陳雅茹

【摘? 要】 高校承擔(dān)著大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀教育的重要責(zé)任，要幫助大學(xué)生能夠形成明晰的自我認(rèn)知，提升個(gè)人市場競爭力，客觀認(rèn)識就業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)個(gè)人社會適應(yīng)力。在“就業(yè)+思政”視域下探索高校大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀教育的路徑，發(fā)揮立德樹人，促進(jìn)協(xié)同育人，更好地實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 思政視域；大學(xué)生；就業(yè)價(jià)值觀

一、研究背景

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年是整個(gè)社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年?！备咝４髮W(xué)生是青年群體中的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的時(shí)代重任。高校大學(xué)生未來的職業(yè)選擇和價(jià)值觀念是國家和社會高度關(guān)注的問題，不僅影響著青年學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，更影響著國家事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，多元化、復(fù)雜化、碎片化的信息沖擊著處于價(jià)值觀形成和確立時(shí)期的大學(xué)生，極易干擾和誤導(dǎo)大學(xué)生正確的價(jià)值觀念，反作用于大學(xué)生的就業(yè)行為和職業(yè)選擇，最終影響大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和個(gè)人發(fā)展。因此，高校要加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化就業(yè)的價(jià)值引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，將個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的未來發(fā)展緊密結(jié)合，最終在黨和國家的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、創(chuàng)造美好生活。因此，文章從“就業(yè)+思政”角度出發(fā)，分析高校大學(xué)生樹立正確就業(yè)價(jià)值觀的意義作用，進(jìn)一步探索就業(yè)價(jià)值觀的教育路徑，促進(jìn)高校大學(xué)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、意義作用

就業(yè)價(jià)值觀是指大學(xué)生在就業(yè)過程中對相關(guān)就業(yè)現(xiàn)象、就業(yè)實(shí)踐進(jìn)行判斷、選擇和評價(jià)所包含的看法和觀點(diǎn)總和，在就業(yè)行為中表現(xiàn)出相對穩(wěn)定的價(jià)值取向，正向的就業(yè)價(jià)值觀能夠?qū)蜆I(yè)行為起到積極作用。

（一）有利于大學(xué)生形成明晰的自我認(rèn)知，提升個(gè)人市場競爭力

樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀能夠幫助大學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理性就業(yè)。大學(xué)生的就業(yè)情況較大程度上反映高校人才培養(yǎng)成功與否，因此高校在傳授專業(yè)知識的同時(shí)，更要重視學(xué)生的價(jià)值塑造和能力培養(yǎng)。大學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、社團(tuán)活動，會加深自我認(rèn)知，逐步明確職業(yè)目標(biāo)，制訂職業(yè)規(guī)劃，并為之努力奮斗，強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，最終實(shí)現(xiàn)理想的職業(yè)追求，避免盲目跟風(fēng)、認(rèn)知偏差、理想主義導(dǎo)致的“慢就業(yè)”行為。

樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀能幫助大學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)就業(yè)。隨著歷年高校畢業(yè)生人數(shù)的上漲，就業(yè)市場的競爭壓力也隨之增加，大學(xué)生只有具備良好的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。在此過程中，大學(xué)生必須有清晰的自我認(rèn)識，明確自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，分析外部的機(jī)會和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢抓住就業(yè)機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，彌補(bǔ)和改進(jìn)個(gè)人劣勢，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀能夠幫助大學(xué)生獲得職業(yè)滿足，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。大學(xué)生在求職過程中尋找的是一份滿意的工作，無論是擇業(yè)還是就業(yè)，正確就業(yè)價(jià)值觀的引導(dǎo)能夠讓大學(xué)生端正求職態(tài)度，大膽嘗試實(shí)踐，努力自我挖掘，從幫助他人、貢獻(xiàn)社會中獲得職業(yè)滿足感和成就感，更好地實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，努力成長為自身本領(lǐng)過硬、適應(yīng)社會需求、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的優(yōu)秀人才，更好地在職業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（二）有利于大學(xué)生認(rèn)識客觀的外部環(huán)境，增強(qiáng)個(gè)人社會適應(yīng)力

