崔勝玉 腰正君

2021年9月11日，由中國(guó)科協(xié)和生態(tài)環(huán)境部指導(dǎo)，中國(guó)科技館主辦的“中國(guó)承諾 大國(guó)擔(dān)當(dāng)——‘30·60’碳達(dá)峰碳中和”專(zhuān)題展覽在全國(guó)科普日期間展出(見(jiàn)圖1)，得到社會(huì)廣泛關(guān)注和業(yè)界廣泛好評(píng)。展覽通過(guò)生動(dòng)有趣的互動(dòng)展品和圖文并茂的科普展板，解讀科學(xué)概念，宣傳國(guó)家戰(zhàn)略，講述“碳達(dá)峰、碳中和”的故事，解讀中國(guó)關(guān)于“碳達(dá)峰、碳中和”的戰(zhàn)略決策，揭示“碳達(dá)峰、碳中和”的科學(xué)內(nèi)涵，引導(dǎo)公眾認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”目標(biāo)的重要性、緊迫性、艱巨性，自覺(jué)踐行綠色低碳生活理念，積極投身到建設(shè)美麗中國(guó)的行動(dòng)中，助力國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為國(guó)內(nèi)首個(gè)“雙碳”主題科普展覽，展覽獲得超過(guò)1 300次主流媒體報(bào)道，在社會(huì)上形成了良好的“雙碳”科普效應(yīng)，展覽也成為“雙碳”科普中值得推薦的特色案例[1]?！爸袊?guó)承諾 大國(guó)擔(dān)當(dāng)——‘30·60’碳達(dá)峰碳中和”專(zhuān)題展覽是利用具有科技館特色的展教形式，進(jìn)行“雙碳”科普宣傳的實(shí)踐嘗試，筆者希望通過(guò)對(duì)該展覽開(kāi)發(fā)思路的梳理，為當(dāng)下“雙碳”科普實(shí)踐提供一些參考。

一、 展覽目標(biāo)設(shè)定：注重戰(zhàn)略宣傳、強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)

2020年9月22日，中國(guó)在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上宣布“碳達(dá)峰、碳中和”承諾，承諾提出以來(lái)，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在國(guó)際國(guó)內(nèi)不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)“雙碳”目標(biāo)，這充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)于這一莊重承諾的高度重視，落實(shí)“碳達(dá)峰、碳中和”目標(biāo)不僅是中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的要求，更是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的需要[2]。中國(guó)提出“雙碳”目標(biāo)意味著什么？從全球視角來(lái)看，多數(shù)國(guó)家都是將“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)分步提出，就是在實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”后才提出“碳中和”目標(biāo)，而從實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”到實(shí)現(xiàn)“碳中和”，美國(guó)和歐洲國(guó)家基本都有50年甚至更長(zhǎng)的窗口期，而中國(guó)仍處于工業(yè)化、城市化中后期，從“碳達(dá)峰”到“碳中和”僅有30年，這就表明中國(guó)減排和轉(zhuǎn)型時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大。中國(guó)的承諾是充分自我加壓、自我革新的結(jié)果，是根據(jù)自身國(guó)情和能力做出的最大努力，中國(guó)的承諾不僅展現(xiàn)了應(yīng)對(duì)氣候變化的決心，更彰顯了大國(guó)擔(dān)當(dāng)。

圖1 展覽外景

英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員博德默(W.F.Bodmer)博士曾在《公眾理解科學(xué)》(PublicUnderstandingofScience)中指出：“提高公眾理解科學(xué)的水平是促進(jìn)國(guó)家繁榮、提高公共決策和私人決策的質(zhì)量、豐富個(gè)人生活的重要因素”[3]。這是把公眾理解科學(xué)與國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)、公眾行為習(xí)慣聯(lián)系起來(lái)，也是公眾理解科學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)和重要意義。展覽著重從國(guó)家提出“雙碳”戰(zhàn)略的重大意義角度出發(fā)，采用問(wèn)題引導(dǎo)的形式，將“雙碳”工作的重要性、緊迫性廣泛地傳導(dǎo)到社會(huì)各界，激發(fā)公眾民族自豪感和責(zé)任感，真正讓每個(gè)人都能讀懂“雙碳”目標(biāo)在“立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局”中的重大意義，在展覽中深刻解讀國(guó)家戰(zhàn)略。“雙碳”行動(dòng)是科學(xué)行動(dòng)，同時(shí)也是文明形態(tài)和生活方式的轉(zhuǎn)變[4]，實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)其實(shí)與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，衣、食、住、行、用等各個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)產(chǎn)生碳排放，因此，通過(guò)展覽讓公眾了解如何能夠參與到“碳達(dá)峰、碳中和”的目標(biāo)行動(dòng)中，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，宣傳簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，才能有效助力國(guó)家“碳達(dá)峰、碳中和”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、 展覽內(nèi)容策劃思路：從困局到覺(jué)醒再到行動(dòng)

