵性的推廣活動，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生情緒表達(dá)的體驗需求。移動互聯(lián)時代，“以個人為基本單位的傳播力量被激活，打破了傳統(tǒng)社會中不對稱的、單向性的、局域式的傳播生態(tài)”。抖音爆紅以來，短視頻平臺運營更加注重全民參與感與體驗感，及時更新特效、熱度話題，舉辦視頻計劃等活動來引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)作與參與。如在慶祝新中國成立73周年國慶期間，抖音短視頻推出“打卡美好中國”作品征集活動并投放紅包作為獎勵，吸引眾多大學(xué)生參與;在第24個世界圖書日，國家圖書館聯(lián)手抖音短視頻發(fā)起抖音圖書館系列活動，并上線了“抖音圖書館特效貼紙”號召全民參與閱讀，獲取新知;在抖音2022年開學(xué)季，抖音短視頻聯(lián)合清華、北大、復(fù)旦等知名高校推出100場公開課，人人可通過在線學(xué)習(xí)、互動、分享等體驗名校課程，引發(fā)強烈反響;等等。

二、抖音短視頻在大學(xué)生思想政治教育中運用的“利”與“弊”

技術(shù)是一種手段和工具，“給人類的選擇和行動創(chuàng)造了新的可能性，但卻讓處理這些可能性充滿了不確定性。技術(shù)產(chǎn)生什么影響以及服務(wù)于何種目的，不是技術(shù)本身所固有的，而是取決于人們用它來做什么?！弊鳛樾旅襟w平臺，抖音短視頻的產(chǎn)生與發(fā)展趨勢既為思想政治教育工作者做好大學(xué)生思想政治教育帶來積極影響，也有負(fù)面效應(yīng)。只有理性分析利弊才能抓住大學(xué)生思想政治教育真正的“流量”。

（一）抖音短視頻在大學(xué)生思想政治教育中運用的“利”

1. 抖音短視頻的普適性為大學(xué)生思想政治教育提供廣闊平臺

作為目前移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的熱門APP，抖音短視頻低門檻創(chuàng)作、高效產(chǎn)出作品的方式贏得廣大學(xué)生青睞，一人一手機，一人一抖音，就可成為傳播中心。同時基于大用戶量、大數(shù)據(jù)量、數(shù)據(jù)蘊藏價值高等特點，抖音短視頻承載著大學(xué)生思想政治教育的重要信息渠道。在“休閑+學(xué)習(xí)”的網(wǎng)絡(luò)氛圍中，思想政治教育工作者可借助抖音短視頻平臺，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，創(chuàng)作和傳播含有思想政治教育因素的作品來影響大學(xué)生的思想觀念和行為方式。例如高校官方、專家學(xué)者、高校輔導(dǎo)員、青年榜樣等紛紛進(jìn)駐抖音，用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)文化元素和新興網(wǎng)絡(luò)話語進(jìn)行再創(chuàng)造，提升大學(xué)生思想政治教育的傳播力和親和力。

2. 抖音短視頻的開放性和快捷性為大學(xué)生思想政治教育提供豐富素材

全媒體時代，只需動動手指，人人皆是記錄者、參與者或傳播者。在抖音短視頻中，深受大學(xué)生追隨的熱門主題大致有科技教育類、生活分享類、影視剪輯類、正能量教育類、美食制作類、幽默搞怪類、好物推薦類等。其中正能量教育類、科教教育類為思想政治教育工作者開展大學(xué)生思想政治教育提供豐富內(nèi)容素材。短視頻內(nèi)容包羅萬象，思想政治教育工作者可以精挑細(xì)選，下載、轉(zhuǎn)發(fā)及收藏有價值視頻，并對作品進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。其中歷史人物、理論政策、價值觀念等內(nèi)容借助抖音短視頻平臺不再是生硬的文字陳述，而是圖文并茂、視頻解說、動畫演繹等方式活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在大學(xué)生的視野。以“共青團中央”抖音官方賬號為例，作品中含有大量蘊含愛國、敬業(yè)、誠信等思想，充分弘揚主旋律，傳播社會正能量，為開展大學(xué)生思想政治教育提供豐富素材支持。