1. 樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀有助于精準(zhǔn)認(rèn)識就業(yè)市場，實(shí)現(xiàn)就業(yè)可持續(xù)性。高校通過就業(yè)價(jià)值觀的教育，面向大學(xué)生進(jìn)行方針政策、就業(yè)形勢、人才需求等方面的引導(dǎo)解讀，有利于大學(xué)生精準(zhǔn)認(rèn)識和科學(xué)對待就業(yè)市場，提高就業(yè)能力，努力適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，避免就業(yè)預(yù)期過高、過低導(dǎo)致職業(yè)規(guī)劃偏差。否則，大學(xué)生容易陷入投機(jī)取巧的“自我圈套”，比如尋找捷徑、眼高手低、不勞而獲的不良行為，不利于就業(yè)的可持續(xù)和長遠(yuǎn)性發(fā)展。

2. 樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀有助于形成良好社會風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平競爭?，F(xiàn)如今大學(xué)生“先就業(yè)再擇業(yè)”的意識觀念薄弱，就業(yè)價(jià)值觀存在偏差，出現(xiàn)有的崗位競爭激烈，有的崗位無人問津的局面，導(dǎo)致社會不良競爭。正確就業(yè)價(jià)值觀的引導(dǎo)和培育，可以幫助大學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感，樹立積極回家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)、到農(nóng)村基層服務(wù)的就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道，選擇真正適合自身發(fā)展的職業(yè)，積極就業(yè)，合理就業(yè)，形成公平公正、良性競爭、積極向上的社會風(fēng)氣。

3. 樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人才創(chuàng)新驅(qū)動。大學(xué)生作為黨和國家事業(yè)發(fā)展的儲備人才，高校必須承擔(dān)起就業(yè)育人的重要責(zé)任。就業(yè)價(jià)值觀的培育能夠幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)道德，將個(gè)人發(fā)展與祖國未來緊密結(jié)合，充分利用個(gè)人所長致力于實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量，保持經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

三、路徑探索

如今大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀隨著外部經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策調(diào)控、信息多元等因素的變化，以及內(nèi)部自身的客觀認(rèn)知、職業(yè)追求、家庭支持等因素，導(dǎo)致部分大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀存在一定的偏差，比如就業(yè)意識薄弱，職業(yè)目標(biāo)與實(shí)際不符，職業(yè)追求過于功利。因此，高校必須加強(qiáng)思想政治教育，在教學(xué)環(huán)節(jié)融入就業(yè)價(jià)值觀的培育，有計(jì)劃地使大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀與社會倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀保持一致，提升就業(yè)育人實(shí)效。大學(xué)生只有具備正確的就業(yè)意識，才能做出科學(xué)的就業(yè)決策，最終實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

（一）加強(qiáng)思想價(jià)值引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

1. 強(qiáng)調(diào)理想信念教育。高校必須引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)愛國主義教育，將個(gè)人擇業(yè)與家國情懷相結(jié)合，想國家之所想、憂國家之所憂、應(yīng)國家之所需，改變傳統(tǒng)的、單一的就業(yè)觀，努力將大學(xué)生培養(yǎng)為承擔(dān)時(shí)代重任的優(yōu)秀人才。通過志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、黨史學(xué)習(xí)、主題講座等形式融入意識形態(tài)教育，不間斷地對大學(xué)生價(jià)值觀念起到正向影響，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的報(bào)國志向，堅(jiān)定為國奉獻(xiàn)的信念。

2. 強(qiáng)調(diào)基層就業(yè)教育。高校以國家發(fā)展和民族振興為指針，倡導(dǎo)學(xué)生“回家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”“到農(nóng)村基層服務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，積極動員學(xué)生報(bào)名選調(diào)生、三支一扶、志愿服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、西部計(jì)劃等項(xiàng)目。尤其在偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，由于發(fā)展較為落后對人才的需求較大，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會。通過到基層、邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，大學(xué)生更好踐行愛國主義精神，在祖國需要的地方發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)和價(jià)值。