“碳達(dá)峰、碳中和”目標(biāo)科學(xué)內(nèi)涵深刻、意義重大，但是對(duì)于普通的社會(huì)公眾來(lái)說(shuō)，卻顯得疏遠(yuǎn)而陌生。如何引導(dǎo)社會(huì)公眾深入了解“碳達(dá)峰、碳中和”目標(biāo)戰(zhàn)略，理解其背后的意義，自覺(jué)參與到“雙碳”目標(biāo)行動(dòng)中，就成為了展覽關(guān)鍵所在。為什么要“碳達(dá)峰、碳中和”，什么是“碳達(dá)峰、碳中和”，如何才能“碳達(dá)峰、碳中和”成為了展覽必須要回答的問(wèn)題。如何才能回答好上述三個(gè)問(wèn)題呢？首先就是要找到破題的關(guān)鍵——“碳排放”。

回看人類(lèi)文明發(fā)展史，碳排放如影隨形，一直伴隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。然而自工業(yè)革命以來(lái)，人類(lèi)步入發(fā)展的快車(chē)道，對(duì)自然資源無(wú)節(jié)制攫取，對(duì)化石能源粗放式利用，導(dǎo)致溫室氣體排放量急劇增加。過(guò)量碳排放，成為目前全球氣候變化危機(jī)的主因，而實(shí)現(xiàn)碳中和是應(yīng)對(duì)危機(jī)、跳出困局的唯一辦法?；谏鲜隹紤]，同時(shí)為了抓住社會(huì)熱點(diǎn)，展覽以中國(guó)“碳達(dá)峰、碳中和”的莊嚴(yán)承諾為切入點(diǎn)，從碳排放引發(fā)全球氣候變化危機(jī)，到解讀應(yīng)對(duì)危機(jī)所提出的“碳達(dá)峰、碳中和”承諾，再到如何履行承諾進(jìn)行展開(kāi)，設(shè)置了開(kāi)篇、尾聲以及“黑色·困局”“紅色·覺(jué)醒”“綠色·行動(dòng)”三個(gè)主題展區(qū)，循序漸進(jìn)，逐步深入，引導(dǎo)公眾感觸危機(jī)、理性思考、自覺(jué)行動(dòng)，助力國(guó)家“碳達(dá)峰、碳中和”戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，展覽框架見(jiàn)圖2。

圖2 展覽框架圖

“黑色·困局”展區(qū)從人類(lèi)文明發(fā)展的角度，解讀碳排放與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，通過(guò)真實(shí)案例揭示因碳排放急劇增加而引發(fā)的氣候變化，給人類(lèi)帶來(lái)的危機(jī)與困境。“紅色·覺(jué)醒”展區(qū)告訴大家，氣候危機(jī)的警鐘已然敲響，從聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)(IPCC)的成立到《巴黎協(xié)定》的簽署，不同膚色、不同種族、不同文化的人們已經(jīng)聯(lián)合起來(lái)，探索可持續(xù)發(fā)展之路，人類(lèi)已從迷茫中覺(jué)醒，國(guó)際社會(huì)應(yīng)對(duì)氣候變化正在作出努力與承諾?！熬G色·行動(dòng)”展區(qū)解讀了實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”目標(biāo)的中國(guó)布局和實(shí)施路徑，并號(hào)召社會(huì)公眾減少碳排放源和增加碳吸收匯，助力碳中和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

