探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?/h1>
2023-12-23 10:12:14王沈偉,楊子瑜,王奕晴等
中學(xué)生天地(A版) 2023年11期
本期主持人
席 瑞
中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)碩士，《奇葩說(shuō)》辯手
“一個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?？”今年高考上海卷語(yǔ)文的作文題目充滿了哲思和遐想空間。世界很大，廣闊而精彩，未知事物的召喚，好像來(lái)自遠(yuǎn)方，也好像來(lái)自內(nèi)心。你會(huì)因?yàn)槭裁刺ど弦欢翁剿髂吧澜绲穆贸棠兀?/p>
1 你有探索新鮮事物的經(jīng)歷嗎？如果有，請(qǐng)描述一下。
吃 馬：一次，我從冰箱里拿東西時(shí)，突然想知道關(guān)冰箱門時(shí)是燈先關(guān)還是門先關(guān)。于是，我把冰箱門打開(kāi)，再慢慢關(guān)上，重復(fù)了六七次。據(jù)我觀察，兩者是同時(shí)的。
趙治聞：我參加過(guò)社團(tuán)組織的戶外活動(dòng)，在一個(gè)完全陌生的山區(qū)徒步旅行。那次，我學(xué)到了攀巖等新技能，也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。
連晗同：有一陣，班上流行看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。我本來(lái)對(duì)網(wǎng)文有偏見(jiàn)，但閱讀后，我才發(fā)現(xiàn)有些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也可以給人帶來(lái)正向的情緒價(jià)值。
劉佳敏：小時(shí)候，生活有些平淡，我就嘗試培養(yǎng)練字、畫畫等新愛(ài)好。
張嘉豪：第一次養(yǎng)烏龜時(shí)，我才知道烏龜也會(huì)感冒和溺水，為此找了很多救治方案。之后，我還養(yǎng)了甲蟲、蛇等爬寵，跟它們一同成長(zhǎng)。
王瑜佳：小時(shí)候，我看什么都覺(jué)得新鮮?？吹揭恢晃浵?，我會(huì)想知道“它去哪兒”“它的爸媽在哪兒”，并愿意花時(shí)間“跟蹤”它。
池偉豪：我曾嘗試用哲學(xué)來(lái)詮釋數(shù)學(xué)?！敖?gòu)一個(gè)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)交融的體系”，這吸引著我不斷探索。
席 瑞：同學(xué)們都有探索新事物的經(jīng)歷。這種探索可能是有意的，比如自己養(yǎng)的小烏龜受傷，想辦法救助；可能是無(wú)意的，比如在山里徒步，偶然學(xué)會(huì)了攀巖；可能是深入的，比如沉浸在數(shù)學(xué)、哲學(xué)的世界里；也可能是簡(jiǎn)單的，比如花一天的時(shí)間觀賞一只螞蟻。這些五花八門的探索，可能成功，也可能失敗，又或者是收獲意外驚喜，無(wú)論如何，它們都在表達(dá)我們對(duì)這個(gè)世界的興趣。有位同學(xué)提到“小時(shí)候，我看什么都覺(jué)得新鮮”，的確，似乎我們年紀(jì)越大，接觸的東西越多，對(duì)世界的好奇心反而越少，越缺乏最純粹的探索欲望，以至于開(kāi)始了按部就班的生活。
2 你會(huì)因?yàn)槭裁磳?duì)新的事物產(chǎn)生好奇？
鄭水靈：很多時(shí)候就是憑直覺(jué)，合不合眼緣、聽(tīng)上去是否有趣挺重要的。此外，我會(huì)考慮它對(duì)學(xué)業(yè)、對(duì)未來(lái)有沒(méi)有幫助。
嗚嗚淇：探索是需要氛圍感的，我喜歡與朋友一起發(fā)掘新樂(lè)趣。
池偉豪：我會(huì)好奇一個(gè)事物能否被創(chuàng)造性地應(yīng)用。它越能與其他事物產(chǎn)生聯(lián)系，我就越想一探究竟。
鄭子云：我會(huì)因?yàn)槭挛锏莫?dú)特性和稀有性產(chǎn)生好奇。
連晗同：新事物可以帶來(lái)新的思維方式，幫助我們解決問(wèn)題。
