王敏 呂奕涵

摘 要：近年來，“考公熱”現(xiàn)象在高校應屆畢業(yè)生中風靡，考公也被認為是文科應屆畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)的最優(yōu)解。研究表明，傳統(tǒng)文化的影響、個體對就業(yè)風險的感知、公務員職業(yè)優(yōu)勢的吸引等因素交互作用，共同促使高校文科應屆生將考公作為抵御失業(yè)風險與實現(xiàn)個人發(fā)展的最優(yōu)決策?？脊珶崂谶x拔公務人才，但考公的過度“內(nèi)卷化”與盲目跟風，也在一定程度上造成了社會資源浪費和人才市場調(diào)控失靈。要優(yōu)化高校文科應屆畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)路徑，應從政府、高校、個人三方面協(xié)同發(fā)力，推動考公行為回歸理性，促進社會人才資源合理配置。

關鍵詞：高校文科生；考公；高質(zhì)量充分就業(yè)

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-9618（2023）05-0044-05

就業(yè)是最大的民生工程、民心工程，是社會穩(wěn)定的重要保障、經(jīng)濟發(fā)展的基本支撐。黨的二十大明確部署：“要實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”“強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進充分高質(zhì)量就業(yè)?！盵1]應屆大學生是我國歷年重要的就業(yè)主體，是知識型人才的主力軍，其就業(yè)狀況既關系到個人和家庭幸福，也關系到我國現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設和人口高質(zhì)量發(fā)展。但由于近年來新冠疫情的沖擊造成經(jīng)濟下行壓力增大，經(jīng)濟運行好轉內(nèi)生動力有待持續(xù)增強；兼之科學技術的發(fā)展尤其是人工智能技術對重復性體力勞動的取代以及就業(yè)結構性矛盾影響，高校人文社科應屆畢業(yè)生（以下簡稱“文科應屆生”）的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻。同時隨著高等教育的普及化，涌入勞動力市場的畢業(yè)生人數(shù)不斷突破新高，2023屆高校應屆畢業(yè)生預計達到1158萬人，同比增加82萬人。[2]在這一背景下，考公越來越成為文科應屆生的主流選擇。公務員考試是否是實現(xiàn)高校文科生高質(zhì)量充分就業(yè)的最優(yōu)解？如何推動考公考編行為回歸理性，促進社會人才資源合理配置？這是當今社會亟待回應并進行討論改進的重要課題。

一、文科應屆生就業(yè)的現(xiàn)狀研析

高校應屆畢業(yè)生的就業(yè)議題一直受到黨和政府高度重視，但每年都有相當比例的畢業(yè)生無法從學校順利過渡到就業(yè)市場，尤其是文科畢業(yè)生的專業(yè)壁壘相對不高，存在就業(yè)可替代性，在就業(yè)市場相對弱勢，近年來出現(xiàn)就業(yè)選擇同質(zhì)化趨勢。有關研究表明，就業(yè)環(huán)境、就業(yè)意識與就業(yè)能力，共同制約著高校文科應屆生的就業(yè)選擇。綜合近年數(shù)據(jù)來看，文科應屆生就業(yè)面臨重重困難，在考公中的“優(yōu)勢”也在逐步削弱，以考公為最優(yōu)解的就業(yè)選擇取向值得審思。

（一） 文科應屆生就業(yè)的現(xiàn)實困境

當前黨和政府對就業(yè)這一民生問題給予了高度的重視，并為此采取了一系列鼓勵性措施，包括出臺政策支持中、小微企業(yè)，推出便于企業(yè)和求職者雙向選擇的“直播+招聘”模式等。但目前的就業(yè)形勢依然面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中關于就業(yè)質(zhì)量的問題尤為突出。例如不久前河南財經(jīng)政法大學校園招聘會上出現(xiàn)了包括餐館服務員、傳菜生、洗碗工等基礎崗位，企業(yè)為其開出的最低月薪為2000元。由此引發(fā)社會廣泛熱議，將高等教育人才過剩，尤其文科教育超出社會需求的問題再次推到了輿論的風口浪尖。總的來看，受經(jīng)濟下行壓力和疫情的疊加影響，就業(yè)市場需求下降，尤其是面向應屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位大幅縮水，使得更多畢業(yè)生選擇花費高昂的時間、精力和成本，將“上岸”希望寄托于考研、考公。諸多復雜嚴峻的挑戰(zhàn)使得部分畢業(yè)生萌生了“慢就業(yè)”想法，這既“影響其順利就業(yè)，也間接影響了求職質(zhì)量”。[3]而文科應屆生在這一背景下往往面臨著更大壓力。如何推進應屆文科生高質(zhì)量充分就業(yè)已然成為各高校共同面臨的棘手難題。

