關于“分班細訓，專攻精練”的探索研究

摘要：本文旨在探析龍巖支隊在實施“分班細訓，專攻精練”模式方面的經(jīng)驗和成果以及對隊伍素質提升和整體效能的影響。通過文獻綜述和實證研究，詳細介紹了分班細訓的理論基礎和實踐背景，并分析了現(xiàn)有的不足之處。通過探討龍巖支隊分班細訓模式的實施過程、具體做法以及專攻精練的內容和培訓方法，評估該模式對隊員技能水平和素質提升及對隊伍整體效能的影響。同時，提出改進模式和解決問題的建議，并對未來的發(fā)展趨勢進行了展望，以期為分班細訓和隊伍精練領域的相關研究和實踐提供參考和借鑒。

關鍵詞：龍巖支隊；分班細訓；專攻精練

引言

近年來，隨著社會的快速發(fā)展，各種災害頻發(fā)，森林消防隊伍在職責和任務上面臨著新的變化和挑戰(zhàn)。作為應對各種緊急情況、保護人民生命和財產(chǎn)安全的主力軍，森林消防隊伍承擔著“全災種，大應急”的重要職能使命。在改革轉制過程中，隊伍面臨著許多訓練和技術上的新要求，其能力和素質提升成為當務之急。傳統(tǒng)上，森林消防隊伍的主要任務是森林防滅火，在這一領域他們積累了豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識。然而，隨著職能的拓展和職責的增加，隊伍面臨著新的挑戰(zhàn)，如地震災害、水域救援、山岳救援等。改革轉制前，由于隊伍未曾開展過相關訓練，面對這些新的災害類型，必須尋求一種有效的方法來提高隊伍的應急救援技術。龍巖支隊采取了分班細訓、專攻精練的策略，通過將中隊建制班進一步細分為繩索、地震和水域三類特種災害救援班，支隊在森林防滅火基礎上，為隊員提供了針對不同搶險救援技術的專業(yè)訓練。本文深入研究龍巖支隊關于“分班細訓，專攻精練”的探索實踐，并評估其對隊伍素質提升和整體效能的影響。通過分析實施過程、訓練內容和成果分析，探討分班細訓模式對隊員技能水平和素質提升的作用。研究結果將為森林消防隊伍的培訓和精練提供有益的經(jīng)驗和借鑒，以應對多樣化的災害挑戰(zhàn)，為維護社會安全穩(wěn)定做出更大貢獻。[1]

一、當前隊伍特種災害救援能力建設現(xiàn)狀

（一）專業(yè)知識和技能不足

特種災害救援需要具備特定的專業(yè)知識和技能，包括災害類型認知、救援技術和策略應用、危險環(huán)境處理等。部分隊員在特種災害救援領域還缺乏足夠的專業(yè)能力。

（二）缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗

在理論培訓和模擬演練中，隊員們掌握了基本的技能和知識，但實際災害場景的復雜性往往超出了書本和訓練場。在實戰(zhàn)中，他們必須應對極端情況，如化學泄漏、高海拔山區(qū)的落難者等，這些挑戰(zhàn)可能使隊員們感到無所適從。隊員們缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗可能會導致多種問題，包括決策猶豫、應對速度慢、溝通困難等，難以有效執(zhí)行任務。此外，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗還可能導致對危險的低估或高估，從而增加救援風險。

（三）需求與資源匹配不足

在特種災害救援中，不同類型的災害需要不同的專業(yè)技能和裝備。例如，地震救援需要地質知識和探測設備，而水災救援則需要舟艇和水上救援技能。然而，一些隊伍可能在某些領域的能力不足或者資源配置不均衡。這意味著在某些情況下，救援隊伍可能無法提供及時有效援助，從而加劇了災害影響。這種情況的原因多種多樣，包括資金不足、培訓不足、裝備不足以及不合理的資源分配等。為了解決這些問題，需要采取一系列措施。首先，政府和相關機構需要增加對特種災害救援領域的投資，以確保隊伍擁有必要的資源和培訓。其次，要建立更加靈活的資源配置機制，能夠根據(jù)災害類型和規(guī)模來快速調動合適的隊伍和裝備。此外，還需要建立跨機構和跨地區(qū)的合作機制，以便在需要時能夠共享資源和協(xié)同行動。