趙昱潔：我會(huì)出于安全感的需求探索新事物。以文科見(jiàn)長(zhǎng)的我，在高中時(shí)選擇了理科，課余還會(huì)接觸地球科學(xué)的競(jìng)賽、研究。由于對(duì)世界的不確定性感到不安，我需要理科知識(shí)的儲(chǔ)備來(lái)知曉氣候變化、食品安全等情況。
陶 影：有時(shí)候感覺(jué)自己很空，需要很多東西來(lái)填補(bǔ)，音樂(lè)、書籍、影片、旅行……什么方式都行。
劉佳敏：在現(xiàn)有生活沒(méi)有波瀾、沒(méi)有改變的時(shí)候，我就會(huì)產(chǎn)生新的好奇。
張嘉豪：當(dāng)某個(gè)事物大家都了解而我一無(wú)所知時(shí)，我會(huì)產(chǎn)生好奇，隨之而來(lái)的是想迎頭趕上甚至超越別人的野心。
席 瑞：同學(xué)們的探索欲望可以分為兩類。一類是由自我產(chǎn)生的探索欲。有的同學(xué)會(huì)因?yàn)樯钜怀刹蛔兌释碌母淖?；有的同學(xué)會(huì)出于一些功利的目的，如認(rèn)為對(duì)學(xué)業(yè)、未來(lái)有幫助而有選擇地探索；還有的同學(xué)會(huì)被一些事物本身的稀缺性與特殊性吸引。這些因自我而改變的探索更關(guān)注自我生活的趣味與發(fā)展。另一類則是由環(huán)境產(chǎn)生的探索欲。有的同學(xué)享受和朋友一起探索的氛圍感；有的同學(xué)則因?yàn)槠渌硕贾蓝约翰恢?，希望自己不落后于所在的群體；還有的同學(xué)想在充滿不確定性的世界里尋找安全感。這些因環(huán)境促成的探索更關(guān)注自我與社群、世界之間的關(guān)系，不希望自己落后于此，而想要參與其中。
3 除了好奇心，你覺(jué)得能夠讓自己持續(xù)探索的動(dòng)力有哪些？
嗚嗚淇：第一，事物自身的魅力，比如對(duì)我來(lái)說(shuō)超級(jí)迷人的物理學(xué)定律。第二，現(xiàn)實(shí)的需要，未來(lái)到了大學(xué)，或許會(huì)出于科學(xué)研究的需要而必須探索什么。
李宣伊：對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)，對(duì)自我變得更充實(shí)的期許，以及想摸到自己能力天花板的“作死精神”。
徐怡彤：對(duì)已知世界的失望或厭倦，讓我有勇氣去遠(yuǎn)方看看陌生的世界。俞果爾：召喚感和使命感。正如1300 多年前玄奘西行取經(jīng)，他的使命是普度眾生。今天，我們的使命是學(xué)習(xí)各類知識(shí)，并憑借我們的創(chuàng)造力，讓世界變得更好。
應(yīng)展碩：被探索過(guò)程中得到的正向反饋激勵(lì)，無(wú)論是對(duì)自己好奇心的滿足，還是他人的鼓勵(lì)和贊美。
鄭思雨：好勝心。有時(shí)候適度的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)促使我們?nèi)ヌ剿骱瓦M(jìn)步。
朱兮墨：當(dāng)探索一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入時(shí)間、精力的愛(ài)好時(shí)，我們不斷受挫，又一次次站起來(lái)，從中收獲了成長(zhǎng)的滋味，培養(yǎng)了百折不撓的精神，這是堅(jiān)持的動(dòng)力和價(jià)值所在。池偉豪：交流的渴求。遙想切·格瓦拉的摩托之行，我也想體會(huì)遠(yuǎn)方的風(fēng)土人情。陌生的世界如果蘊(yùn)含生機(jī)，那就來(lái)場(chǎng)交流的盛宴；如果暗藏死水，只愿有朝一日道夫先路。
趙昱潔：探索后會(huì)得到安全感。ChatGPT 爆火后，我一度擔(dān)心文字工作會(huì)被AI 替代。這份擔(dān)憂促使我去使用AI，聽(tīng)專家講解背后的原理。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)AI 并沒(méi)有想象中的全能，并令它為我所用之后，我心里就踏實(shí)了。
