謝揚(yáng)爍

今年5 月，湖南省教科院基教所來到常寧市幼兒園調(diào)研“游戲活動”和“幼小銜接”兩項(xiàng)試點(diǎn)工作，紛紛為常寧市學(xué)前教育點(diǎn)贊。

如今的常寧市學(xué)前教育碩果累累，共有幼兒園200 余所，在園幼兒近3 萬人，保證了每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1 所公辦中心幼兒園。近年來，常寧市學(xué)前教育從全面覆蓋到擴(kuò)容提質(zhì)，從結(jié)對共建到特色創(chuàng)建，從滿足基本需要到安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，畫出一幅人民滿意、高質(zhì)量發(fā)展的幸福畫卷。這背后，是常寧市委、市政府始終如一的高度重視與持續(xù)投入，也是常寧市教育人不斷耕耘的結(jié)果。

提質(zhì)擴(kuò)容增學(xué)位

“近三年，我市通過新改擴(kuò)建公辦幼兒園和改善辦園條件，讓農(nóng)村孩子也能上好園。目前，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道都有一所合格的中心幼兒園?！背幨薪逃贮h組書記、局長王元成介紹。

常寧市幼兒園學(xué)墻分園原本是一所民營幼兒園，由于經(jīng)驗(yàn)不善難以為繼。為此，常寧市幼兒園通過合并運(yùn)營，通過支付租金等方式，以較少成本完成該幼兒園的“普惠之路”。

“不同于一般的民轉(zhuǎn)公收購，我們將園區(qū)經(jīng)費(fèi)的30%作為該幼兒園的租金，剩余70%用于園區(qū)日常運(yùn)轉(zhuǎn)以及教育教學(xué)。”常寧市學(xué)前教育辦主任蔣海云表示。

常寧市教育局一邊加大公辦園建設(shè)力度，一邊通過幼兒教育集團(tuán)化，全面規(guī)范辦園行為，提升普惠性幼兒園在全市的覆蓋率。

“幾年前，學(xué)前教育是‘一位難求。現(xiàn)在孩子們在家門口就能‘入好園，享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。”常寧市第二幼兒園園長呂鋒告訴記者，2021 年，常寧市委、市政府將原農(nóng)廣校改建成常寧市第二幼兒園宜陽分園，建成了占地面積15.5 畝、可容納近400 名幼兒的高標(biāo)準(zhǔn)公辦幼兒園，贏得群眾叫好。

優(yōu)質(zhì)學(xué)位的普惠，讓常寧市學(xué)前教育這塊“責(zé)任田”沃野千里，為育苗提供了充足的土地與養(yǎng)分。

優(yōu)質(zhì)均衡建立“共同體”

玉米芯制成的琴鍵，紙殼做的小狗，竹藤編成的小鹿……各種取材于生活的原材料，在孩子們手中綻放，伴隨豐富的想象力，成為獨(dú)一無二的手工作品。清脆的歡笑聲從常寧市幼兒園蘭江園活動室傳出。

2021 年以來，常寧市通過結(jié)對幫扶搭建學(xué)前教育“共同體”，農(nóng)村園、薄弱園、新建園、民辦園等通過結(jié)對聯(lián)動、強(qiáng)弱互補(bǔ)、資源共享、交互引領(lǐng)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射帶動作用，“薄弱園”蝶變成“優(yōu)質(zhì)園”。

2023 年8 月20 日，常寧市“國培計(jì)劃”農(nóng)村骨干幼兒教師保教能力提升培訓(xùn)在常寧市幼兒園蘭江園舉行。來自全市各幼兒園的50 名骨干教師參加本次培訓(xùn)。

培訓(xùn)中，從熟知幼兒的身心健康發(fā)展過程，到用正確的理論指導(dǎo)教育教學(xué)，優(yōu)秀園長、模范教師、示范園的能量，如春水泛波般輻射到全市的每一個(gè)角落。

與此同時(shí)，常寧市組織873 名保育員老師參加長達(dá)11 天的考證培訓(xùn)，并且100%通過考試獲得《保育員資格證》。

“常寧市打造保教質(zhì)量整體提升實(shí)驗(yàn)縣，經(jīng)過專家團(tuán)隊(duì)與核心實(shí)驗(yàn)園在行動研究過程中，建設(shè)第一期20 所保教質(zhì)量示范園，并培養(yǎng)120 名學(xué)前教育骨干人才，最終形成高質(zhì)量的常寧市幼兒園課程方案及人才支撐體系。”蔣海云表示。

各美其美爭創(chuàng)“特色園”

“如何將教育與游戲有效融合，實(shí)現(xiàn)游戲與學(xué)習(xí)一體，是考量教育工作者業(yè)務(wù)能力及愛心、細(xì)心、耐心的綜合命題。兒童生性好動，游戲是激發(fā)他們智慧和創(chuàng)造力的捷徑。玩中學(xué)，學(xué)中玩，是最好的學(xué)習(xí)方式?！背幨杏變簣@園長歐芙萍如是說。

近年來，常寧市實(shí)施優(yōu)質(zhì)公辦園引領(lǐng)的集團(tuán)辦園模式，推動開展城鄉(xiāng)聯(lián)合辦園、合作辦園，“教研訓(xùn)”一體化發(fā)展，強(qiáng)化對公辦幼兒園的督導(dǎo)管理。做好幼小銜接工作，堅(jiān)決杜絕幼兒園“小學(xué)化”傾向。

教玩相得益彰的理念，深深融入學(xué)前教育管理者心中。“每個(gè)孩子都是一塊璞玉，教育的使命是發(fā)現(xiàn)和挖掘每個(gè)孩子的天賦潛能，讓他們成為獨(dú)一無二的自己?！眳武h說。

同時(shí)，常寧市堅(jiān)持把幼兒教育延伸到家庭、社區(qū)，與小學(xué)對接積極開展“科學(xué)幼小銜接”工作，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。