雙減視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施

董玉霞

雙減政策的頒布與實(shí)施，目的是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力，創(chuàng)造更健康、全面發(fā)展的教育環(huán)境。在此背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要正視自身存在的問(wèn)題，積極響應(yīng)國(guó)家的教育政策，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取科學(xué)有效的策略，提升教育教學(xué)效益。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法重視向?qū)W生灌輸知識(shí)和應(yīng)試訓(xùn)練，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和思維能力。這與雙減政策所宣揚(yáng)的素質(zhì)教育理念不符。學(xué)生可能因?yàn)檫^(guò)多的作業(yè)和考試壓力而失去對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)。除此之外，以測(cè)試成績(jī)?yōu)橹鞯膫鹘y(tǒng)評(píng)估方法不足以全面評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力發(fā)展，并且無(wú)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和探究精神。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要優(yōu)化教學(xué)策略，原因是受到雙減政策的影響和面臨的挑戰(zhàn)。優(yōu)化教學(xué)策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和思維能力，并提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平。調(diào)整教學(xué)策略有助于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，增加他們學(xué)習(xí)時(shí)的興趣和動(dòng)力。

（一）通過(guò)引入口頭答辯、小組討論和項(xiàng)目展示等多種形式，可以讓學(xué)生展示他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思考和解決問(wèn)題的能力，評(píng)估他們的綜合能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

演示文稿和口頭報(bào)告的應(yīng)用學(xué)生可以選擇以作品的形式展示他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所取得的成果，這些作品可以包括設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)模型、制作數(shù)學(xué)游戲或進(jìn)行數(shù)學(xué)現(xiàn)象演示等方式，旨在培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（二）及時(shí)反饋和引導(dǎo)的重要性

教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足進(jìn)行反饋，明確指出他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們加深理解并取得進(jìn)步。

（三）為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

通過(guò)采用這些優(yōu)化方案，可以更準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和綜合素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估。

采用彈性評(píng)估的教學(xué)策略可以在教學(xué)中產(chǎn)生多種效果。評(píng)價(jià)方式的靈活性可以減輕學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)前的應(yīng)試評(píng)價(jià)方式只注重學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，給學(xué)生帶來(lái)了巨大的壓力和焦慮。靈活評(píng)價(jià)注重學(xué)生全面發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供了更多展示和發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力發(fā)展可以通過(guò)靈活評(píng)價(jià)來(lái)更全面的評(píng)估。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主要通過(guò)考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，無(wú)法全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)和思維能力。改寫(xiě)如下：在傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思維能力很難被全面評(píng)估，因?yàn)榻處熤饕揽靠荚嚦煽?jī)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。靈活的評(píng)價(jià)方式包括口頭答辯、作品展示等多種途徑，可以更全面地評(píng)估學(xué)生的綜合能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)這一舉措，可以幫助發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而促進(jìn)他們?cè)诟鱾€(gè)方面的全面發(fā)展。

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是在傳統(tǒng)教育模式下的一種挑戰(zhàn)，學(xué)生通常依賴(lài)?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和安排，缺乏自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并不容易，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式常常使學(xué)生過(guò)度依賴(lài)教師的指導(dǎo)和安排，導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的能力。利用靈活評(píng)價(jià)的教學(xué)策略，教師可采用啟發(fā)式和問(wèn)題解決教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的思考和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。給學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)資源和工具，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能夠自行選擇和探索，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。我們可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們具備主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，從而采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。教師能夠運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)與問(wèn)題解決教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自主思考和自主學(xué)習(xí)的能力。為了幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主選擇和探索，我們需要給予他們合適的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具。

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展得到了支持，以幫助他們適應(yīng)適合靈活評(píng)價(jià)的教學(xué)策略，以提高他們的教學(xué)水平和評(píng)價(jià)能力。學(xué)校和教育部門(mén)有可能通過(guò)提供專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)和支持來(lái)協(xié)助教師理解和應(yīng)用靈活評(píng)價(jià)的理念和實(shí)踐方法。教師可以通過(guò)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程、研討會(huì)等方式來(lái)不斷更新教育理念和教學(xué)方法。他們可以積極獲取相關(guān)知識(shí)并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)校可以組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以加強(qiáng)教師之間的溝通和協(xié)作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

教師需要得到支持來(lái)提升他們的教學(xué)水平和評(píng)價(jià)能力，以適應(yīng)靈活的教學(xué)策略。學(xué)校和教育部門(mén)可以提供培訓(xùn)和支持，幫助教師了解并應(yīng)用靈活評(píng)價(jià)的理念和實(shí)踐方法，作為應(yīng)對(duì)措施。教師可以積極參與其工作相關(guān)的培訓(xùn)課程、研討會(huì)等等，以使自身的教育觀念和教學(xué)方法得到不斷地更新和提升。學(xué)?？梢越M建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以推動(dòng)教師之間的相互交流與合作，共同提高教師素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)：實(shí)施靈活的評(píng)價(jià)策略對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、全面發(fā)展和教師的教學(xué)效果都有正向影響。通過(guò)提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，彈性評(píng)價(jià)可以全面評(píng)估學(xué)生的能力和發(fā)展，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn)。靈活的評(píng)價(jià)對(duì)教師而言具有重要作用，它能夠及時(shí)給出反饋并提供個(gè)性化的指導(dǎo)，從而幫助教師更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展和遇到的問(wèn)題，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。因此，采用靈活的評(píng)價(jià)教學(xué)策略是提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效和教師教學(xué)水平的關(guān)鍵手段。

（作者單位：山東省鄆城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）