（二） 以考公為最優(yōu)解的就業(yè)選擇審思

本研究綜合近年公務員報考數(shù)據(jù)以及高校文科應屆生報考情況，對以考公為高質(zhì)量就業(yè)最優(yōu)解的路徑選擇進行重新審視與反思。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，過去6年每年國考報名人數(shù)居高不下，例如2022年國家公務員統(tǒng)考報名人數(shù)高達212.3萬人，實際錄用僅3.12萬，報錄比高達68∶1。盡管近年來國考招錄規(guī)模擴大在一定程度上穩(wěn)定了競爭形勢，但仍有許多崗位報名人數(shù)處于非理性的高位，如2023年國家稅務總局曲麻萊縣稅務局的一級行政執(zhí)法員一職報錄比竟然達到了6002∶1?？偠灾?，目前考公上岸難度大，即便大批量考生為其付出半年及以上時間和精力努力備考，但最終只有少數(shù)幸運兒能夠得償所愿。

省考、事業(yè)編和選調(diào)的數(shù)據(jù)同樣證實了這一狀況。以山東省為例，山東省2023年度公務員計劃招錄8255人，53個職位競爭人數(shù)突破300大關，608個職位報錄比高于100∶1，1169個職位報錄比高于50∶1，熱門崗位競爭依然十分激烈。與此同時，事業(yè)編考試的競爭也不容小覷。本年度共有47.45萬人報名過審，其中省屬事業(yè)單位初級綜合類崗位招考共有6.35萬人過審，報錄比已然超過67∶1。另一方面，高校畢業(yè)生對參加選調(diào)考試的熱情也在逐年攀升。以某高校為例，就業(yè)中心數(shù)據(jù)顯示，近年來各省份選調(diào)的報名人數(shù)基本在穩(wěn)步提高，其中某省專額定向選調(diào)首次報名就超過4000人，報名人數(shù)占應屆本科、碩士畢業(yè)生人數(shù)的四分之一，可見應屆畢業(yè)生對于選調(diào)生考試的熱情之高漲。

從具體崗位來看，限制文科專業(yè)崗位進面難度普遍較大，進面分數(shù)也隨著招錄地的經(jīng)濟發(fā)展水平與人口增長速度水漲船高。不少招考單位在設置報考條件時對性別做出了明確限制，僅限男性的崗位明顯多于僅限女性的崗位，無性別限制的崗位在面試考察環(huán)節(jié)也常常更傾向于男性畢業(yè)生。在文科應屆生中占多數(shù)的文科女畢業(yè)生在更高的進面分數(shù)與隱形的性別偏向面前往往舉步維艱。近年來，越來越多理工科畢業(yè)生也加入考公大軍，其中既有高薪熱門的計算機專業(yè)，也有“提桶跑路”的土木工程專業(yè)，形成了“千軍萬馬過獨木橋”的考公盛況。當招錄崗位不對專業(yè)做出明確限制時，文科專業(yè)畢業(yè)生在競爭中面對理工醫(yī)科專業(yè)畢業(yè)生時常無奈處于弱勢地位。

二、考公熱風靡文科應屆生的緣由探究

近年來，“考公熱”現(xiàn)象在高校畢業(yè)生尤其是文科畢業(yè)生群體中風靡，體制內(nèi)的工作崗位成為“旱澇保收”的職業(yè)代名詞，“宇宙的盡頭是編制”成為“后疫情時代中青年職業(yè)取向的代表話語”。[4]綜合調(diào)查分析，本研究認為傳統(tǒng)文化的意識熏陶、文科應屆生對傳統(tǒng)就業(yè)路徑的依賴和對公務員“鐵飯碗”的職業(yè)想象是考公熱不斷升溫的主要緣由所在。