3. 抖音短視頻的互動性為開展大學(xué)生思想政治教育的提供方法借鑒

相較于傳統(tǒng)思想政治教育載體，抖音短視頻背靠大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)推送技術(shù)，打破傳統(tǒng)思想政治教育載體的單一模式，以建立高頻次互動、高社交黏度贏得用戶的關(guān)注。一方面平臺運營主要采用“用戶生產(chǎn)內(nèi)容”模式，以生活化和接地氣的特點為大學(xué)生奇思妙想提供平臺，有效將教育性和娛樂性結(jié)合。便于學(xué)生接納和傳播的互動形式有效彌補傳統(tǒng)思想政治理論課堂的不足。另一方面平臺主推的熱門話題、用戶挑戰(zhàn)、特效體驗等有意思的互動活動，充分調(diào)動了大學(xué)生積極性、主動性和創(chuàng)造性，為高校大學(xué)生思想政治教育范式和方法創(chuàng)新提供參考與借鑒。通過文字、圖片、音頻和視頻的作品展示，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài)和精神面貌。寓教于行和寓教于情的互動方式以及教育人、引導(dǎo)人、打動人的優(yōu)質(zhì)素材不斷為高校思想政治教育輸送能量，進(jìn)一步為提升大學(xué)生思想政治教育的感染力和親和力提供學(xué)習(xí)示范。

（二）抖音短視頻在大學(xué)生思想政治教育中運用的“弊”

1. “刷屏成癮”帶來的高頻快感容易沖擊大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容導(dǎo)向性

抖音短視頻雖“短”，但卻“刷無止盡”。處于價值觀尚未定型和行為易影響的階段，大學(xué)生極易陷入短視頻營造的“視覺盛宴”。豐富的知識、新奇的表演、有趣的話題等內(nèi)容強烈刺激用戶感官，讓大學(xué)生在打發(fā)碎片化時間中極大地滿足。短視頻猶如“精神鴉片”控制用戶精神狀態(tài)，依靠用戶喜好和關(guān)注的大數(shù)據(jù)分析，使“刷屏五分鐘，人間一小時”成為常態(tài)。當(dāng)前抖音短視頻內(nèi)容傳播信息良莠不齊，總體上以弘揚社會主義核心價值觀為要求，但不免逐利者為賺取流量和博得用戶眼球，使內(nèi)容偏離育人軌道。長此以往，大學(xué)生在抖“癮”中消磨意志，進(jìn)而逐漸喪失獨立思考、判斷與行動的能力。拜金主義、享樂主義、利己主義等不當(dāng)價值觀潛移默化地削弱大學(xué)生的道德追求和精神信仰，這與新時代鑄魂育人的高校思想政治教育目標(biāo)背道而馳，嚴(yán)重沖擊大學(xué)生思想政治教育為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的內(nèi)容導(dǎo)向性。

2. “繭房效應(yīng)”引發(fā)的認(rèn)知局限容易沖擊大學(xué)生思想政治教育者話語權(quán)威

抖音短視頻的智能算法推送掐中了用戶的興趣命門，不僅增加了用戶黏度，還加速了信息繭房的形成?！爸宦犠约航邮盏男畔?，拒斥自己反對的信息，習(xí)慣于僵化的思維，阻絕了接觸新知的可能性，其結(jié)果將不是信息的聚合與融會，而是思想的偏激與極化”[6]。算法技術(shù)控制下的視頻播放，改變了傳統(tǒng)的“教育者發(fā)布信息—受教育者接收信息的”信息交流模式，讓大學(xué)生陷入自身的審美和認(rèn)知局限而不自知。大學(xué)生思想政治教育以學(xué)校教育為主，教育者通過課堂傳道授業(yè)解惑，這使理論內(nèi)容的深度和廣度在互聯(lián)網(wǎng)平臺追求“短平快”的競爭中不占優(yōu)勢。例如青年不主動搜索理論內(nèi)容，思想政治教育工作者很難借助短視頻平臺將思想抵達(dá)人心。此外，部分高校教師不主動參與短視頻平臺，與學(xué)生關(guān)心話題、態(tài)度表達(dá)等內(nèi)容脫節(jié)，難以將深奧理論知識深入人心。相反，短視頻常通過算法實現(xiàn)對內(nèi)容的智能分發(fā)，將書本短小精悍的知識點進(jìn)行濃縮的“碎片化”處理和“簡單化”解讀，一定程度上滿足用戶學(xué)習(xí)即時需求，卻“拆解了內(nèi)容的體系性及邏輯性，極大壓縮了知識的理論性和思想性”。這種做法削弱了傳統(tǒng)思想政治教育課的主要地位，使思想政治教育工作者在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下“失語”。

