爾冬青

扎根山鄉(xiāng)二十余年，用愛心澆灌教育，像一位精致的匠人，把每一堂課、每一件事，每一個孩子都當作一件工藝品來對待。始終努力做一名為黨添光彩的人，無論在哪，所教班級和學(xué)生，經(jīng)過一段時間的鍛煉，總能成為全鎮(zhèn)第一，名列全縣前茅。作為校長，他把一所所名不見經(jīng)傳的小學(xué)變?yōu)轲B(yǎng)成教育的典范……在平凡的崗位上，他實現(xiàn)了自己不平凡的人生價值。

用愛心澆灌教育

陳繼清出生在澄江縣龍街鎮(zhèn)毛家營，父母都是農(nóng)民，由于條件艱苦，初中畢業(yè)后，他選擇到玉溪師范學(xué)院念書。畢業(yè)后，陳繼清選擇到澄江縣九村鎮(zhèn)的山村教書，原因只有一個：要讓更多的山村孩子走出大山。

1994年8月25日，是陳繼清初為人師到學(xué)校報到的日子。那天，天還沒亮，他就收拾好了行李，租了輛馬車上路了。山路崎嶇，折尺形的山路一眼望不到邊，加之酷暑難當，人餓馬乏，趕車人好幾次都不愿往前走了。在他的軟磨硬泡下，天黑時他終于趕到了澄江市九村鎮(zhèn)七江小學(xué)。第二天一早，校長牽來了騾子，把他送到了七飛鋪村小。才到村口，16個衣衫襤褸、蓬頭垢面的小孩早已站在路邊迎接老師。學(xué)校就在村口，破舊不堪，屋頂抬頭可以看見天，窗子掉了玻璃，用幾個爛口袋擋著風(fēng)……看著可愛的孩子，他哽咽著，說不出的心酸。他暗暗下定決心，一定要改變這一切。此后，他除了給孩子們上好每一節(jié)課，一有時間他就用熱水給班上的孩子洗頭、理發(fā)，教他們洗衣服，督促他們洗澡。半個月后，孩子們頭上的虱子不見了，個個干干凈凈。村里的大人總是天亮就干活去了，白天基本都沒時間照顧孩子。陳繼清把中午家長不在家的孩子們留下來跟他一起吃午飯，飯后給他們輔導(dǎo)功課。家長們看在眼里，暖在心上，村里幾個本來沒上學(xué)的孩子也被陸續(xù)送到了陳繼清這里，他成了名副其實的孩子王。

1997年9月，他接手六年級一班的班主任工作，并擔(dān)任該班的語文老師。工作沒幾天，他就發(fā)現(xiàn)全班基礎(chǔ)特別差：大部分孩子連小學(xué)一年級的拼音都難認全，第一課生字聽寫，能對一半的同學(xué)寥寥無幾！為了弄清班級情況，每天放學(xué)后，他就挨個去家訪。家訪后他才知道：大部分家長基本不識字，村里沒有一個上過大學(xué)的，甚至連高中生都很少。家長們大多覺得讀書無用，在他們看來，家長只要給孩子提供吃的穿的就行了，讀書能讀多少是多少。這怎么能行呢？為了改變家長的教育觀念，讓更多的家長關(guān)注孩子的教育，他每天一有空就往學(xué)生家里跑，山路崎嶇，路途遙遠，交通不便，有時回來就快半夜了，身上不是一身灰就是一身泥。

那時陳繼清班里有一個瘦小的男生小偉，經(jīng)常缺課，成績也一直不好。通過走訪，陳繼清了解到小偉家庭困難，還有一個弟弟正上四年級。父母不太重視他們的學(xué)習(xí)，總想著讓他們回家放牛，幫家里干活。為了讓小哥倆每天都到學(xué)校讀書，陳繼清一有空就去幫他家干活——挖地、栽烤煙，什么都干。他每天堅持給小哥倆補課，平常還會給他們買一些學(xué)習(xí)用品。陳老師的付出讓小偉的家長很過意不去，終于同意讓兩個孩子到學(xué)校讀書了。六年級畢業(yè)后，小哥倆順利考入了縣重點中學(xué)。

為了讓兩個孩子堅持完成學(xué)業(yè)，陳繼清一直堅持給小哥倆寫信，鼓勵他們認真學(xué)習(xí)，節(jié)假日時不時抽空去探望他們。功夫不負有心人，經(jīng)過7年的關(guān)注與鼓勵，哥倆都以優(yōu)異的成績考入了大學(xué)——這個小山村終于有了大學(xué)生。當有人問及哥倆為什么選擇當老師時，他們說：“因為我們的人生導(dǎo)師就是老師！陳老師是我們的榜樣，我們想成為他那樣的人?！?/p>

“世界也許很小很小，而心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，無愧于我們的學(xué)生，無愧于我們生命長河中的這段歷史?！敝逃椅簳蠋煹倪@幾句話詮釋了陳繼清29年躬耕教壇、深情于教的所有行為。

