支若怡

作文展示

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。即將到來的期末考試讓我壓力倍增。于是，我和涵涵相約去公園散心。

“哇，你快看，這里有小花！”涵涵叫道，語氣里滿是驚喜?？晌覅s不屑一顧，笑她一驚一乍的。我催促她快點(diǎn)走，她卻一步三回頭，眼里寫滿了戀戀不舍，惋惜道：“真可惜，你都沒看到?！?/p>

我并沒有放在心上，因?yàn)槟侵皇菐锥淦胀ǖ男』?，不值得放慢腳步。我不解地看著她失落的樣子，心里暗笑她的傻，自顧自地向前走去；再回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已落了很遠(yuǎn)，還在那兒彎腰凝視著。喊她幾次無果，我只能調(diào)頭返回。

還沒走到她跟前，我就被眼前的景色驚呆了——路邊一片綠意，那些不知名的草綠得尤為奪目，墨綠、深綠、淺綠，層層疊疊，一同向我襲來。它們綠得出奇，綠得浪漫，綠得可愛，所有的綠交織在一起，繪就了一幅美麗的畫卷，這讓我想到了艾青的《綠》：好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……

我怔在原地，感慨著身邊竟有如此美麗的景色。閉上眼，雨后清新的空氣帶著綠的氣息撲面而來，我張開雙臂，想緊緊擁抱這片綠色。

“真是太美了！”涵涵贊嘆道，“這么久沒來，這里變化竟然這么大！”

我看著眼前既平凡又獨(dú)特的景色，突然意識到，我們每天匆匆前行，忙碌而焦急，錯(cuò)過了多少這樣美麗的風(fēng)景?！安灰?，慢下來就是落后！”……我們似乎已經(jīng)很久沒有像此刻這樣慢下來享受生活了。或許我們本應(yīng)如此，慢下來，細(xì)細(xì)品味，慢慢欣賞，享受大自然的饋贈。

慢，是為了蓄力。“慢工出細(xì)活”，正如層層疊疊的綠葉，似慢慢匯聚的河水，厚積而薄發(fā)，才有了這片惹人喜愛的綠?！罢嫔衿?，我的心情好多了！”涵涵笑著說。我也豁然開朗。伴著眼前的這片綠色，我們緩步前行……

就讓那些壓力隨著這美麗的風(fēng)景消失不見吧。

【陜西富平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)】

點(diǎn)評

習(xí)作開篇點(diǎn)題，先寫“到公園散心”，然后發(fā)現(xiàn)了校園外不一樣的景色，悟出了“慢”的人生哲理，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。小作者選擇公園里一處尋常的景物入文，意在表達(dá)我們不能因追求快節(jié)奏而忽略身邊的美景，突出了作文的中心。景物描寫生動(dòng)形象，借助艾青的《綠》，將讀者引入綠的世界，富有感染力。