3. “娛樂至上”催生的價值盲從容易沖擊大學(xué)生思想政治教育輿論環(huán)境可控性

目不暇接的視頻資訊被抖音短視頻持續(xù)輸出，“全民狂歡”“娛樂至上”的現(xiàn)象在社會各個領(lǐng)域蔓延，呈現(xiàn)“泛娛樂化”現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)酵下，快轉(zhuǎn)、惡評、聲討等互動聲音嚴(yán)重影響思想政治教育輿論環(huán)境，降低主流思想輿論的把控性。個別用戶甚至為抓住大學(xué)生眼球和追求流量熱度，把刺激、浮夸、新奇、低俗等內(nèi)容作為短視頻引流的隱形標(biāo)準(zhǔn)，因此散播功利主義、拜金主義、庸俗主義等不當(dāng)價值取向，極易影響大學(xué)生是非判斷標(biāo)準(zhǔn)和道德鑒別能力，削弱了主流價值的權(quán)威性和辨識度，為高校思想政治教育工作制造阻力。抖音短視頻讓用戶掉入各種情緒沖擊和感官刺激的“陷阱”而不自知，對傳統(tǒng)教學(xué)課堂的難度、深度避而不談，進(jìn)一步消解知識的思辨過程和理論體系，思想政治教育在“娛樂至上”的氛圍中更面臨邊緣化的風(fēng)險。

抖音短視頻猶如一把雙刃劍。一條圖文信息、一段視頻經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)就可能形成爆發(fā)式傳播，對思想宣傳工作產(chǎn)生很大影響。這種影響力用得好可以為做好大學(xué)生思想政治教育提供正能量資源包，用得不好會給大學(xué)生思想政治教育帶來難以預(yù)見的危害。因此，面對紛繁復(fù)雜的短視頻，思想政治教育工作者必須堅持正確方向，通過理念、內(nèi)容形式、方法等創(chuàng)新載體方式，加強對大學(xué)生短視頻使用行為的教育和引導(dǎo)，以此提升短視頻在大學(xué)生思想政治教育運用的正面宣傳質(zhì)量和水平。

三、運用抖音短視頻在大學(xué)生思想政治教育的教育引導(dǎo)策略

抖音短視頻因為其時效性、開放性、交互性特點，成為大學(xué)生共享學(xué)習(xí)資源、關(guān)注社會問題、豐富日常的平臺。思想政治教育工作者要正視和重視抖音短視頻在大學(xué)生群體中的重要地位，找準(zhǔn)抖音在大學(xué)生思想政治教育運用的流量密碼，讓大學(xué)生群體保有正向健康的能量態(tài)勢。

（一）切入點：選題與時代同行，以正能量帶動高流量

具有一定認(rèn)識基礎(chǔ)和思辨能力的大學(xué)生，對社會生活和現(xiàn)象有著強烈的觀察意愿和評判能力。選擇話題要緊緊圍繞青年關(guān)注和需求，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，不斷因時而變、因勢而新，為大學(xué)生思想政治教育的思想性和內(nèi)容性加持。一是要“抓眼球”的題材。針對大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和信息接受心理，思想政治教育工作者要緊扣國家方針政策、熱點事件、熱門活動等題材，主動設(shè)置話題討論，結(jié)合時代要求推陳出新，引導(dǎo)大學(xué)生主動發(fā)聲，搶占流量點。二是要“觸靈魂”的題材。高熱度并不代表高質(zhì)量，思想政治教育工作者要在視頻創(chuàng)作上下功夫，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切熱點，善于情景交融，用最樸素的內(nèi)容創(chuàng)作人文關(guān)懷。例如體現(xiàn)社會溫情、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范的內(nèi)容都值得被青年關(guān)注和表達(dá)，讓“有意思+有意義”的作品成為大學(xué)生思想政治教育的“吸睛”法寶。