（四）缺乏跨部門合作和協(xié)調

特種災害救援涉及多個部門和機構的協(xié)同合作，需要在應急響應、信息流通、資源調配等方面保持高效協(xié)調。存在部門之間溝通不暢、合作機制不完善等問題。[2]

（五）心理素質和應急反應能力不足

特種災害救援環(huán)境復雜、壓力大，隊員需要具備良好的心理素質和應急反應能力。然而，部分隊員在應對緊急情況時心理和行為反應不夠靈活。緊急情況下，焦慮和緊張常常會伴隨而來，而這些情緒可能會干擾隊員的判斷和決策能力。一些隊員可能會陷入恐慌，導致錯誤決策和行動。此外，有些人可能會在壓力下變得過于謹慎，遲疑不決，錯失黃金搶救時機。

（六）缺乏綜合演練和培訓機會

缺乏定期、系統(tǒng)的綜合演練和培訓機會會限制隊伍整體能力的提升。這可能導致隊員們在真正的緊急情況下不夠自信，或者無法高效協(xié)同工作。因此，為了應對特種災害，組織方應認識到培訓和演練的重要性，并投入足夠的資源和時間來確保隊伍的準備程度。

（七）缺乏深度專業(yè)知識

特種災害救援領域要求隊員具備非常專業(yè)的知識和技能。然而，部分隊伍可能缺乏在特定領域的深度專業(yè)知識，導致技能不夠精湛。在特種災害救援領域，深度專業(yè)知識對于隊伍成員來說非常重要。由于特種災害救援任務的專業(yè)性和復雜性，隊伍成員需要掌握特定領域的專業(yè)知識和技能，以應對各種挑戰(zhàn)和應急情況。

二、分班細訓理論與實踐

（一）分班細訓理論與實踐概述

分班細訓是一種教學方法，將消防員劃分為不同的班組或小組，根據(jù)其特長、興趣或需求進行專項救援能力的培養(yǎng)和訓練。這種方法強調差異化教學，將重點放在個體上，以最大程度發(fā)揮他們的潛力，并提高整體訓練效果。分班細訓的理論基礎是個體差異性和專業(yè)化培養(yǎng)。理論認為，每個消防員都具有不同的學習風格、興趣愛好和潛能，團隊成員根據(jù)其擅長的領域進行班組劃分，所有消防員多課目培訓。這種方式可以充分發(fā)揮團隊成員的專業(yè)能力和特長，讓他們在各自的領域中得到更深入的培訓和專攻。通過這種分班細訓的方式，團隊成員可以更好發(fā)揮各自的專業(yè)特長，并在特定領域中達到更高專業(yè)水平。因此，需要根據(jù)這些差異進行針對性培養(yǎng)。通過將消防員分班，可以讓他們在特定領域進行深入學習和專業(yè)化訓練，以成為該領域的專家。這樣的培養(yǎng)模式可以激發(fā)消防員的學習動力，促使其在相應的任務和活動中取得出色表現(xiàn)。分班細訓的目標是提高消防員的整體素質和推動個體發(fā)展。通過對消防員進行針對性培養(yǎng)和訓練，可以有效發(fā)掘和提升他們的潛力，使他們在特定領域具備豐富的專業(yè)知識和技能。這種個性化的培養(yǎng)方式能夠滿足消防員的興趣和需求，增強他們的自信心和學習動力，從而促進他們在學習和實踐中更好發(fā)揮作用。[3]

