等待
——小學(xué)留守兒童心理健康教育情景劇

◎ 劉天航（遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院，大連 116029）

【劇情簡介】

學(xué)校要辦演講比賽了，比賽主題是關(guān)于家。文文不是很想?yún)⑴c這個(gè)比賽，她拿著空白稿紙，想著自己的家，可是腦海里卻浮現(xiàn)不出什么畫面，一片空白。但是文文還是決定參加這個(gè)比賽，因?yàn)樗谀棠痰亩兑衾锟吹皆S多次廣東深圳這個(gè)城市，那是她父母工作的地方，是她不曾去過卻時(shí)時(shí)關(guān)注的地方。于是她有了一個(gè)大膽的想法，帶著奶奶去深圳看看爸爸媽媽……

遺憾的是，文文關(guān)于家的演講作文只得了三等獎(jiǎng)，沒有獎(jiǎng)金，她很失望。放學(xué)回去的路上，看著被爸爸媽媽接走的同桌，文文控制不住地流淚。文文反常的情緒引起了班主任張老師的注意，張老師了解了文文的心事后，給文文父母打了電話。于是在某個(gè)與往常一樣普通的黃昏，校門口出現(xiàn)了兩個(gè)熟悉卻陌生的身影，文文的父母回來了，三人深情相擁。

【主要人物】

李文文：10歲，父母常年在外地打工，兩三年才回來一次，平時(shí)和奶奶住在一起，是個(gè)看起來開朗但很敏感的小女孩。

文文輔角：是文文內(nèi)心的映射。

文文奶奶：做飯好吃，愛看抖音，很愛文文，也很想念在外打工的兒子兒媳。

王怡萱：文文的同桌，也是文文的好朋友。

張老師：文文的班主任，是一位溫柔的女教師。

文文父親：常年在外打工，不善于表達(dá)，但是一直用行動(dòng)來保護(hù)著家庭。

文文母親：善良賢惠的母親，默默地為家庭付出，與文文父親一起在外地打工，經(jīng)常想念遠(yuǎn)在老家的文文。

【心理劇技術(shù)】

情景對話、角色扮演、內(nèi)心獨(dú)白。

第一幕 寫演講稿

家中。

文文坐在書桌前，暖黃色的燈光照在她的身上，她用筆抵住額頭，愁眉苦臉地看著書桌上的紙張。

文文輔角：你想好了嗎？這次的演講比賽很重要，第一名可以拿到一百塊錢的獎(jiǎng)金呢。

文文：別催我了，我已經(jīng)很著急了，可是我就是寫不出來。

文文輔角：這不是很簡單嗎？主題是父母，那你就直接寫家里是什么樣的，你們一起做了什么事情，不就好了嗎？

文文苦惱地?fù)u了搖頭。

文文：家里是什么樣的？和爸爸媽媽做了什么？可是家里只有我和奶奶，我已經(jīng)好久好久沒有見過爸爸媽媽了，讓我想想，我們上一次見面是什么時(shí)候呢？我有點(diǎn)記不清了，好像是前年過年的時(shí)候吧。

文文輔角：嗯，確實(shí)過去了很久，但是他們太忙了，他們也想回家呢，要不你就寫那次過年吧。

文文：寫過年，過年那段時(shí)間做了什么呢？我記起來了，爸爸媽媽給我買了新衣服，給奶奶買了按摩儀。

文文輔角：那之后呢。

文文：之后我們一起拜訪了親戚，還去公園里玩，然后去外面吃飯了。

文文輔角：那就說明一起做了許多事情，這些都是很寶貴的回憶，我們就寫這個(gè)吧！

文文：好，就寫這個(gè)。

文文伸了個(gè)懶腰，接著低頭寫起了文章。

文文：（內(nèi)心獨(dú)白）我的爸爸媽媽，我很愛他們，也總是很想念他們。清早上學(xué)的時(shí)候，我會(huì)想他們是不是也在上班的路途中；中午放學(xué)的時(shí)候，我會(huì)想他們下班是不是也這么多人擠來擠去；晚上睡覺前，我會(huì)想這一天有點(diǎn)累，他們是不是更累更辛苦啊……

奶奶拿著熱好的牛奶，推門走了進(jìn)來。

文文奶奶：文文，怎么還沒睡，趕緊去睡覺，明天還要上學(xué)呢。

文文：（接過牛奶）奶奶，我在寫演講比賽的作文呢。

文文奶奶：演講比賽是干什么的。

文文：就是我寫一篇作文，然后在大家面前念出來。

文文奶奶：這樣啊，但是你還是要快點(diǎn)去睡覺，不要耽誤你上學(xué)。

文文：好，奶奶，我這會(huì)兒就去睡覺。

奶奶離開房間，文文停下筆，拿起了藏在書包里的小本子。

文文輔角：看看現(xiàn)在多少錢了。

文文：今天幫同學(xué)寫了作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)兩塊錢，英語抄寫一塊錢。一共是三個(gè)同學(xué)的作業(yè)，那就是九塊錢。