席 瑞：除了好奇心，同學(xué)們的探索欲大致源于兩個(gè)方面。其一，對(duì)自己的期待。有些同學(xué)把它叫作好勝心、不服輸，想探探自己能力的天花板。這種動(dòng)力源于內(nèi)在的激發(fā)，是一種不設(shè)限的人生觀。有時(shí)候，其實(shí)我們不是因?yàn)樘剿鞑虐l(fā)現(xiàn)了自己的能力，而是在探索的過(guò)程中培養(yǎng)了自己的能力，探索成了一種自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。其二，客觀現(xiàn)實(shí)的需要。比如專業(yè)領(lǐng)域需要持之以恒的精進(jìn)、探索，從而看到以往沒(méi)有關(guān)注或認(rèn)知到的地方，并且這種探索本身會(huì)增強(qiáng)確定性，帶來(lái)安全感。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的需要還有一種，即對(duì)交流的渴望。人會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而去探索，在更大的世界、更廣闊的生活方式中尋求共鳴，從而產(chǎn)生歸屬感。
好奇心，這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又關(guān)鍵的問(wèn)題，與我們每一個(gè)人的生活甚至社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程息息相關(guān)。
在第一問(wèn)里，同學(xué)們都有過(guò)探索陌生世界的行為，我印象最深刻的回答是：“一次，我從冰箱里拿東西時(shí)，突然想知道關(guān)冰箱門時(shí)是燈先關(guān)還是門先關(guān)。于是，我把冰箱門打開(kāi)，再慢慢關(guān)上，重復(fù)了六七次。據(jù)我觀察，兩者是同時(shí)的?！笨吹竭@個(gè)答案時(shí)，你的第一反應(yīng)是什么？無(wú)聊，怪異，還是會(huì)問(wèn)這么做有什么意義？今天的我們還會(huì)在意這樣一件極其細(xì)微甚至對(duì)我們的生活完全沒(méi)有什么幫助的事嗎？
有位同學(xué)說(shuō)，小時(shí)候見(jiàn)的東西少，所以對(duì)什么事物都很感興趣，充滿好奇心，長(zhǎng)大后的我們好奇心開(kāi)始衰退。但我覺(jué)得并不是因?yàn)橐?jiàn)的東西多了，更可能是因?yàn)樵絹?lái)越“習(xí)慣”了，“習(xí)慣”成了大多數(shù)人選擇的生活方式。
所以在第二問(wèn)里，我詢問(wèn)同學(xué)們探索欲從何而來(lái)，不論是自己產(chǎn)生的，還是環(huán)境影響的。我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)的探索開(kāi)始有了一些目的，比如渴望得到改變，希望幫助自己的學(xué)業(yè)，促進(jìn)未來(lái)的發(fā)展，希望融入同學(xué)甚至超過(guò)同學(xué)，等等。在第三問(wèn)里，這一傾向也得到了印證，除了好奇心，絕大多數(shù)同學(xué)的探索欲都集中在如何實(shí)現(xiàn)自己更好的發(fā)展上，不同點(diǎn)在于有些是社會(huì)給定的期待，有些是自我提出的期許。有目的的好奇心當(dāng)然是好事，因?yàn)樗軌蜃屛覀兏蟹较颍艽_保收獲，更有效率。
但是，我總覺(jué)得好像缺了一點(diǎn)什么，讓我們回頭再看看那個(gè)關(guān)于冰箱門和燈的回答吧。長(zhǎng)大后的我們?nèi)狈σ环N無(wú)目的的好奇心。這是一種發(fā)散式的好奇心，是一種隨機(jī)的好奇心，是一種不甘于“習(xí)慣”的好奇心，它帶給我們的是生活的樂(lè)趣。
好奇心是發(fā)展的動(dòng)力，這是一種功利思維。我更愿意和大家分享的是，好奇心可以成為我們看待生活的一種目光。平凡的生活，注定有重復(fù)的部分，那些習(xí)以為常的事物總是被我們理所當(dāng)然地接受。好奇心，是要學(xué)會(huì)用一種陌生化的視角來(lái)看待生活，發(fā)現(xiàn)那些鮮有人在意的地方。