分班細訓也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先，分班可能導致資源分配不均衡，一些班組可能得到更多的資源和支持，而其他班組則相對較少。其次，班組之間的合作和協(xié)作可能受到影響，消防員之間的交流和互動減少。此外，過度的分班可能導致消防員過度專注于某個領域，對其他領域的知識和技能了解不足。因此，分班細訓需要在理論和實踐中進行平衡。在設計分班方案時，應考慮消防員的綜合發(fā)展和全面素質培養(yǎng)。同時，需要加強班組之間的合作和交流，促進消防員之間的互動和團隊精神，以應對個體化培養(yǎng)可能帶來的局限性。結合評估和反饋機制，可以及時調整和改進分班細訓策略，實現(xiàn)更好教學效果，促進消防員個體良性發(fā)展。

（二）龍巖支隊的分班細訓背景和發(fā)展歷程

龍巖支隊作為一支森林消防隊伍，原本主要負責森林防滅火任務。然而，在改革轉制后，隊伍面臨著擴大職責范圍的要求，需要適應更廣泛的搶險救援任務。面對之前未曾開展過的多樣化災害救援情況，龍巖支隊意識到隊員們需要精細化的訓練和專業(yè)化的培養(yǎng)。[4]為了應對這一挑戰(zhàn)，龍巖支隊采取了分班細訓的策略，將中隊建制班進一步細分為繩索、地震和水域三類特種災害救援班。每個班組專注于學習和掌握特定領域的搶險救援技術和知識，以成為該領域的專家。支隊通過組織季度比武和考核活動，強調各班只能負責特定領域的訓練和考核，以確保隊員們在自己的專業(yè)領域具有更高水平和競爭力。經(jīng)過一段時間的實踐和發(fā)展，這種分班細訓模式在隊伍中取得了一定的成效，并在比武和救援行動中取得了理想效果。

（三）現(xiàn)有研究和實踐的不足之處

盡管分班細訓在龍巖支隊中取得了一定的成功，但在理論研究和實踐中仍存在一些不足之處。首先，相關的理論研究相對有限，尚缺乏系統(tǒng)性和深入性的研究，分班細訓的最佳實踐和方法仍有待探索。其次，在實踐中，僅僅通過季度比武和考核來評價分班細訓的效果可能存在一定的局限性，應進一步細化和完善效果評估方法和指標體系。此外，如何平衡隊伍整體素質和個體專業(yè)化培養(yǎng)之間的關系以及如何解決分班帶來的組織管理和協(xié)作挑戰(zhàn)，也是需要深入研究和解決的問題。[5]

三、分班細訓，專攻精練

（一）一專多能

確保在極限情況下能夠勝任任務的核心是專業(yè)化和全面性的結合。一專多能理念可以使特種災害救援隊伍成員有能力在自己專攻領域熟練應對，同時也具備一定的跨領域能力。[6]專業(yè)化訓練對于隊員們在特定領域內的深度學習和技能提升至關重要。通過分班細訓和專攻精練，隊員們可以專注于某個領域，進行針對性訓練和實踐，不斷提高專業(yè)水平和應對能力。這樣的專業(yè)化訓練可以涵蓋各個領域，如水域救援、繩索救援、地震救援等，使隊員們成為在特定領域內的專家。

此外，全面性培養(yǎng)也至關重要。特種災害救援隊伍成員應該具備基礎的綜合知識和技能，以便能夠在需要時跨領域協(xié)作和應對。這些跨領域的能力包括基本的急救技巧、團隊協(xié)作與溝通、領導能力等。這有助于在特殊環(huán)境下面對不同災害和情況做出適當?shù)臎Q策和行動。

