特約撰稿人：哈爾濱市第四十七中學(xué)校 楊曉思

學(xué)習(xí)猶如攀山登岳，需要克服困難，勇往直前。古詩(shī)詞中有大量勸誡和勉勵(lì)我們讀書(shū)的金句。透過(guò)古人的筆墨，我們不僅可以感受到優(yōu)美的文字，還能體會(huì)學(xué)習(xí)、奮斗與征服的意義。

觀書(shū)有感·其一

□宋·朱 熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

注? 釋

◇徘徊：來(lái)回移動(dòng)。

◇為：因?yàn)椤?/p>

◇渠：這里指方塘之水。

◇那得：怎么會(huì)。

◇清如許：這樣清澈。

◇如：如此，這樣。

理? 解

半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在水面上閃爍移動(dòng)。

要問(wèn)池塘里的水為什么這樣清澈？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^，源源不斷地為它輸送活水。

勸? 學(xué)

□唐·顏真卿

三更燈火五更雞，

正是男兒讀書(shū)時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，

白首方悔讀書(shū)遲。

注? 釋

◇五更雞：天快亮?xí)r雞啼叫。

◇黑發(fā)：年少時(shí)期，指少年。

◇白首：頭發(fā)白了，這里指老年。

◇方：才。

理? 解

三更挑燈夜讀，五更雞鳴即起，這一早一晚正是男兒讀書(shū)的好時(shí)候。

少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書(shū)少就太遲了。

賞? 析

這首詩(shī)深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發(fā)勤學(xué)早，白首讀書(shū)遲”。作為有志氣的人，要抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)。最好的讀書(shū)時(shí)間是在三更五更，晨讀不息。而且只有年年月月刻苦堅(jiān)持，才能真正學(xué)到報(bào)國(guó)興家立業(yè)的本領(lǐng)。從學(xué)習(xí)的時(shí)間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。詩(shī)人從學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度與方法等角度立意，希望人們重視后天學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)。

讀? 書(shū)

□宋·陸 游

歸志寧無(wú)五畝園，

讀書(shū)本意在元元。

燈前目力雖非昔，

猶課蠅頭二萬(wàn)言。

注? 釋

◇歸志：歸家隱居的志向。

◇寧無(wú)：難道沒(méi)有。

◇元元：指人民。

◇課：詩(shī)中意為閱讀。

◇蠅頭：比喻字小的和蒼蠅頭一樣。

理? 解

歸鄉(xiāng)隱居的志向就算沒(méi)有那五畝田園也依然如故，讀書(shū)的本意原是為了黎民百姓。

燈下讀書(shū)，眼神已不比從前，卻還是閱讀完了兩萬(wàn)的蠅頭小字。

賞? 析

陸游的詩(shī)歌繼承了屈原憂國(guó)憂民的傳統(tǒng)，以現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格為主，立足于時(shí)代?！蹲x書(shū)》雖以讀書(shū)為題材，但詩(shī)人的眼光早已離開(kāi)書(shū)齋這個(gè)狹小的空間，他將目光投向整個(gè)社會(huì)，詩(shī)中充滿對(duì)生活的熱愛(ài)，流露對(duì)生命的感慨，仍是活色生香，精力充沛，更是文學(xué)意味十分濃厚的好詩(shī)。同時(shí)陸游的讀書(shū)詩(shī)既有現(xiàn)實(shí)主義的精神，使他的詩(shī)內(nèi)容充實(shí)，熱情橫溢，顯得既沉郁悲壯，又恢宏雄放。

孫權(quán)勸學(xué)

□宋·司馬光

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。

及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

理? 解

起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多。”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。

等到魯肅到尋陽(yáng)時(shí)，和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事、政治方面的才能和謀略不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。