三、 展品設(shè)計(jì)：以互動(dòng)體驗(yàn)為核心

科技館展覽最鮮明的特點(diǎn)就是通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)多感官的綜合交織。展品作為展覽開(kāi)展科學(xué)教育的核心載體，需要承擔(dān)彰顯展覽鮮明特點(diǎn)的重任。因此，展覽中展品的設(shè)計(jì)顯得尤為關(guān)鍵。展品設(shè)計(jì)過(guò)程中，既要借鑒以往科技館展覽模式，需要對(duì)展示的科學(xué)現(xiàn)象和原理進(jìn)行深度解讀，又要體現(xiàn)互動(dòng)體驗(yàn)特點(diǎn)，使展品能起到支撐“注重戰(zhàn)略宣傳、強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)”目標(biāo)的作用，所以必須將“動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情”的展覽互動(dòng)設(shè)計(jì)理念深入到展品設(shè)計(jì)中[5]?！皠?dòng)手”讓觀眾通過(guò)操作，直接產(chǎn)生科學(xué)現(xiàn)象、體驗(yàn)技術(shù)應(yīng)用、獲得直觀印象；“動(dòng)腦”則是希望激發(fā)觀眾對(duì)展覽內(nèi)容的興趣，認(rèn)識(shí)事物背后的原理，獲得科學(xué)的認(rèn)知和方法；“動(dòng)情”意在進(jìn)一步觸動(dòng)觀眾的心靈，激發(fā)他們思考和聯(lián)想，更加理解“雙碳”目標(biāo)的意義。展覽中設(shè)置的互動(dòng)體驗(yàn)展品，充分把互動(dòng)體驗(yàn)和展示目標(biāo)結(jié)合在一起，不但能激發(fā)觀眾的興趣，還能加深對(duì)展示內(nèi)容的理解。展覽共設(shè)置了8件互動(dòng)展品(見(jiàn)表1)。

表1 展品列表

以展品“碳排放印記”為例(見(jiàn)圖3)，這件展品并沒(méi)有直接告知觀眾“雙碳”目標(biāo)的提出的重要性，而是通過(guò)帶領(lǐng)觀眾回顧人類(lèi)文明發(fā)展歷程，來(lái)思考和感悟“雙碳”目標(biāo)的重大意義[6]。展品通過(guò)投影、沙盤(pán)與動(dòng)態(tài)模型虛實(shí)相結(jié)合的方式，生動(dòng)形象地營(yíng)造人類(lèi)發(fā)展歷程中原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明以及未來(lái)生態(tài)文明的場(chǎng)景。觀眾可“鉆木取火”開(kāi)啟原始文明，可“拉動(dòng)風(fēng)箱”步入農(nóng)業(yè)文明，可“推動(dòng)火車(chē)”拉開(kāi)工業(yè)文明序幕，可“轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)”走進(jìn)生態(tài)文明時(shí)代，從而探尋社會(huì)發(fā)展的車(chē)轍留下的碳排放印記。觀眾看到，工業(yè)革命以來(lái)人類(lèi)步入發(fā)展的快車(chē)道，對(duì)自然資源無(wú)節(jié)制攫取，對(duì)化石能源粗放式利用，導(dǎo)致溫室氣體排放量急劇增加，帶來(lái)了威脅人類(lèi)生存和發(fā)展的氣候危機(jī)以及一系列的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，人類(lèi)面臨著最嚴(yán)峻的全球性挑戰(zhàn)，而想要跳出困局，實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)是人類(lèi)解決危機(jī)的必然選擇，從而觀眾可理解“雙碳”目標(biāo)的重大意義。

圖3 展品展出圖

四、 布展圖文設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}導(dǎo)向、啟迪思考

隨著展覽設(shè)計(jì)理念的不斷更新，主題式展覽的布展圖文如今也有了新的定位，布展圖文設(shè)計(jì)不僅僅能夠烘托展覽主題氛圍，更能與展品共同承載展示內(nèi)容，從而成為展覽設(shè)計(jì)中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。當(dāng)前，展覽鼓勵(lì)觀眾自由體驗(yàn)，靜態(tài)的圖文容易被觀眾忽視，很難引起自主學(xué)習(xí)的興趣，如何讓布展圖文能吸引觀眾的注意力就顯得尤為重要，這也是讓布展圖文發(fā)揮教育功能的基礎(chǔ)。眾所周知，“問(wèn)題式”教學(xué)被廣泛應(yīng)用于學(xué)校課堂教學(xué)中，它是一種以問(wèn)題為主線，以“探究問(wèn)題”和“解決問(wèn)題”為核心，通過(guò)問(wèn)題的逐層遞進(jìn)解決，最終達(dá)到掌握新知識(shí)的教學(xué)法[7]?！皢?wèn)題式”教學(xué)可以很好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)效率。因此，布展圖文設(shè)計(jì)可以借鑒“問(wèn)題式”教學(xué)的理念，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、層層遞進(jìn)，啟迪公眾主動(dòng)思考，在探索中尋找答案。展覽布展圖文設(shè)計(jì)過(guò)程中，按照展覽脈絡(luò)，每個(gè)展區(qū)凝練出9個(gè)問(wèn)題(見(jiàn)圖4)，通過(guò)圖文并茂的設(shè)計(jì)以及富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，吸引觀眾解讀這些問(wèn)題答案。

