陳振林
我是見過行走的花朵的。
那時,我和小伙伴們不過十歲上下的年齡,每天都會聚在一起玩游戲,有時打玻璃球,有時“跳房子”,有時跳皮筋,簡單而快樂。一個周末的午后,有些微風。我們又聚在禾場上玩“跳房子”,那“房子”是畫在地上的一個又一個的方格。我們六個小伙伴分成兩“班”,遵守規(guī)則跳過一個又一個的方格式“房子”,哪一“班”先通關(guān)則算勝利。九歲的小山子正跳進第四個方格,就要轉(zhuǎn)身跳回來時,他突然停住了。
一旁,五歲的小女孩梅子正目不轉(zhuǎn)睛地盯著他。梅子太小,她還沒有上學哩。
“看,看,山子哥腿上有一朵花哩。那朵花,還在跑哩?!泵纷哟舐暤亟辛似饋恚粋€字一個字地說。
我們驚訝起來:“小山子的腿上哪兒有花???”一細看,大家都哈哈大笑起來。那花兒啊,是小山子右腿膝蓋上的一塊補丁。他的褲子是青色的,那補丁是淺黃色,六角星的形狀。
小山子繼續(xù)跳著,那淺黃色的補丁隨著他的身體向前移動,像極了一朵行走著的小花兒。
可是這補丁,是小伙伴們一直都羞于面對的事兒哩。
那時我們的衣物是不豐足的,衣服布料的質(zhì)量也差,穿在身上天天磨損,過不了兩個月,上裝或是褲子就會出現(xiàn)小小的破洞。如果是遇上調(diào)皮好動的孩子,穿不了幾次,甚至第一次穿衣服就可能因意外破損。在物資匱乏的年代,破損了的衣服自然是不會丟掉的,丟掉了就沒有衣服穿了。有些衣服本就是哥哥姐姐穿過幾年之后嫌小的舊衣服,再傳給弟弟妹妹穿的,我們那把這叫作“接落”?!敖勇洹钡囊路菀灼茡p,破損的衣服怎么辦?得加上補丁。
加補丁,是針線活。使用縫紉機來完成要方便得多,但那時農(nóng)村是少有縫紉機的,再者對于不規(guī)則的破洞,有時使用縫紉機縫補不一定能達到最好的效果。就人工縫補吧,每個孩子的背后都有著一個賢能的母親,她可以為孩子縫上一個滿意的補丁。縫補丁要依據(jù)破洞口的形狀與大小來選擇補丁的面料與大小,補丁的顏色也要和原來的衣服相同或接近,如果想要故意形成一種反差之美感,那是另外一回事了。補丁的面料就從完全不能穿的衣服上剪裁而得。等到這件衣服完全不能縫補,不能穿上身時,就又成為了其他衣服的補丁的面料了??p補得有技巧,“一針對一線”是基本的操作,“臨行密密縫”是將母愛融入了一針一線。那補丁有時四四方方,有時圓圓滿滿,有時像片樹葉,有時像根鐵棒。細心的母親啊,也想著家中的孩子走出去時能夠漂漂亮亮,她們在絲線顏色的選擇和補丁的形狀變化上下足功夫,讓那補丁就像朵清秀的小花兒一樣。一件衣服上有時會疊加一個又一個的補丁,那花兒就成了一束。
孩子邁開雙腿行走著,那身上的補丁就像一朵朵行走的花兒。
母親也有農(nóng)活太忙的時候,這時家中手巧的姐姐和妹妹就會頂上去,幫著家里人縫補上一個又一個補丁。只是一個補丁,卻讓兄弟姐妹之間充滿親情。母親太忙,又沒有姐妹的人家,家中的男孩便只能自己拿起針線,一陣手忙腳亂之后,終于將補丁縫上了衣服,自然顧不上那補丁是不是好看。但是,男孩們自此懂得了生活的不易與艱辛。
在那花朵行走的年代,雖然物資相對匱乏,但我們卻覺得快樂。那補丁“新三年,舊三年,縫縫補補又三年”,是那個年代里對勤儉節(jié)約最美麗的詮釋,那補丁將母愛一針一線地縫補進孩子們的衣服。
進入上世紀九十年代,我們極少看到衣服上有補丁了。又過了幾年,有補丁的衣服基本消失無蹤了。如今,有些新潮的年輕人喜歡穿著有補丁的衣服,我覺得那些補丁太過刻意,沒有溫度,缺少情感。
我和我的伙伴們自然記得那些行走著的一朵又一朵花兒,那些行走的花兒讓我們濡染了艱苦樸素的品質(zhì),養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習慣。那些行走的花兒深深烙在了我們心間,那四溢的花香浸潤我們一路走來的生活。