如何提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

單俊堂

提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，有助于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高他們的學(xué)習(xí)自信，為學(xué)校的“雙減”工作落實提供支持，為農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新提供借鑒。

一、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，積累教學(xué)經(jīng)驗

學(xué)?？梢越M建以學(xué)科為紐帶的教研組，有計劃、有組織地定期開展教研活動和學(xué)習(xí)交流活動，還可以成立名師工作室，以讀書沙龍分享會、“師徒結(jié)對”等形式，以研促教，以學(xué)促教。身為一線教師，要能夠用文化武裝自己，用過硬的教學(xué)基本功和扎實的學(xué)識去引導(dǎo)和教育學(xué)生，做學(xué)生的“大先生”。教師想要提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，就要努力提升自身的知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，學(xué)會在教學(xué)和實踐中積累經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)策略，多讀學(xué)科類專業(yè)書籍，不斷思考、不斷反思自身的教學(xué)行為，努力跟上時代發(fā)展的步伐。

二、提高教材解讀能力，整合關(guān)聯(lián)知識點

在“雙減”背景下，提倡單元整體教學(xué)，構(gòu)建“融課堂”。那么如何做好農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的單元整體教學(xué)呢？這就需要教師熟悉教材，深度解讀教材，能夠明確知識點及其關(guān)聯(lián)知識點所在的年級和章節(jié)。每一位數(shù)學(xué)教師都可以嘗試備齊數(shù)學(xué)1～6年級的所有教材，熟知教材內(nèi)容及內(nèi)容間的聯(lián)系。這樣有助于教師在教學(xué)中把握教學(xué)的整體性，體現(xiàn)教師的全方位思考。

三、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

提升課堂教學(xué)效率是學(xué)校減負增質(zhì)的主要途徑，而提升課堂教學(xué)效率的方法之一就是提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。緊跟“融課堂”教學(xué)改革的步伐，教師要全面提升課堂練習(xí)的質(zhì)量和覆蓋率?！半p減”作業(yè)重在實用性、創(chuàng)新性和個性化。課堂練習(xí)的創(chuàng)新能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂的參與度。通過形式多樣的個性化作業(yè)，夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)，同時改變師生之間的關(guān)系。教學(xué)“圓的面積”這一課時，教師通過剪、擺、拼的實踐活動讓學(xué)生親身體會到把圓轉(zhuǎn)化成近似長方形的過程。雖然學(xué)生需要花時間去剪、拼和擺，但這一過程能夠幫助學(xué)生進一步理解圓的面積公式的推導(dǎo)過程。通過展示自己拼成的圖形，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。

設(shè)計個性化課堂練習(xí)能夠提高教師的創(chuàng)新能力和作業(yè)管理能力，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力，促進數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升。在教學(xué)“面積的變化”一課時，我讓學(xué)生嘗試驗證圖形放大后的面積是放大前面積的幾倍。學(xué)生分小組自主學(xué)習(xí)探究，有的小組用尺子去量，有的小組自己估算，還有的小組將變化后的圖形折一折，自主解決問題。這樣一來，不僅增強了小組間的合作意識，還讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并親自驗證了問題，一舉兩得。

四、完善教學(xué)方式，提升學(xué)生自信

在課堂教學(xué)中，要想讓學(xué)生的思維得到發(fā)展，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高，教師可在課前設(shè)置精彩的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，靈活安排教學(xué)活動，使課堂教學(xué)新奇有趣。因此，教師有必要改進教學(xué)方式、完善教學(xué)手段，通過交互式授課模式和學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，借助互動平板教學(xué)、互動希沃白板教學(xué)等手段讓學(xué)生真正實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。通過實驗教學(xué)、閱讀教學(xué)、閱讀分享等實踐活動豐富學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂中，讓學(xué)生通過小組合作討論、小組探究學(xué)習(xí)、學(xué)生示范引領(lǐng)、師生互助學(xué)習(xí)等方式，體會不一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。可見，改進教學(xué)方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式也是提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的重要策略之一。關(guān)注每一個學(xué)生的個性化發(fā)展，因材施教，課堂問題的設(shè)定、回答和及時評價等都能給予學(xué)生充分的自信。

總之，教師不僅要注重自身專業(yè)水平的提升，還要關(guān)注班級學(xué)生的個體差異，注重因材施教，更要用公平公正的態(tài)度和豐富多樣的課堂教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量，進而真正提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。