（一） 傳統(tǒng)文化的意識熏陶

傳統(tǒng)文化的意識熏陶是塑形和規(guī)約高校應屆文科畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)偏向考公的心理基礎?！爱敶袊菤v史中國的延續(xù)和發(fā)展，當代中國思想文化也是中國傳統(tǒng)思想文化的傳承和升華”，[5]中華民族在生產(chǎn)生活中世代傳承與發(fā)展的思想觀念和人文精神，是規(guī)約當代中國大學生尤其是文科應屆生衡量個人擇業(yè)發(fā)展與實現(xiàn)社會價值需要的重要觀念體系，為塑形高校應屆生擇業(yè)就業(yè)觀提供了獨特的文化內(nèi)涵和精神取向。自漢代以來所構筑“士—官僚”的文官政教體系，將封建政治倫理統(tǒng)治構筑在天人宇宙論的自然秩序比附上，特別是隨著隋、唐之后科舉制的實行，既從制度上重新落實了儒家“學而優(yōu)則仕”的理想，確定了封建時代“政治—教育”體系的運行規(guī)范；但也使“其學其問，以之取名致官而已”的“官本位”觀念固化并經(jīng)久不衰，傳統(tǒng)士人群體對權力的身份依賴、對皇權政治的依附造成“官職崇拜”，[6]“入仕”成為了封建社會一代代民眾實現(xiàn)階級跨越的主流價值追求，為“學而優(yōu)則仕”等思想打下了根深蒂固的社會心理基礎。

雖然科舉制使封建時代的知識階層追求功名利祿，在一定程度上消解了先秦儒家“內(nèi)圣外王”的價值精髓，但中國古代知識分子心理特質(zhì)里仍包含著“君子之仕也，行其義也”“心系天下”的積極入世精神和擔當情懷，把個人的價值同參與社會事務、實現(xiàn)百姓安居樂業(yè)、心系國家民族興衰的社會本位價值觀相融洽，形成了中華傳統(tǒng)文化關于社會公職的獨有特質(zhì)與精神內(nèi)涵。這種精神內(nèi)涵與文化意蘊為公務員這一職位賦予了較高的社會聲望與地位。在這樣的傳統(tǒng)文化心理結構的影響下，更多文科畢業(yè)生充分認同公職精神，把公職的身份附加值及相應的各種待遇等過分夸大，將“考公”作為實現(xiàn)人生追求的重要渠道，將個人特質(zhì)與考公崗位特點互相耦合，滿足自我實現(xiàn)需求。因此，進入體制內(nèi)愈發(fā)成為了迎合社會期待的高質(zhì)量就業(yè)形勢。

（二） 傳統(tǒng)就業(yè)的路徑依賴

從就業(yè)結構性矛盾角度分析，由于文科專業(yè)的學習方式更偏重識記，學習內(nèi)容往往難以直接轉化為具有創(chuàng)新性的成果，繼而相對較難產(chǎn)生顯性的社會價值。兼之文科學習更注重培養(yǎng)知識儲備、語言組織和寫作能力，理論性相較于實踐性更強，同理工類學生相比，科研創(chuàng)新性和動手實踐能力相對偏弱，在擇業(yè)競爭中因技術門檻較低而缺乏核心競爭力，除行政黨建崗位等傳統(tǒng)文科對口工作外，就業(yè)渠道相對狹窄。與此同時，研究顯示個體的收入水平受結構性因素影響程度大，不同行業(yè)之間存在顯著的收入差距。[7]但即使處于同一行業(yè)中，專業(yè)背景也對求職者個人薪酬待遇甚至職業(yè)天花板產(chǎn)生了顯著影響。例如，在新興的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中，文科應屆畢業(yè)生在招聘之初便難以接觸到經(jīng)濟回報高的“技術崗位”，只能通過“非技術崗”擠入“大廠”的邊緣地帶。當缺乏數(shù)字素養(yǎng)技能和專業(yè)支持技能而在新興行業(yè)中無奈碰壁時，公務員這一對溝通表達能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、處理和調(diào)節(jié)人際關系能力等通用職業(yè)能力要求更高、與文科專業(yè)訓練配適度更高的職業(yè)，便成為了更多文科畢業(yè)生順勢而為的就業(yè)選擇。