我希望大家不要只成為用好奇心實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展的大人，更要保有用好奇心尋找生活趣味的天真。
猜你喜歡
冰箱門殼智能化沖壓生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)應(yīng)用鍛壓裝備與制造技術(shù)(2021年2期)2021-07-19 08:50:48 人最怕：深交后的陌生今日農(nóng)業(yè)(2020年19期)2020-12-14 14:16:52 熟悉的陌生詞(四)新世紀(jì)智能(英語(yǔ)備考)(2020年6期)2020-08-14 01:06:22 熟悉的陌生詞(三)新世紀(jì)智能(英語(yǔ)備考)(2020年5期)2020-08-11 09:28:06 保鮮膜筒的妙用飲食保健(2020年7期)2020-04-30 08:44:44 熟悉又陌生的“”小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(低年級(jí))(2019年9期)2019-09-25 07:43:26 我會(huì)分辨小天使·一年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合(2018年1期)2018-06-22 10:05:16 我會(huì)玩小小藝術(shù)家(2018年3期)2018-06-11 15:31:46 搗蛋貓快樂(lè)語(yǔ)文(2018年15期)2018-06-05 01:24:38 我會(huì)煮飯了作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·低幼版(2017年35期)2017-09-11 15:15:42
本期主持人
席 瑞
中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)碩士，《奇葩說(shuō)》辯手
“一個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?？”今年高考上海卷語(yǔ)文的作文題目充滿了哲思和遐想空間。世界很大，廣闊而精彩，未知事物的召喚，好像來(lái)自遠(yuǎn)方，也好像來(lái)自內(nèi)心。你會(huì)因?yàn)槭裁刺ど弦欢翁剿髂吧澜绲穆贸棠兀?/p>
1 你有探索新鮮事物的經(jīng)歷嗎？如果有，請(qǐng)描述一下。
吃 馬：一次，我從冰箱里拿東西時(shí)，突然想知道關(guān)冰箱門時(shí)是燈先關(guān)還是門先關(guān)。于是，我把冰箱門打開(kāi)，再慢慢關(guān)上，重復(fù)了六七次。據(jù)我觀察，兩者是同時(shí)的。
趙治聞：我參加過(guò)社團(tuán)組織的戶外活動(dòng)，在一個(gè)完全陌生的山區(qū)徒步旅行。那次，我學(xué)到了攀巖等新技能，也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。
連晗同：有一陣，班上流行看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。我本來(lái)對(duì)網(wǎng)文有偏見(jiàn)，但閱讀后，我才發(fā)現(xiàn)有些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也可以給人帶來(lái)正向的情緒價(jià)值。
劉佳敏：小時(shí)候，生活有些平淡，我就嘗試培養(yǎng)練字、畫畫等新愛(ài)好。
張嘉豪：第一次養(yǎng)烏龜時(shí)，我才知道烏龜也會(huì)感冒和溺水，為此找了很多救治方案。之后，我還養(yǎng)了甲蟲、蛇等爬寵，跟它們一同成長(zhǎng)。
王瑜佳：小時(shí)候，我看什么都覺(jué)得新鮮?？吹揭恢晃浵?，我會(huì)想知道“它去哪兒”“它的爸媽在哪兒”，并愿意花時(shí)間“跟蹤”它。
池偉豪：我曾嘗試用哲學(xué)來(lái)詮釋數(shù)學(xué)?！敖?gòu)一個(gè)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)交融的體系”，這吸引著我不斷探索。