文文輔角：才9塊錢，算上之前攢的，也就只有64塊錢，我們?nèi)ド钲诳墒且磺ё笥夷亍?/p>

文文：我也覺得好少，可是沒有辦法，只能一點(diǎn)點(diǎn)攢了。但是沒有關(guān)系，只要這次能拿獎(jiǎng)，就會(huì)有一百塊錢的獎(jiǎng)金了，而且快到假期了，我可以多寫一些作業(yè)。這樣說不定下學(xué)期開學(xué)前，我就攢夠錢了。

文文輔角：好啊，那我們趕緊接著寫吧。

文文收好記賬的小本子，開始專心致志地寫作文。

第二幕 取得演講比賽三等獎(jiǎng)

文文坐在椅子上，緊張地等待著廣播里播報(bào)獲獎(jiǎng)名單。

王怡萱：文文，別緊張，我看你最近都在忙演講比賽的事情，功夫不負(fù)有心人，你肯定會(huì)取得一個(gè)好成績的。

文文：謝謝萱萱，但是我還是好緊張。

王怡萱：我看你最近既要忙演講比賽，還要幫大家寫作業(yè)，究竟是怎么回事兒啊。

文文低下了頭，糾結(jié)了一會(huì)兒。

文文：其實(shí)我是想帶我奶奶去深圳見我的爸爸媽媽。

王怡萱：去深圳，那么遠(yuǎn)的地方嗎？他們不能回來見你們嗎？

文文：他們太忙了。

這時(shí)，廣播響起來了。

廣播：本次演講比賽，獲得一等獎(jiǎng)的分別是六年級三班李子彤、五年級一班王亞榮，獲得二等獎(jiǎng)的是……

文文：完蛋了，我不是一等獎(jiǎng)。

王怡萱：文文，你好厲害，你是三等獎(jiǎng)。

王怡萱興奮地去搖文文，文文卻轉(zhuǎn)過頭趴在桌子上。

文文：（內(nèi)心獨(dú)白）又是這樣，我就知道我不行，可是我真的很努力了。去不了深圳就去不了，反正他們也不想著回來看我，那我也不去看他們……

張老師走進(jìn)教室，看到了趴在桌子上的文文，走過去摸了摸文文的額頭。

張老師：文文，你生病了嗎？

文文：沒有。

張老師：那可以告訴老師發(fā)生了什么嗎？

文文：沒什么事情。

張老師看著文文，把王怡萱叫了出去。

張老師：萱萱，剛剛你們都在教室，發(fā)生了什么嗎？

王怡萱：張老師，剛剛廣播播報(bào)了演講比賽的獲獎(jiǎng)名單，文文是三等獎(jiǎng)。

張老師：三等獎(jiǎng)也很厲害啊。

王怡萱：但是文文必須拿一等獎(jiǎng)才行，因?yàn)橹挥幸坏泉?jiǎng)才有一百塊錢的獎(jiǎng)金，文文要攢錢去深圳見爸爸媽媽。

張老師：老師知道了，那你先進(jìn)去安慰一下文文吧。

看王怡萱走進(jìn)教室，張老師開始打電話。

王怡萱：文文，放學(xué)了我們一起去買烤腸吃吧，難過的時(shí)候吃一點(diǎn)會(huì)讓自己變開心的。

文文：我不想去。

王怡萱：去吧，我們一起。雖然這次沒有拿一等獎(jiǎng)，但是下次肯定會(huì)拿的。

文文：好吧。

第三幕 放學(xué)回家

文文和王怡萱手拉著手走出了校門。

王怡萱媽媽：萱萱，這邊。

王怡萱：是我媽媽，完蛋了，今天的烤腸吃不了了，我媽媽不讓我吃外面的東西，她說很臟。

文文：沒事，那你快去吧，我們下次再一起去。

文文看著跑過去的王怡萱，難過得低下頭，一個(gè)人走回家。

文文輔角：沒事，肯定能攢夠錢的。

文文：那么多錢，要攢到什么時(shí)候，不攢了，反正攢不夠，去了也找不到，他們也不想我。

文文輔角：可是我好想他們。

文文回到家里，奶奶正等候在餐桌旁。

文文奶奶：（微笑著）文文，吃飯了……

文文：（徑直沖進(jìn)自己的房間，摔門）對不起，奶奶。我真的好難過又好生氣，別人都有爸爸媽媽去接，就我沒有。

文文輔角：（輕聲地）我知道。

客廳里，奶奶正在和文文的爸爸媽媽用手機(jī)視頻通話。

文文輔角：他們肯定也很想我們，我們要不過去吧。

文文：我不想去，嗚嗚。每次都是電話，每次都是問吃飯和學(xué)習(xí)，每次都是讓我等他們回家，他們根本不知道我在做什么，想做什么。

第四幕 團(tuán)聚

第一場 教室里

張老師：萱萱，要和老師說實(shí)話，這段時(shí)間的作業(yè)是不是文文幫你寫的？

王怡萱：老師，對不起。

張老師：近段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班里好幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)都是文文的字跡，你能告訴老師為什么嗎。