（三） “鐵飯碗”的職業(yè)想象

近年來的疫情對經(jīng)濟市場以及勞動力市場都造成了明顯沖擊，不少企業(yè)對此紛紛采取裁員、縮招措施，更有甚者因此倒閉破產(chǎn)，從而帶動更多高校畢業(yè)生在擇業(yè)時青睞具有“高穩(wěn)定性”的工作。按照2018年修訂的《中華人民共和國公務員法》關于辭退的規(guī)定，公務員只有在連續(xù)兩年年度考核確定為不稱職、不履行義務、違反相關律己紀律等五種情形下才予以辭退。公務員職業(yè)的低辭退率與低流動率讓大學生充滿安全感，成為了“鐵飯碗”的代名詞。與“鐵飯碗”相伴而行的是“鐵保障”的強烈吸引，公務員工資實行國家統(tǒng)一的職務與級別相結合的工資制度，并且在工會福利、醫(yī)療保障、退休養(yǎng)老等方面通常具有完善的保障體系，以江、浙、粵為代表的部分發(fā)達地區(qū)公務員待遇更是常常掀起網(wǎng)友們的羨慕熱潮。當前，公務員已然打破“穩(wěn)定的窮”這一社會刻板印象，無限貼近大眾對“鐵飯碗”的理想職業(yè)想象，成為了一份“旱澇保收”的體面工作。

三、文科應屆生的就業(yè)觀念分析

為更加深入分析文科應屆生的就業(yè)觀念，本研究通過目的性抽樣和滾雪球的方法，平衡性別、專業(yè)、生源地、父母職業(yè)等信息比例，選取了26名應屆文科畢業(yè)生進行了半結構式訪談，圍繞受訪者基本信息、職業(yè)探索、職業(yè)選擇與家庭支持等內(nèi)容收集資料，并采用主題分析法對訪談內(nèi)容進行編碼、主題提煉和分析。其中，26名受訪對象包含20名碩士研究生，6名博士研究生。參與本次訪談的應屆畢業(yè)生大多將考公作為當前的求職優(yōu)先選擇，有76.92%的學生將考公列為第一選擇，有15.38%的學生將考公列為第二選擇。其中，20名碩士研究生中，有17名將考公列為第一選擇，3名將其列為第二選擇（將企業(yè)或升學作為優(yōu)先選擇）；6名博士研究生中，有3名將考公列為第一選擇，1名列為第二選擇（將進入高校作為優(yōu)先選擇）。當被問及考公緣由時，樣本對象首要的回復與上文提及的職業(yè)穩(wěn)定性強、社會地位高等原因大多一致，不再贅述。但當進一步探討樣本對象以考公為最優(yōu)就業(yè)偏好的內(nèi)生形成機理時，受訪者的行動邏輯又可具體分為個體、家庭及社會等層面，由此我們可以對“考公熱”現(xiàn)象作進一步的深層覺察。

在個體層面，受訪者普遍反映考公是出于個體效用最大化目的的行為選擇。首先，備考的參考資料通用性較強，行政職業(yè)能力測驗和申論兩科的復習資料較為類似，有助于考生在學習過程中觸類旁通、融會應用。其次，公務員考試崗位與考試類別選擇范圍較廣，允許考生同時報名多場考試，試錯成本較低，“以考代練”機會豐富。最后，出于職業(yè)性價比的考慮，不少受訪者認為文科專業(yè)畢業(yè)生在自由勞動力市場的職業(yè)選擇上受限較大，且職業(yè)發(fā)展空間與收入增長預期同理工科崗位差距明顯。與之相比，公務員職業(yè)穩(wěn)定的工薪、健全的福利保障以及廣闊的發(fā)展前景等職業(yè)優(yōu)勢則更具吸引力。

