孟 偉 (山東省曲阜市杏壇中學(xué) 273100)

在初中階段,語(yǔ)文閱讀能力的提高不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),更能培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力,進(jìn)而提升他們的綜合素質(zhì)。

一、語(yǔ)文閱讀對(duì)初中生的作用

1.語(yǔ)文閱讀可以鍛煉思維能力

通過(guò)語(yǔ)文閱讀,初中生需要進(jìn)行理解、分析、推理、評(píng)價(jià)等一系列思維活動(dòng),這有助于促進(jìn)他們的思維能力和邏輯能力的發(fā)展。閱讀可以拓寬視野,提高思維的深度和廣度,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維,從而使他們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。

2.語(yǔ)文閱讀有助于提高人文素質(zhì)

語(yǔ)文閱讀不僅可以幫助初中生獲得知識(shí)和技能,還可以提高他們的文化素養(yǎng)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,他們可以更好地理解人類(lèi)文化的多樣性和豐富性,激發(fā)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和感悟;閱讀哲學(xué)、心理學(xué)等方面的著作,還可以提高他們的思想水平和文化修養(yǎng),增強(qiáng)道德觀(guān)念和社會(huì)責(zé)任感。

3.語(yǔ)文閱讀可以提高社交能力

語(yǔ)文閱讀有助于初中生更好地與他人溝通和交流,拓寬人際關(guān)系。閱讀是一種富有溝通和交流的方式,能夠使他們更好地理解他人的思想和情感,促進(jìn)交流和合作,增進(jìn)人際關(guān)系,提高社交能力。

4.語(yǔ)文閱讀可以提高創(chuàng)新能力

語(yǔ)文閱讀可以激發(fā)初中生的創(chuàng)新思維。通過(guò)閱讀,他們可以了解新的思想和理論,積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從而更好地開(kāi)展工作和生活。閱讀也可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,啟發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。

二、初中生語(yǔ)文閱讀能力現(xiàn)狀與影響閱讀能力提升的因素

1.初中生語(yǔ)文閱讀能力的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

隨著義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展,初中生的語(yǔ)文閱讀能力普遍得到了提高,但仍存在一些問(wèn)題。首先,部分初中生閱讀理解能力不夠強(qiáng),無(wú)法準(zhǔn)確理解文章的意思。其次,一些初中生閱讀速度慢,閱讀效率較低。還有少數(shù)初中生缺乏主動(dòng)性,在閱讀中難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。不少初中生缺乏對(duì)文學(xué)作品的欣賞和感悟能力,對(duì)文學(xué)作品的深層次含義缺乏理解。

2.影響閱讀能力提升的因素

(1)閱讀環(huán)境。良好的閱讀環(huán)境對(duì)閱讀能力的提升具有重要影響。適宜的閱讀環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高閱讀積極性。同時(shí),安靜、舒適、有益的閱讀環(huán)境也有利于學(xué)生集中注意力,提高閱讀效率。

(2)閱讀材料。豐富多樣的閱讀材料是提高初中生語(yǔ)文閱讀能力的重要因素。閱讀材料應(yīng)當(dāng)包括課本內(nèi)的文本,也應(yīng)包括生活中的各種材料,如報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等。適當(dāng)?shù)拈喿x材料可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,也可以提高他們的綜合素質(zhì)。

(3)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是提高初中生語(yǔ)文閱讀能力的重要途徑。教師應(yīng)注重閱讀教學(xué),合理安排課堂時(shí)間,針對(duì)學(xué)生的閱讀問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。同時(shí),還應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,通過(guò)講解、討論、分析等,幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料,提高閱讀能力。

(4)家庭教育。家庭教育也是影響初中生語(yǔ)文閱讀能力提升的重要因素。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子閱讀,提供豐富的閱讀材料和閱讀環(huán)境,也要關(guān)注孩子的閱讀情況,及時(shí)指導(dǎo)和糾正閱讀問(wèn)題。