用心締造教育傳奇

1994年8月，陳繼清來到澄江縣九村鎮(zhèn)七江村委會的一個偏僻小山村七飛鋪村教學(xué)點任教。他既做學(xué)生的老師，又做學(xué)生的朋友，授之以法，導(dǎo)之以行。一年后，他所任教的一年級在統(tǒng)測中各科成績均名列全鎮(zhèn)前三。

1995年，陳繼清被調(diào)到七江小學(xué)任教。知道他“本事”不小，校長把全校公認的最難教的班級安排給了他。為了幫助學(xué)生樹立自信心，他關(guān)心、了解、愛護每一位學(xué)生，挨個到學(xué)生家里家訪和學(xué)生“打成一片”。陳繼清和學(xué)生沒有師生距離的教育方式受到了一些老師們的質(zhì)疑，有老師好意提醒他和學(xué)生保持一定的距離，“像你這樣和學(xué)生沒大沒小的，怎么能教好學(xué)生？！”面對質(zhì)疑，陳繼清冷靜思考后，仍然堅持了自己的做法。他對學(xué)生至理、至誠、至情，經(jīng)過一學(xué)期的努力，原來全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的班級獲得了全鎮(zhèn)第一名的好成績，全校教師無不稱贊。

在這之后的兩年中，他兢兢業(yè)業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，大膽嘗試不同的教學(xué)方法。在他的帶動下，學(xué)校各項工作有了較大提高，縣里還在七江小學(xué)召開了教育現(xiàn)場會。他所教六年級一班重點中學(xué)升學(xué)率達54.2%，名列全縣前茅。學(xué)校的老教師們都說，是他為學(xué)校注入了活力、帶來了生機。

陳繼清無論做什么事總是趕在別人前面，在別人看來難以完成的事情，他總能夠很“神奇”地完成。一個學(xué)習(xí)成績常年墊底、班級秩序混亂的班，交到他手里后，總能脫胎換骨；上課不聽講的學(xué)生，在他的教育下，也會慢慢變得樂學(xué)善學(xué)……

23歲校長成就“養(yǎng)成教育”典范

有一段故事，是陳繼清生命里最精彩的一部分。1997年9月，陳繼清迎接了一個新的挑戰(zhàn)，他被任命為澄江縣九村鎮(zhèn)龍?zhí)缎W(xué)校長。那年，他才23歲。很多教師私下里議論，龍?zhí)缎W(xué)可是“藏龍臥虎”之地，各項工作一塌糊涂，23歲的年輕人能管好學(xué)校嗎？

之后的幾年，陳繼清用行動回應(yīng)了所有質(zhì)疑?！凹睢①p識、參與、期待”是他的工作方法。在學(xué)校里，他既是學(xué)校管理的能手，也是教學(xué)上的好手。他知人善用，銳意改革，勇于創(chuàng)新。在擔(dān)任校長一年后，龍?zhí)缎W(xué)就由一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校一躍成為九村鎮(zhèn)綜合實力第一的學(xué)校。

能支撐別人，帶動別人的人，自己一定要有更強大的支撐。對陳繼清來說，最大的支撐就是不斷突破，不斷創(chuàng)新。他首創(chuàng)了“兩章一星”養(yǎng)成教育，即養(yǎng)成教育獎?wù)隆㈦r鷹獎?wù)隆⑹羌壩拿鲬粜钦?。他把三者有機結(jié)合，形成了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學(xué)生開展養(yǎng)成教育的積極性。他把養(yǎng)成教育分為紀律、禮儀、衛(wèi)生、安全、誠信、節(jié)儉、環(huán)保等十一方面的教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生良好習(xí)慣輻射到家庭甚至社會，再以家庭帶動整個村容村貌的改觀和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)過學(xué)校養(yǎng)成教育的影響，村民講衛(wèi)生了，家里更干凈了，原來村里隨處可見的牛糞、垃圾等都不見了，村莊變得更漂亮了。學(xué)校的爭章臺受到了省、市專家的好評。在陳繼清的帶領(lǐng)下，龍?zhí)缎W(xué)由一所山區(qū)薄弱學(xué)校發(fā)展成為一所山區(qū)示范小學(xué)，配置了多媒體教室、遠程教育系統(tǒng)，校容校貌煥然一新，成了玉溪市山區(qū)養(yǎng)成教育的一面旗幟！澄江市教育工作現(xiàn)場會在龍?zhí)缎W(xué)召開后，各級各類學(xué)校來參觀的人絡(luò)繹不絕，陳繼清也成了人民耳熟能詳?shù)娜宋铩?/p>

之后，他所到的每一所學(xué)校，他都努力以問題為導(dǎo)向?qū)ふ彝黄瓶?，不斷?chuàng)新，實踐新教育，探索新教育，走在改變教師教研方式，改變學(xué)生和家庭未來棲息地的路上。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！弊鳛橐幻處煟惱^清深感肩上的責(zé)任重大。29年來，他兢兢業(yè)業(yè)，不敢絲毫懈怠，以滿腔的熱誠灌溉著他深愛的教育熱土。

他把自己活成了一團光，照亮了孩子們前進的路！