在家庭層面，父母的從業(yè)經(jīng)歷對受訪者具有重要參考，來自人口大省的受訪者尤其表現(xiàn)出了更強的路徑依賴性。既有研究表明“父或母在體制內(nèi)工作顯著增加了子女大學畢業(yè)后首次就業(yè)進入體制內(nèi)單位的可能性”。[8]在此次訪談中，部分受訪者也坦言在體制內(nèi)工作的父母能夠為自己的考公道路提供一定的信息資源和人力資本，由此有效提升了自身考公的信心?？梢?，體制內(nèi)父母協(xié)助兒女考公也是家庭文化資本實現(xiàn)代際傳遞的具體表現(xiàn)。而在訪談中，優(yōu)先選擇“考公”的受訪者并非都來自“優(yōu)勢階層”家庭，體制內(nèi)工作對這部分受訪者而言像是對于社會資源缺乏的代替性兜底，是出于趨利避害需求的自然選擇。此外，也有受訪者提出考公能夠幫助異地就讀的大學生以穩(wěn)定態(tài)的方式回歸原生家庭關系網(wǎng)絡，滿足其家庭長輩的心愿，重新聯(lián)結原本斷裂的生活與情感空間。

在社會層面，當前“就業(yè)難”困境難破局，經(jīng)濟下行期的求職壓力以及職業(yè)低穩(wěn)定性是受訪者普遍表露的擔憂。多名受訪者提及在后疫情時代，公務員這樣一份“旱澇保收”的職業(yè)對畢業(yè)生更具吸引力。此外，社會輿論對35歲職場危機與過度內(nèi)卷、低效內(nèi)卷的討論更加凸顯了體制內(nèi)崗位的優(yōu)越性，考公成為了受訪者規(guī)避失業(yè)風險的優(yōu)先選擇。

在訪談過程中，部分受訪者也嘗試跳出個人擇業(yè)迷局，就當前考公熱現(xiàn)象表露擔憂。一方面是對于“學而優(yōu)則仕”觀念的反思。受訪者認為個體間的差異性較強，并非每個文科生都適合通過考公這一路徑實現(xiàn)就業(yè)，不少同齡人在擇業(yè)過程中做不到具體情況具體分析。在進入體制后，行政崗位所帶來的專業(yè)消解和知識斷裂會讓這部分文科生產(chǎn)生一定的“崗位依賴”，出于機會成本與市場風險的雙重考慮，很難再進入體制外的就業(yè)市場探索更多的求職可能性。另一方面是對就業(yè)結構不均衡的警惕。一些受訪者認為政府部門雖然可以吸納一定的畢業(yè)生，但畢竟人力需求較為穩(wěn)定，考公過熱必然會導致一定比例的畢業(yè)生陷入就業(yè)困境，從而造成大量的資源浪費。

四、文科應屆生的就業(yè)路徑優(yōu)化

實現(xiàn)高校應屆文科生高質(zhì)量充分就業(yè)的路徑不應局限于考公、考編，破解就業(yè)難問題需要政府、高校、個人三方面協(xié)同發(fā)力，加強大學生就業(yè)環(huán)境建設，推動考公行為回歸理性，促進社會人才資源的合理配置。

（一） 宏觀層面：政府要成為破局的主導者

習近平總書記強調(diào)：“落實落細就業(yè)優(yōu)先政策，把促進青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置?！盵9]各級黨委和政府必須充分擔負起破除就業(yè)難問題的領導責任，結合文科生的職業(yè)技能特點、市場的階段就業(yè)趨勢和我國現(xiàn)行經(jīng)濟形勢，以更大力度實施好就業(yè)優(yōu)先政策，根據(jù)就業(yè)形勢變化調(diào)整政策力度，確保就業(yè)大局穩(wěn)定。其一，應當建立健全社會保障體系，加強勞動力市場法律法規(guī)建設，縮小行業(yè)之間的社保待遇落差，實現(xiàn)就業(yè)過程和結果的雙重公平。其二，要完善就業(yè)服務體系，健全促進創(chuàng)業(yè)和帶動就業(yè)的保障制度，努力拓寬大學生的就業(yè)渠道，大力促進高質(zhì)量充分就業(yè)。其三，要結合當?shù)靥厣?，激發(fā)市場活力，暢通就業(yè)信息渠道，把握寒暑假等重要節(jié)點開展職業(yè)技能培訓，為返鄉(xiāng)大學生尤其是文科生提供多樣化的實習實踐機會，培育高校文科生職業(yè)技能，降低文科應屆畢業(yè)生的就業(yè)難度。其四，要聯(lián)通企業(yè)、高校和個人開展更廣泛的就業(yè)指導服務，豐富高校文科生技能培訓資源庫，突破人文社科類學科在實踐性、創(chuàng)新性等方面的局限，從賦能增效角度破解結構性矛盾。