（二）分技能培訓班

根據(jù)隊伍成員的專業(yè)技能和職責，將他們劃分到不同的培訓班中進行針對性培訓是一種有效的方法，可以更加精細培養(yǎng)隊伍在特定救援領域的專業(yè)技能。這種分班培訓的做法有助于提高隊伍在應對災害和緊急情況時的整體能力和效率。[7]通過將隊伍成員劃分到特定的培訓班中，他們可以與同行交流和共同學習，在特定領域形成專業(yè)的技能和知識。這樣的培訓能夠有效提高隊伍成員的專業(yè)水平和應對能力，使他們在緊急情況下能夠迅速、準確采取行動，最大程度減少損失并保護生命。同時，這種分班培訓還可以提高隊伍成員之間的協(xié)作和配合能力。不同專業(yè)背景人員在培訓中相互學習和交流，增進彼此之間的了解和信任，為未來實際行動中的合作打下堅實基礎。[8]

（三）專攻專業(yè)學習

專業(yè)理論學習對于特種災害救援隊伍的成員來說非常重要。通過專注于特定領域的學習和訓練，他們可以深入研究相關理論知識、技術和應對策略，提升專業(yè)水平和應對能力。針對特種災害救援領域的不同分班，如水域救援班、山岳救援班、地震救援班等，成員深入學習相關的學科知識，掌握專業(yè)術語、原理和操作技巧。參加相關的專業(yè)認證培訓和考試，獲取相關的救援專業(yè)資質證書，如水域救援證書、繩索救援證書等。這些證書可以作為評估隊員專業(yè)水平的參考標準，也是隊員們提升自身專業(yè)能力的重要途徑。特種災害救援領域的技術和方法不斷發(fā)展和更新，隊員需要與時俱進，定期學習最新的救援理論和技術，并將其應用到實踐中。與其他專業(yè)人士進行交流和合作，如與相關部門、學術機構、其他救援組織進行合作，分享經(jīng)驗和學習最佳實踐。

結語

綜上所述，龍巖支隊在實施“分班細訓，專攻精練”模式方面取得了顯著的經(jīng)驗和成果。該模式在提升隊伍素質和整體效能方面產(chǎn)生了積極影響。鑒于技術和戰(zhàn)術環(huán)境的不斷變化，分班細訓模式需要與時俱進，不斷適應新的需求和挑戰(zhàn)。未來的研究和實踐應該進一步深化對分班細訓效果的評估，并探索更加精細化和個性化的培訓方法和手段，以進一步提升隊伍的綜合素質和作戰(zhàn)能力。綜上所述，龍巖支隊在實施“分班細訓，專攻精練”模式方面積累了寶貴的經(jīng)驗和成果，為分班細訓和隊伍精練領域的相關研究和實踐提供了有益參考和借鑒。該研究對于提高消防部隊戰(zhàn)斗力和應對復雜局勢具有重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻

[1]吳云斌.提高消防隊伍滅火救援能力的研究[J].中國科技縱橫，2023（04）：147-149.

[2]王達新.提升消防隊伍滅火救援能力的策略研究[J].今日消防，2023，8（01）：142-144.

[3]劉希.消防隊伍滅火救援作戰(zhàn)能力提升策略[J].今日消防，2023，8（05）：139-141.

[4]席澤宇.消防隊伍滅火救援作戰(zhàn)能力的提升方法[J].大眾標準化，2023（09）：100-102.

[5]吳志鵬.簡述加強消防隊伍水域救援安全防范的路徑[J].水上安全，2023（06）：76-78.

[6]童鵬程.決戰(zhàn)美麗溪“尖兵”顯身手——龍巖市森林消防支隊2021年“火焰藍”滅火專業(yè)和特種救援比武紀實[J].安全與健康，2021（09）：53-55.

[7]傅曉君，周楊東，王穎琇.“家門口”的消防站 讓安全更有保障[N]. 閩西日報，2021-07-16（005）.

[8]黃敬棋，童鵬程.鑄魂礪劍，鍛造應急救援尖刀——龍巖市森林消防支隊上杭大隊全面建設側記[J].消防界（電子版），2020，6（11）：28-29.

作者簡介：張貴良（1984- ），男，漢族，內蒙古滿洲里人，本科，研究方向：應急救援。