席 瑞：同學(xué)們都有探索新事物的經(jīng)歷。這種探索可能是有意的，比如自己養(yǎng)的小烏龜受傷，想辦法救助；可能是無(wú)意的，比如在山里徒步，偶然學(xué)會(huì)了攀巖；可能是深入的，比如沉浸在數(shù)學(xué)、哲學(xué)的世界里；也可能是簡(jiǎn)單的，比如花一天的時(shí)間觀賞一只螞蟻。這些五花八門的探索，可能成功，也可能失敗，又或者是收獲意外驚喜，無(wú)論如何，它們都在表達(dá)我們對(duì)這個(gè)世界的興趣。有位同學(xué)提到“小時(shí)候，我看什么都覺(jué)得新鮮”，的確，似乎我們年紀(jì)越大，接觸的東西越多，對(duì)世界的好奇心反而越少，越缺乏最純粹的探索欲望，以至于開(kāi)始了按部就班的生活。
2 你會(huì)因?yàn)槭裁磳?duì)新的事物產(chǎn)生好奇？
鄭水靈：很多時(shí)候就是憑直覺(jué)，合不合眼緣、聽(tīng)上去是否有趣挺重要的。此外，我會(huì)考慮它對(duì)學(xué)業(yè)、對(duì)未來(lái)有沒(méi)有幫助。
嗚嗚淇：探索是需要氛圍感的，我喜歡與朋友一起發(fā)掘新樂(lè)趣。
池偉豪：我會(huì)好奇一個(gè)事物能否被創(chuàng)造性地應(yīng)用。它越能與其他事物產(chǎn)生聯(lián)系，我就越想一探究竟。
鄭子云：我會(huì)因?yàn)槭挛锏莫?dú)特性和稀有性產(chǎn)生好奇。
連晗同：新事物可以帶來(lái)新的思維方式，幫助我們解決問(wèn)題。
趙昱潔：我會(huì)出于安全感的需求探索新事物。以文科見(jiàn)長(zhǎng)的我，在高中時(shí)選擇了理科，課余還會(huì)接觸地球科學(xué)的競(jìng)賽、研究。由于對(duì)世界的不確定性感到不安，我需要理科知識(shí)的儲(chǔ)備來(lái)知曉氣候變化、食品安全等情況。
陶 影：有時(shí)候感覺(jué)自己很空，需要很多東西來(lái)填補(bǔ)，音樂(lè)、書籍、影片、旅行……什么方式都行。
劉佳敏：在現(xiàn)有生活沒(méi)有波瀾、沒(méi)有改變的時(shí)候，我就會(huì)產(chǎn)生新的好奇。
張嘉豪：當(dāng)某個(gè)事物大家都了解而我一無(wú)所知時(shí)，我會(huì)產(chǎn)生好奇，隨之而來(lái)的是想迎頭趕上甚至超越別人的野心。
席 瑞：同學(xué)們的探索欲望可以分為兩類。一類是由自我產(chǎn)生的探索欲。有的同學(xué)會(huì)因?yàn)樯钜怀刹蛔兌释碌母淖?；有的同學(xué)會(huì)出于一些功利的目的，如認(rèn)為對(duì)學(xué)業(yè)、未來(lái)有幫助而有選擇地探索；還有的同學(xué)會(huì)被一些事物本身的稀缺性與特殊性吸引。這些因自我而改變的探索更關(guān)注自我生活的趣味與發(fā)展。另一類則是由環(huán)境產(chǎn)生的探索欲。有的同學(xué)享受和朋友一起探索的氛圍感；有的同學(xué)則因?yàn)槠渌硕贾蓝约翰恢?，希望自己不落后于所在的群體；還有的同學(xué)想在充滿不確定性的世界里尋找安全感。這些因環(huán)境促成的探索更關(guān)注自我與社群、世界之間的關(guān)系，不希望自己落后于此，而想要參與其中。
3 除了好奇心，你覺(jué)得能夠讓自己持續(xù)探索的動(dòng)力有哪些？
嗚嗚淇：第一，事物自身的魅力，比如對(duì)我來(lái)說(shuō)超級(jí)迷人的物理學(xué)定律。第二，現(xiàn)實(shí)的需要，未來(lái)到了大學(xué)，或許會(huì)出于科學(xué)研究的需要而必須探索什么。
李宣伊：對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)，對(duì)自我變得更充實(shí)的期許，以及想摸到自己能力天花板的“作死精神”。
徐怡彤：對(duì)已知世界的失望或厭倦，讓我有勇氣去遠(yuǎn)方看看陌生的世界。俞果爾：召喚感和使命感。正如1300 多年前玄奘西行取經(jīng)，他的使命是普度眾生。今天，我們的使命是學(xué)習(xí)各類知識(shí)，并憑借我們的創(chuàng)造力，讓世界變得更好。