3. 強(qiáng)調(diào)就業(yè)政策解讀。高校應(yīng)精準(zhǔn)把握國家的方針政策和就業(yè)形勢，面向大學(xué)生開展相關(guān)就業(yè)政策和指導(dǎo)文件的解讀，在大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)價(jià)值觀念提供理論支持，更能做出符合社會發(fā)展、時(shí)代潮流的就業(yè)決策。同時(shí)，高校應(yīng)準(zhǔn)確認(rèn)識本校院近年畢業(yè)生的就業(yè)情況和所在地區(qū)的人才需求情況，便于大學(xué)生自我定位，樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，更好地適應(yīng)就業(yè)市場，提高個(gè)人競爭力。

（二）發(fā)揮隱性教育資源，豐富宣傳形式

1. 運(yùn)用隱性教育資源。高校除了第一課堂的教育引導(dǎo)，還需大力挖掘校園環(huán)境、文化活動、校風(fēng)班風(fēng)、人文關(guān)懷等隱性教育資源，將就業(yè)價(jià)值觀的培育融入學(xué)校的任一場合、任一載體、任一方式，潛移默化地影響大學(xué)生對就業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)知。比如豐富大學(xué)生的校園實(shí)踐活動，成立社團(tuán)組織、開展技能競賽、模擬仿真活動，通過學(xué)校、學(xué)院、年級、班級逐步覆蓋和開展，創(chuàng)造個(gè)性化的就業(yè)文化環(huán)境，培育科學(xué)就業(yè)價(jià)值觀的同時(shí)，提高社會實(shí)踐能力，拓寬就業(yè)渠道。

2. 加強(qiáng)平臺宣傳教育。高校利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺開展就業(yè)價(jià)值觀的教育，讓思政工作與時(shí)俱進(jìn)，可以增強(qiáng)大學(xué)生的吸引力和關(guān)注度。高校通過QQ群、微博、微信、學(xué)院網(wǎng)站等形式及時(shí)向大學(xué)生發(fā)布崗位需求信息，宣傳就業(yè)政策文件，學(xué)生就業(yè)先進(jìn)典型，利用學(xué)生喜聞樂見的形式，廣泛宣揚(yáng)正確的就業(yè)價(jià)值觀，共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀師長的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大學(xué)生矢志奮斗、積極就業(yè)，持續(xù)營造正向就業(yè)價(jià)值觀引領(lǐng)的主旋律。

3. 打造就業(yè)特色品牌。結(jié)合學(xué)院特色優(yōu)勢，打造專屬就業(yè)價(jià)值引領(lǐng)的思政文化品牌。比如國際合作辦學(xué)的學(xué)院比較重視出國留學(xué)轉(zhuǎn)換率，可從新生入學(xué)開始便加強(qiáng)雅思學(xué)習(xí)的宣傳教育，為學(xué)生提供相應(yīng)的留學(xué)服務(wù)和指導(dǎo)，積極動員學(xué)生境外留學(xué)，拓寬就業(yè)渠道，培養(yǎng)具有中西方文化視野的、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的創(chuàng)新型復(fù)合性應(yīng)用型人才。

（三）完善就業(yè)指導(dǎo)課程，優(yōu)化教育內(nèi)容

1. 系統(tǒng)規(guī)劃專業(yè)教學(xué)。高校在專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)以學(xué)生就業(yè)為核心，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多關(guān)注實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，做好專業(yè)領(lǐng)域最新的就業(yè)需求、行業(yè)發(fā)展、時(shí)事熱點(diǎn)的講解，將專業(yè)與就業(yè)有效結(jié)合，服務(wù)于國家戰(zhàn)略需求，提升大學(xué)生理論和實(shí)踐能力。另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)市場的動態(tài)變化，高校的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行更新，確保專業(yè)課程與社會實(shí)際接軌，并將就業(yè)價(jià)值觀為核心的專業(yè)教學(xué)貫穿于大學(xué)四年，讓各個(gè)年級的學(xué)生都能接受較為全面的、系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。

