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      《武術(shù)八卦掌——領(lǐng)托掌+舞龍》結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計

      2023-12-20 11:12:02劉恒瑋馬振儒
      體育教學(xué) 2023年11期
      關(guān)鍵詞:八卦掌熊貓結(jié)構(gòu)化

      文/曾 科 劉恒瑋 馬振儒 梁 杰 常 鋮

      習(xí)近平總書記在中國文聯(lián)第十一次全國代表大會中國作協(xié)第十次全國代表大會開幕式上指出:“堅持守正創(chuàng)新,用跟上時代的精品力作開拓文藝新境界;用情用力講好中國故事,向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象?!痹谶@一指導(dǎo)思想下,依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》[以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》],中華傳統(tǒng)體育類運動項目可分為武術(shù)類運動項目(如長拳、形意拳、八卦掌、中國式摔跤、太極拳……)和其他民族傳統(tǒng)體育類運動項目的教學(xué)理論,本案例選用八卦掌作為教學(xué)內(nèi)容。

      一、教材分析

      八卦掌是中國武術(shù)中極具代表的、具有中國特色文化的傳統(tǒng)武術(shù),依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中“創(chuàng)設(shè)復(fù)雜的教學(xué)情境,落實教會、勤練、常賽,做到因材施教,賦予學(xué)生綜合性評價,從各方面關(guān)心學(xué)生的發(fā)展”的理念,選用八卦掌“推托帶領(lǐng)、搬攔截扣”八大技法中的領(lǐng)、托掌作為本案例教材,借用熊貓這一中國符號,引入功夫熊貓的教學(xué)情境,設(shè)置不同的“關(guān)卡”,幫助學(xué)生一步步掌握武術(shù)少林拳的動作。

      二、學(xué)情分析

      按照《英國小學(xué)體育教學(xué)大綱》的要求,學(xué)生7~11歲被分為第二階段,這一階段學(xué)生應(yīng)繼續(xù)應(yīng)用和發(fā)展更廣泛的技能,學(xué)習(xí)如何以不同方式使用它們,并將它們聯(lián)系起來以進行動作和一系列連貫性運動,進一步發(fā)展靈活性、力量、技術(shù)、控制和平衡能力;且大綱要求,體育課程要培養(yǎng)學(xué)生三大支柱(類似于我們的三個目標(biāo)),即運動能力、規(guī)則策略和戰(zhàn)術(shù)以及健康參與。因此可以判斷出,英國學(xué)生在這一階段已經(jīng)具備一定的小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,具有一定的基礎(chǔ)運動能力,對于簡單的馬步、弓步以及手部形狀的變化具有較好的模仿能力。

      三、教學(xué)策略

      英國學(xué)生對中國的文化知之甚少,但是對于功夫、熊貓這類中國的文化很清楚,作為交流型的課程,根據(jù)這些已有信息,采取以下教學(xué)策略。

      (一)注重教學(xué)過程

      幫助學(xué)生掌握運動技能是體育教學(xué)最重要的核心,無論是英國還是中國。運用層層深入的教學(xué)方法,將中國體育教學(xué)的邏輯展現(xiàn)出來:如何通過啟發(fā)式教學(xué)和互助式的練習(xí)法,去理解運動技術(shù)的運用方法,達成掌握運動技術(shù)的目標(biāo)。

      (二)關(guān)注學(xué)生

      雖然本次是一個交流型課程,但我們最重要的體驗對象是學(xué)生,讓學(xué)生在愉快放松的過程中享受運動帶來的樂趣才是最重要的,因此應(yīng)關(guān)注每一名學(xué)生,多鼓勵和贊揚。

      (三)運用中國元素

      在準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié),用中國的傳統(tǒng)音樂,讓學(xué)生進一步體驗中國傳統(tǒng)運動帶來的樂趣。

      (四)啟發(fā)式教學(xué)

      啟發(fā)式教學(xué)的方法不可或缺,因為告訴學(xué)生答案和通過嘗試揣摩得出的答案不一樣,后者更能激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。要幫助學(xué)生享受課堂,幫助他們建立自信。

      四、結(jié)構(gòu)化教學(xué)

      結(jié)構(gòu)化教學(xué)中的三次結(jié)構(gòu)化

      五、教學(xué)計劃

      《武術(shù)八卦掌——領(lǐng)托掌+舞龍》教學(xué)設(shè)計

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