美國(guó)加利福尼亞大學(xué)兩位研究者卡拉·費(fèi)德梅爾(Kara D.Federmeier)和瑪爾塔·庫(kù)塔斯(Marta Kutas)在文字與圖片傳達(dá)信息效率的比較實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，使用文字與圖像相互結(jié)合的傳播方式比單獨(dú)使用其中一種方式更能有效加深公眾對(duì)內(nèi)容的理解[8]。從設(shè)計(jì)層面上講，可以將布展圖文看作是一種仰賴(lài)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)來(lái)呈現(xiàn)內(nèi)容的作品，需要依靠圖片具有形象化、具體化、直觀化的特性，能夠形象地表現(xiàn)設(shè)計(jì)主題和創(chuàng)意構(gòu)思。展覽中凝練的9個(gè)問(wèn)題，是無(wú)法直接從書(shū)本、網(wǎng)站或報(bào)告文件等找到現(xiàn)成答案的，項(xiàng)目組成員需要不斷學(xué)習(xí)陌生的知識(shí)、概念，消化吸收之后再轉(zhuǎn)化成展覽語(yǔ)言、科普語(yǔ)言，同時(shí)根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行形象化、具體化、直觀化圖文設(shè)計(jì)，形成圖文并茂的畫(huà)面，從而有效促進(jìn)展示信息的傳達(dá)以及公眾對(duì)信息的吸收。

例如，對(duì)于“碳排放會(huì)一直伴隨著人類(lèi)社會(huì)發(fā)展嗎？”這一問(wèn)題(見(jiàn)圖5)，展覽設(shè)置了“你想或不想，‘碳’都在排放”版塊內(nèi)容來(lái)回答，通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料，項(xiàng)目組成員了解到碳排放一直伴隨人類(lèi)社會(huì)發(fā)展，是一個(gè)無(wú)法回避的事實(shí)。因此，形成了如下文字內(nèi)容“我們想要艷麗衣著，紡織印染在大量排碳；我們想要美味佳肴，農(nóng)牧生產(chǎn)在大量排碳；我們想要高樓大廈，建材生產(chǎn)在大量排碳；我們想要四季如春，制冷供暖在大量排碳；我們想要夜如白晝，燃煤發(fā)電在大量排碳；我們想要日行千里，燃油消耗在大量排碳……碳排放伴隨著我們的生產(chǎn)與生活，你想或不想，‘碳’都在排放?！?并根據(jù)文字內(nèi)容進(jìn)行了圖文設(shè)計(jì)(見(jiàn)圖6)。

圖4 展覽問(wèn)題設(shè)計(jì)

圖5 布展圖文展出圖

圖6 布展圖文設(shè)計(jì)圖

五、 辦展機(jī)制：聯(lián)合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源參與

強(qiáng)化全社會(huì)科普責(zé)任[9]，加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)和資源共享，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、媒體以及廣大科技工作者參與到社會(huì)化科普發(fā)展格局中，已成為開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代科普工作新局面重要路徑。在展覽實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)與社會(huì)單位廣泛合作，展覽實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、互惠共贏的效果[10]。