2. 提升學(xué)生就業(yè)能力。高校應(yīng)加強(qiáng)對就業(yè)指導(dǎo)課程的重視，將其納入必修課，提高學(xué)分占比，擴(kuò)大覆蓋群體，加強(qiáng)對就業(yè)指導(dǎo)課程的研究及建設(shè)，設(shè)置相應(yīng)的考核管理制度，讓學(xué)生感受課程的重要性和實(shí)用性，提高就業(yè)認(rèn)知水平。同時(shí)，擴(kuò)大就業(yè)指導(dǎo)課程的師資力量，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)性，在就業(yè)指導(dǎo)課程中專業(yè)解答大學(xué)生問題，引導(dǎo)正確的就業(yè)價(jià)值觀，形成教育合力，有利于大學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向更為清晰，就業(yè)技巧更為成熟。

3. 重視自我認(rèn)知教育。一方面，高校應(yīng)重視大學(xué)生的心理健康，尤其是面臨畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)、備考學(xué)習(xí)、求職面試的畢業(yè)生，容易產(chǎn)生焦慮情緒。高校應(yīng)做好心理測評、心理咨詢、心理疏導(dǎo)、心理講座、心理課程等工作，及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理變化，做好家校聯(lián)系，緩解就業(yè)壓力的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀。另一方面，高校應(yīng)做好普法教育強(qiáng)化大學(xué)生的法律意識，避免掉入求職陷阱，維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益，提高職業(yè)道德、責(zé)任意識，減少就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

（四）豐富社會實(shí)踐活動，創(chuàng)新教育方式

1. 擴(kuò)展社會實(shí)踐平臺。高校應(yīng)充分利用校友資源，積極開展訪企拓崗，邀請校友返校招聘宣講，建立校企合作平臺，根據(jù)合作意向雙向輸送優(yōu)秀人才，實(shí)行校內(nèi)的專業(yè)學(xué)習(xí)與企業(yè)的崗位實(shí)訓(xùn)相結(jié)合模式，由企業(yè)專業(yè)人員指導(dǎo)大學(xué)生的實(shí)踐活動，增加大學(xué)生的就業(yè)體驗(yàn)。同時(shí)，提升就業(yè)實(shí)踐活動的連續(xù)性，不僅局限于畢業(yè)班學(xué)生，應(yīng)根據(jù)不同年級學(xué)生的需求和發(fā)展制定相應(yīng)的就業(yè)實(shí)踐方案，提供相應(yīng)的就業(yè)實(shí)踐活動，有利于大學(xué)生更好地自我提升和身份轉(zhuǎn)變。

2. 發(fā)揮優(yōu)秀榜樣效應(yīng)。高校要持續(xù)關(guān)注往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展，善于挖掘優(yōu)秀典型中的正確就業(yè)價(jià)值觀，比如線上宣傳優(yōu)秀榜樣的先進(jìn)事跡，線下開展優(yōu)秀校友的面對面座談會，為校內(nèi)外學(xué)生搭建交流平臺，有利于優(yōu)秀典型傳幫帶，以榜樣效應(yīng)積極影響大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值去向和行為決策，充分發(fā)揮朋輩作用。

3. 創(chuàng)新就業(yè)教育方式。高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合就業(yè)價(jià)值觀的課堂教學(xué)，積極使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法，突出就業(yè)價(jià)值觀教育內(nèi)容與形式的契合，將理論教學(xué)與課外實(shí)踐融會貫通，提升就業(yè)價(jià)值觀教育的實(shí)效性。同時(shí)，高校可以聘請業(yè)內(nèi)專家、學(xué)者進(jìn)校講課，豐富就業(yè)價(jià)值觀的教育形式，以國家和企業(yè)視角為大學(xué)生傳授專業(yè)知識，遵守社會規(guī)范，樹立正確就業(yè)價(jià)值觀，更好地融入就業(yè)市場發(fā)揮自我效能。

四、結(jié)語

本研究在“就業(yè)+思政”視域下，積極尋找影響高校大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的教育路徑，提出加強(qiáng)思想價(jià)值引領(lǐng)，發(fā)揮隱性教育資源，完善就業(yè)指導(dǎo)課程，豐富社會實(shí)踐活動，有利于高校轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，豐富宣傳形式，優(yōu)化教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，更好地幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，做好職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，為黨和國家事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

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