（二） 中觀層面：高校要成為破局的關鍵點

高校是聯(lián)通用人單位與應屆畢業(yè)生個人的節(jié)點，也是破除就業(yè)難問題的重要著力點，應當主動出擊，充分調(diào)研了解市場需求，深化高等教育供給側改革，解決文科生技能水平與崗位技能需求之間的不匹配問題。其一，要健全就業(yè)指導和生涯規(guī)劃體系，在學生入學之初便注重喚醒學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識與職業(yè)技能訓練意識。其二，要建立健全學生就業(yè)工作組織體系，強化主體責任，建立學生職業(yè)規(guī)劃檔案，重視以貧困畢業(yè)生為代表的重點關照群體，提供“有溫度”的指導幫扶，提高精準就業(yè)服務質(zhì)量。其三，要充分發(fā)揮朋輩引領與榜樣示范作用。以筆者所在文科學院為例，學院充分利用校友資源，通過邀請畢業(yè)生進行擇業(yè)就業(yè)專題講座、在學院微信公眾號開設校友訪談欄目等形式，注重總結就業(yè)工作典型案例并開展集中宣傳推介，為在校學生切實提供就業(yè)思路。其四，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的流量優(yōu)勢，打好“創(chuàng)新+”組合拳，打通校企合作渠道，縮短就業(yè)陣痛期。

（三） 微觀層面：個人要成為破局的落腳點

畢業(yè)生個人是實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)的主體力量，理應充分發(fā)揮主體自覺性，這是破除就業(yè)難問題的落腳點。其一，應當轉變就業(yè)觀念，樹立正確的價值觀、擇業(yè)觀，做好充分的生涯規(guī)劃與心理準備。要加強對于公務員職業(yè)性質(zhì)和工作內(nèi)容的了解，突破對公務員職業(yè)穩(wěn)定性強、社會地位高、福利待遇好的表象認知，加強對公務員的責任和義務的深層次認知，避免出于從眾心理而盲目卷入“考公”熱潮。其二，要充分發(fā)揮人文社科類學科優(yōu)勢，提升學科自信，構建合理的知識結構，強化職業(yè)技能訓練，主動補齊技能短板，將文科專業(yè)學習內(nèi)容與崗位需求銜接起來，提升個人就業(yè)競爭力。其三，文科應屆畢業(yè)生要把個人夢融入中國夢，充分認識到新時代的中國青年“生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明”，[10]擺脫“萬般皆下品，惟有讀書高”傳統(tǒng)思想束縛，在思想上脫下“孔乙己的長衫”，立志做“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”，[11]全面看待公務員考試，在青春夢與中國夢彼此呼應、相得益彰、同頻共振中以自身綜合條件和價值追求為出發(fā)點做出理性選擇。

總體而言，文科應屆生考公熱的現(xiàn)象是對當前就業(yè)環(huán)境變化的一種正常反應，但長遠來看這種趨勢存在諸多弊端，不利于實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。化解高校文科生就業(yè)難題還需各方共同努力，為學生提供全方位、多類型、寬領域的就業(yè)服務，幫助高校文科應屆畢業(yè)生走出規(guī)劃缺乏、求職扎堆、就業(yè)失利等現(xiàn)實困境，共同創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)具有清晰就業(yè)意識和精湛就業(yè)能力的優(yōu)秀應屆生，為我國構建新發(fā)展格局，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供優(yōu)秀的人才儲備。

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（責任編輯：畢秋）