王怡萱：就是上次的原因，文文想攢錢。

張老師：原來是這樣。下次不要這么做了。

王怡萱走后，張老師又拿起了電話。

張老師：喂？是文文母親嗎……

第二場 校門口

文文：張老師是不是很生氣？

王怡萱：還好，嚇?biāo)牢伊?，我以為張老師?huì)告訴我媽媽呢，但是張老師只是讓我們重新寫之前的作業(yè)。

文文：還好，張老師沒有生氣，不然我真的會(huì)愧疚死。

王怡萱：沒事，你別擔(dān)心了，倒是你最近怎么回事兒，每天都悶悶的，也不和我們一起玩了。而且現(xiàn)在你不能再寫作業(yè)攢錢了，你怎么辦呢？

文文：沒事，我不打算攢錢了，反正也攢不夠，而且之前的錢我也花出去了。

王怡萱：花出去了，多可惜啊，你攢了那么久呢。

文文：不可惜，我用那些錢給奶奶買了一個(gè)可以推的小車子，這樣她去買菜就不用一直提很重的東西了。這會(huì)兒放學(xué)鈴都響過了，我們趕緊回家吧。

文文慢慢走出校門。

文文輔角：別難過，他們有爸爸媽媽接，但是我們有奶奶在家等我們啊。

文文：就是，天天接也沒什么意思。

文文突然聽到遠(yuǎn)處有人在喊自己。

文文父母：文文，這里！

文文：（蒙了一下，然后迅速跑過去，撲到父母懷里）是爸爸媽媽，我好想你們啊。

文文父親：（蹲下遞上新書包）我們也想你，爸爸媽媽總是想著在外面多待一段時(shí)間，多攢一些錢再回來，卻忘了你和奶奶還在家里等我們。

文文母親：還好張老師給我們打電話，我們才知道文文很想我們，爸爸媽媽真的很抱歉。

文文：沒事，我知道爸爸媽媽在外面辛苦地賺錢，只是有的時(shí)候我還是會(huì)羨慕別的同學(xué)。但是現(xiàn)在不了，因?yàn)槲业陌职謰寢屢埠軔畚摇?/p>

文文父母：以后爸爸媽媽會(huì)?；貋砜茨愕?，現(xiàn)在我們趕快回家吧，奶奶做了一大桌子菜呢。

文文：（拉著父母的手）好啊。

文文：（內(nèi)心獨(dú)白）等待雖然很漫長，可是因?yàn)橛袗壑?，所以它也是甜的。爸爸媽媽在等待回家的日子，我在等待爸爸媽媽，而現(xiàn)在奶奶正在家里等待我們回去。

文文父親：（內(nèi)心獨(dú)白）外面工作的時(shí)候很辛苦很累，可是別忽略掉家里等待的他們。因?yàn)槲覀儾皇菫榱斯ぷ鞫ぷ?，我們是為了與家人一起更好地生活而努力，所以即使忙碌也別忘了我們等待的意義。

文文母親：（內(nèi)心獨(dú)白）遠(yuǎn)在外地的我們和家人都在彼此等待，可是孩子的長大是不會(huì)等待的?；蛟S是某一天的清晨，或許是某一個(gè)傍晚的微風(fēng)中，那個(gè)曾經(jīng)小小的孩子就長大了。所以多回來看看，別讓他們的成長總是空空地等待，也別讓自己錯(cuò)過孩子成長的旅途。

【創(chuàng)作感悟】

留守兒童的問題其實(shí)是一個(gè)老生常談的問題。我國在過去的幾年里，不管是社會(huì)、學(xué)校，還是社區(qū)、村集體，都在努力解決留守兒童的問題，雖然有成效，但是還是有許多問題沒有解決，而這些問題帶給孩子的創(chuàng)傷是一直存在的。

本劇以真實(shí)的事件為藍(lán)本創(chuàng)作而成，劇中主角文文的處境和苦惱具有典型性，她的期待也是所有留守兒童的期待。在老師的幫助下，文文最終與爸爸媽媽團(tuán)聚，這也是本劇的一抹亮色。雖然短暫的相聚之后又要分別，但它對文文的心理成長卻有著重要意義。

本劇主要運(yùn)用了角色扮演和獨(dú)白的形式來展現(xiàn)主人公的心理變化，其中重點(diǎn)通過輔角來展示主人公文文的內(nèi)心，用輔角和文文的對話讓扮演者感受自己內(nèi)心有過的糾結(jié)與掙扎，同時(shí)向觀眾展示主人公的彷徨不安、希望與絕望。除此以外，還采用獨(dú)白的形式讓文文勇敢地說出自己內(nèi)心的想法、內(nèi)心的期待，再用父母角色的獨(dú)白來回應(yīng)文文內(nèi)心的訴求。希望本劇可以為留守兒童的心理健康教育工作帶來一些啟示。