在展覽設(shè)計(jì)之初，即組建由清華大學(xué)、中國(guó)社科院生態(tài)文明研究所、生態(tài)環(huán)境部宣教中心、中國(guó)能源研究會(huì)等多家單位專(zhuān)家組成的展覽專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。專(zhuān)家深入?yún)⑴c展覽設(shè)計(jì)工作，與項(xiàng)目組深入研討，專(zhuān)家對(duì)展覽的立意、定位、脈絡(luò)和展示內(nèi)容點(diǎn)給予了重要的指導(dǎo)和建議，對(duì)展覽圖文內(nèi)容進(jìn)行審核，為展覽科學(xué)性進(jìn)行全程把關(guān)。在展覽設(shè)計(jì)過(guò)程中，項(xiàng)目組還聯(lián)系了北京低碳清潔能源研究院、華能清潔能源研究院等多家單位開(kāi)展合作，得到廣泛支持和傾力協(xié)助，向展覽提供技術(shù)指導(dǎo)、將展品借展等，為展覽的成功舉辦提供了智力支持和物質(zhì)保障，確保了展覽的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。在展覽展出過(guò)程中，項(xiàng)目組與社會(huì)單位廣泛合作，多渠道推廣宣傳，擴(kuò)大展覽輻射效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)展覽資源效益最大化。展覽依托中國(guó)數(shù)字科技館，制作網(wǎng)上虛擬展覽，方便公眾在網(wǎng)上參觀展覽；與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)深度合作，對(duì)布展圖文內(nèi)容再加工，進(jìn)行深入專(zhuān)題報(bào)道，擴(kuò)大受眾面；與“科普中國(guó)”平臺(tái)合作開(kāi)展“跟著專(zhuān)家去‘碳’展”網(wǎng)上直播活動(dòng)等，直播一小時(shí)觀看量累計(jì)達(dá)80.3萬(wàn)，取得良好的效果。在中國(guó)科協(xié)聯(lián)合國(guó)咨商工作環(huán)境專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)處支持下，參加第26屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)(COP26)“碳中和”邊會(huì)短視頻征集活動(dòng)，并最終入選，作為中國(guó)“碳達(dá)峰、碳中和”科普宣教行動(dòng)方面的代表，在會(huì)議官方網(wǎng)站上進(jìn)行展示。此外，還與地方科技館合作，完成國(guó)內(nèi)4個(gè)城市巡展，同時(shí)有7家單位來(lái)函請(qǐng)求復(fù)制展覽內(nèi)容，使展覽服務(wù)于更廣大地區(qū)的公眾。

六 、結(jié)語(yǔ)

“中國(guó)承諾 大國(guó)擔(dān)當(dāng)——‘30·60’碳達(dá)峰碳中和”專(zhuān)題展覽從設(shè)計(jì)、制作到展出、巡展已經(jīng)過(guò)去兩年，作為策展團(tuán)隊(duì)的一員，經(jīng)歷了展覽開(kāi)發(fā)過(guò)程中的艱辛、困惑和最終展出的收獲，再次梳理時(shí)又獲得許多感悟。作為一個(gè)解讀國(guó)家戰(zhàn)略的主題展覽，在發(fā)揚(yáng)科技館展覽特色的同時(shí)，要充分思考如何做好國(guó)家戰(zhàn)略宣傳以及對(duì)于價(jià)值觀的宣揚(yáng)，切記不能采用口號(hào)式的宣傳。政策性的解讀，一定是潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的呈現(xiàn)，要做到讓觀眾去體會(huì)、去感受、去共情，嘗試通過(guò)講故事的方式克服科學(xué)知識(shí)傳播過(guò)程中的一些障礙，使通常復(fù)雜難懂的科學(xué)內(nèi)容變得相互關(guān)聯(lián)和易于理解[11]。在展品以及布展圖文的設(shè)計(jì)上要牢牢抓住展覽定位，處處體現(xiàn)和烘托展覽要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣觀眾才能在觀展過(guò)程中更好地領(lǐng)會(huì)展覽所要表達(dá)的內(nèi)容。

當(dāng)前，“碳達(dá)峰、碳中和”仍是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，各種類(lèi)型的“雙碳”科普宣傳活動(dòng)層出不窮。從動(dòng)漫短片對(duì)“碳達(dá)峰、碳中和”解讀，到科普?qǐng)D書(shū)井噴式的出版發(fā)行，從科技志愿服務(wù)宣講活動(dòng)，到多種多樣的報(bào)告會(huì)。但總體來(lái)看，“雙碳”科普實(shí)踐仍處在起步階段，面臨著一些問(wèn)題?！半p碳”目標(biāo)的背景意義宣傳不足，社會(huì)公眾對(duì)于我國(guó)實(shí)施的“雙碳”戰(zhàn)略行動(dòng)并未給予充分的理解和客觀認(rèn)識(shí)；“雙碳”科普資源供給不足，面對(duì)“雙碳”熱點(diǎn)話題，“雙碳”科普內(nèi)容資源、傳播渠道難以滿(mǎn)足社會(huì)公眾旺盛的科普需求；“雙碳”科普協(xié)同聯(lián)動(dòng)社會(huì)力量有待加強(qiáng)，“雙碳”目標(biāo)涉及多學(xué)科交叉的研究領(lǐng)域，需要緊緊依靠政府、企業(yè)以及廣大科技工作者力量，把控“雙碳”科普的權(quán)威性和專(zhuān)業(yè)性，協(xié)同各類(lèi)媒體，做好分層分類(lèi)傳播，才能全面提升宣傳力度和傳播效果。