(5)個(gè)人因素。個(gè)人因素是影響初中生語(yǔ)文閱讀能力提升的關(guān)鍵因素之一。個(gè)人因素包括學(xué)生自身的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力和閱讀態(tài)度等方面。對(duì)于提高語(yǔ)文閱讀能力來(lái)說(shuō),學(xué)生自身的閱讀興趣是非常關(guān)鍵的。只有學(xué)生自己對(duì)閱讀感到興趣,才會(huì)愿意花更多時(shí)間和精力去閱讀。良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度也是提高閱讀能力的重要保證。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如每天保持一定時(shí)間的閱讀量,掌握一定的閱讀方法和技巧等。

三、提高初中生語(yǔ)文閱讀能力的注意事項(xiàng)

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際情況

在設(shè)計(jì)語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際情況,例如,學(xué)生的閱讀能力、閱讀興趣、文化背景等,以便更好地達(dá)到提高閱讀能力的目的?？梢酝ㄟ^(guò)課前調(diào)研等方式了解學(xué)生情況,選擇適合學(xué)生的閱讀材料和活動(dòng)方式,并根據(jù)學(xué)生反饋不斷改進(jìn)和優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2.注意提高學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣

學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)和興趣是影響語(yǔ)文閱讀能力的重要因素。因此,在教學(xué)中,要注意提高學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣。教師可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生好奇心、探究精神和想象力等,讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚興趣。同時(shí),還可以通過(guò)選擇生動(dòng)、有趣的閱讀材料,增加閱讀樂(lè)趣,從而提高閱讀能力。

3.注重語(yǔ)文閱讀思維訓(xùn)練

提高語(yǔ)文閱讀能力不僅是提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,也是提高學(xué)生思維能力。因此,在語(yǔ)文閱讀實(shí)踐中,教師應(yīng)該注重學(xué)生思維訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、比較、歸納等方式,促進(jìn)學(xué)生思維深度,提高閱讀理解能力。還可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際,如寫(xiě)作、演講等,進(jìn)一步提高思維和表達(dá)能力。

四、提高初中生語(yǔ)文閱讀能力的方法

1.培養(yǎng)閱讀興趣

閱讀興趣是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)初中生閱讀興趣,可以從以下三個(gè)方面著手:(1)提供豐富的閱讀材料。學(xué)校和家長(zhǎng)可以提供一些豐富多彩、符合學(xué)生興趣的閱讀材料,如小說(shuō)、詩(shī)歌、報(bào)紙、雜志等,讓學(xué)生有更多選擇,從而激發(fā)他們的閱讀興趣。(2)創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。學(xué)校和家庭可以為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境,如安靜的閱讀角落、溫馨的閱讀氛圍等。這樣,讓學(xué)生更好沉浸在閱讀中,享受閱讀過(guò)程。(3)組織閱讀活動(dòng)。學(xué)校可以定期組織閱讀活動(dòng),如讀書(shū)分享會(huì)、讀書(shū)角落等,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)交流閱讀心得和體驗(yàn),從而促進(jìn)閱讀興趣培養(yǎng)。

2.提高閱讀速度

閱讀速度是語(yǔ)文閱讀能力的重要指標(biāo)之一,而提高閱讀速度可以讓學(xué)生更高效地獲取知識(shí)和信息?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面入手:一是訓(xùn)練眼球追蹤能力。閱讀時(shí),眼球的追蹤能力非常重要?？梢酝ㄟ^(guò)練習(xí)眼球追蹤技巧,如快速掃視和注重重點(diǎn)等,提高學(xué)生閱讀速度。二是增加閱讀量。閱讀量與閱讀速度有很大關(guān)系。多讀可以幫助學(xué)生加快閱讀速度,并提高閱讀理解能力?？梢悦刻熳x半小時(shí),逐漸提高閱讀速度。三是選擇適當(dāng)?shù)拈喿x材料。閱讀材料的難度和內(nèi)容對(duì)閱讀速度有很大影響。因此,應(yīng)該選擇適當(dāng)難度的閱讀材料,以便學(xué)生更快閱讀和理解。