（二）發(fā)力點：以“內(nèi)容為王”站穩(wěn)主流價值觀的新高地

新時代思想政治教育工作者要充分發(fā)揮抖音短視頻潤物細(xì)無聲的教育效果，就要在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)作下功夫，用“15秒”最高效滿足學(xué)生的精神文化需求。一是內(nèi)容更新速度快。思想政治教育工作者必須研究、總結(jié)在大學(xué)生中走紅、正能量的短視頻特征，符合主流價值和思想，堅持作品內(nèi)容創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，做到追蹤熱點及時和反應(yīng)迅速，以時效吸引大學(xué)生點贊、評論及轉(zhuǎn)發(fā)。二是內(nèi)容創(chuàng)作優(yōu)。思想政治教育工作者要選擇貼近學(xué)生生活的題材創(chuàng)作和發(fā)布有趣話題，提高學(xué)生參與性。思想政治教育工作者要站在大學(xué)生角度思考，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、興趣等視角，找準(zhǔn)大學(xué)生的思想脈搏，大力推出講政治、懂網(wǎng)絡(luò)、敢擔(dān)當(dāng)、善創(chuàng)新的出圈作品，讓“科普主播”“知識網(wǎng)紅”“青春宣講團”等視頻號推進(jìn)抖音陣地建設(shè)和塑造主流輿論新格局。

（三）著力點：堅持以學(xué)生為本，增強思想政治教育的感染力

要讓抖音短視頻發(fā)揮正能量，思想政治教育工作者必須重視和運用抖音短視頻開展工作，達(dá)到“入耳、入腦、入心”的效果。

一是以學(xué)生為中心，用愛心和匠心陪伴學(xué)生成長。思想政治教育工作者要以高度責(zé)任感關(guān)注學(xué)生所感所想，及時進(jìn)駐抖音短視頻，主動推進(jìn)抖音陣地建設(shè)，發(fā)出專業(yè)聲音。不斷積極提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)，敢于同侵害學(xué)生利益和不當(dāng)價值導(dǎo)向的行為舉報和投訴。

二是善用媒體資源，不斷創(chuàng)新思想政治教育載體形式。將短視頻優(yōu)秀內(nèi)容引入課堂案例庫、素材庫等教學(xué)活動，積極打造線上思想宣傳云平臺，創(chuàng)新思想政治教育模式，以“躬身入局”打通線下線上，使抖音短視頻“為我所用”。堅守中華文化立場，增強中華文明傳播力影響力。提煉展示中華文明的精神標(biāo)識和文化精髓的作品，為在課堂講好中國故事、傳播好中國聲音、展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象有力支撐。

三是建立校園官方抖音賬號，拉近與大學(xué)生的黏合性。制作以勤學(xué)、弘德、勵志、向善為主題的系列短視頻，讓榜樣人物、奮斗故事等主旋律思想引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化新風(fēng)尚。弘揚社會主旋律，讓正能量作品贏得注意力。要關(guān)注熱點和提升創(chuàng)新思維能力，打破同質(zhì)化短視頻“繭房”，讓富有健康向上的作品在大學(xué)生群體中傳播和留痕。

四是重視團隊合作，組成一流網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊。將高校優(yōu)秀人才集聚到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，用好用活各類人才，讓新時代主旋律在抖音短視頻高高飄揚。鼓勵師生共創(chuàng)，充分釋放大學(xué)生的青春熱情，帶動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成“鏈?zhǔn)健眰鞑?，提升思想政治教育的引領(lǐng)力和感染力。

四、結(jié)語

習(xí)近平總書記強調(diào)“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！盵10]新時代背景下，抖音短視頻是一個“大雜燴”，傳播形式和表現(xiàn)力更加多樣。因此，要運用抖音短視頻做好大學(xué)生思想政治教育工作。思想政治教育工作者要探究大學(xué)生的成長發(fā)展規(guī)律，加強對抖音短視頻的持續(xù)關(guān)注和研究，借用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢，使抖音短視頻真正的流量密碼在大學(xué)生思想政治教育陣地上發(fā)揮巨大作用。

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基金項目：推進(jìn)新疆大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)策略研究（XSY202301020）

作者簡介：周涵偉（1993- ），女，湖北棗陽人，新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向為思想政治教育。