3.提升閱讀準(zhǔn)確度

閱讀準(zhǔn)確度是指學(xué)生閱讀過(guò)程中正確識(shí)別和理解文字的能力。為了提高初中生閱讀準(zhǔn)確度,可以從以下三個(gè)方面入手:一是注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是理解文字的重要因素之一,學(xué)生應(yīng)該注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確讀法,如停頓、抑揚(yáng)頓挫等,幫助學(xué)生更好理解文章。二是關(guān)注語(yǔ)境和上下文。理解文字需要注意語(yǔ)境和上下文,可以通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)上下文的理解和分析,幫助他們更準(zhǔn)確理解文章。三是注重閱讀技巧。閱讀技巧可以幫助學(xué)生更好理解文章,并準(zhǔn)確識(shí)別和理解文字。可以教授學(xué)生一些閱讀技巧,如畫(huà)重點(diǎn)、圈關(guān)鍵詞、留心標(biāo)點(diǎn)等。

4.加強(qiáng)閱讀理解能力

閱讀理解能力是指學(xué)生對(duì)閱讀材料進(jìn)行理解、分析和評(píng)價(jià)的能力。加強(qiáng)閱讀理解能力可以幫助學(xué)生更好理解文章,提高語(yǔ)文閱讀能力。

加強(qiáng)閱讀理解能力可以從以下三個(gè)方面入手:一是注重詞匯積累。詞匯是語(yǔ)文閱讀的基礎(chǔ),學(xué)生需要積累大量詞匯,以便更好理解文章?？梢酝ㄟ^(guò)背誦詞語(yǔ)、注重單詞拼寫(xiě)和使用單詞卡片等方式來(lái)積累詞匯。二是加強(qiáng)閱讀分析。閱讀分析是加強(qiáng)閱讀理解能力的重要方法。學(xué)生可以通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)、邏輯、論證和語(yǔ)言特點(diǎn)等加強(qiáng)閱讀理解能力。三是注重寫(xiě)作訓(xùn)練。寫(xiě)作訓(xùn)練可以幫助學(xué)生更好理解文章,提高語(yǔ)文閱讀能力。

5.建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是提高語(yǔ)文閱讀能力的關(guān)鍵因素之一。為了建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,可以從以下三個(gè)方面入手:一是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如每天定時(shí)閱讀、認(rèn)真記錄閱讀筆記等,從而逐漸建立起自主學(xué)習(xí)能力。二是注重思維訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)思維導(dǎo)圖、分析問(wèn)題、討論等方法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。三是提高自主學(xué)習(xí)能力?？梢酝ㄟ^(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)、自主解決問(wèn)題的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,從而更好地提高語(yǔ)文閱讀能力。

五、提高初中生語(yǔ)文閱讀能力的實(shí)踐活動(dòng)

1.朗讀

通過(guò)朗讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,幫助學(xué)生提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感和語(yǔ)音表達(dá)能力?？梢赃x取初中語(yǔ)文課本中的優(yōu)秀文學(xué)作品,如《秋夜喜雨》,并教授正確的朗讀方法和技巧,如注重節(jié)奏、注意停頓、準(zhǔn)確發(fā)音等。通過(guò)朗讀活動(dòng),學(xué)生不僅可以提高朗讀技巧,還能更深入地理解作品內(nèi)涵。

2.背誦

通過(guò)背誦優(yōu)秀的文學(xué)作品,讓學(xué)生更加深入理解作品內(nèi)涵和結(jié)構(gòu),提高語(yǔ)文素養(yǎng)和記憶力?？梢赃x取初中語(yǔ)文課本中的優(yōu)秀古詩(shī)如《長(zhǎng)恨歌》等,教授正確的背誦方法和技巧,如注重節(jié)奏、注意韻律、理解意境等。通過(guò)背誦活動(dòng),學(xué)生能提高背誦技巧,也能深入理解古詩(shī)的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)。

3.閱讀討論

通過(guò)閱讀討論優(yōu)秀的文學(xué)作品,讓學(xué)生更深入理解作品內(nèi)涵和結(jié)構(gòu),并提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)和思維能力?？梢赃x取優(yōu)秀小說(shuō)如《草房子》,組織小組討論,引導(dǎo)學(xué)生就主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面進(jìn)行深入探討。通過(guò)閱讀討論,學(xué)生可以拓寬知識(shí)面和視野,提高綜合素質(zhì)。