應(yīng)展碩：被探索過(guò)程中得到的正向反饋激勵(lì)，無(wú)論是對(duì)自己好奇心的滿足，還是他人的鼓勵(lì)和贊美。
鄭思雨：好勝心。有時(shí)候適度的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)促使我們?nèi)ヌ剿骱瓦M(jìn)步。
朱兮墨：當(dāng)探索一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入時(shí)間、精力的愛(ài)好時(shí)，我們不斷受挫，又一次次站起來(lái)，從中收獲了成長(zhǎng)的滋味，培養(yǎng)了百折不撓的精神，這是堅(jiān)持的動(dòng)力和價(jià)值所在。池偉豪：交流的渴求。遙想切·格瓦拉的摩托之行，我也想體會(huì)遠(yuǎn)方的風(fēng)土人情。陌生的世界如果蘊(yùn)含生機(jī)，那就來(lái)場(chǎng)交流的盛宴；如果暗藏死水，只愿有朝一日道夫先路。
趙昱潔：探索后會(huì)得到安全感。ChatGPT 爆火后，我一度擔(dān)心文字工作會(huì)被AI 替代。這份擔(dān)憂促使我去使用AI，聽(tīng)專家講解背后的原理。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)AI 并沒(méi)有想象中的全能，并令它為我所用之后，我心里就踏實(shí)了。
席 瑞：除了好奇心，同學(xué)們的探索欲大致源于兩個(gè)方面。其一，對(duì)自己的期待。有些同學(xué)把它叫作好勝心、不服輸，想探探自己能力的天花板。這種動(dòng)力源于內(nèi)在的激發(fā)，是一種不設(shè)限的人生觀。有時(shí)候，其實(shí)我們不是因?yàn)樘剿鞑虐l(fā)現(xiàn)了自己的能力，而是在探索的過(guò)程中培養(yǎng)了自己的能力，探索成了一種自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。其二，客觀現(xiàn)實(shí)的需要。比如專業(yè)領(lǐng)域需要持之以恒的精進(jìn)、探索，從而看到以往沒(méi)有關(guān)注或認(rèn)知到的地方，并且這種探索本身會(huì)增強(qiáng)確定性，帶來(lái)安全感。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的需要還有一種，即對(duì)交流的渴望。人會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而去探索，在更大的世界、更廣闊的生活方式中尋求共鳴，從而產(chǎn)生歸屬感。
好奇心，這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又關(guān)鍵的問(wèn)題，與我們每一個(gè)人的生活甚至社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程息息相關(guān)。
在第一問(wèn)里，同學(xué)們都有過(guò)探索陌生世界的行為，我印象最深刻的回答是：“一次，我從冰箱里拿東西時(shí)，突然想知道關(guān)冰箱門時(shí)是燈先關(guān)還是門先關(guān)。于是，我把冰箱門打開(kāi)，再慢慢關(guān)上，重復(fù)了六七次。據(jù)我觀察，兩者是同時(shí)的?！笨吹竭@個(gè)答案時(shí)，你的第一反應(yīng)是什么？無(wú)聊，怪異，還是會(huì)問(wèn)這么做有什么意義？今天的我們還會(huì)在意這樣一件極其細(xì)微甚至對(duì)我們的生活完全沒(méi)有什么幫助的事嗎？
有位同學(xué)說(shuō)，小時(shí)候見(jiàn)的東西少，所以對(duì)什么事物都很感興趣，充滿好奇心，長(zhǎng)大后的我們好奇心開(kāi)始衰退。但我覺(jué)得并不是因?yàn)橐?jiàn)的東西多了，更可能是因?yàn)樵絹?lái)越“習(xí)慣”了，“習(xí)慣”成了大多數(shù)人選擇的生活方式。
所以在第二問(wèn)里，我詢問(wèn)同學(xué)們探索欲從何而來(lái)，不論是自己產(chǎn)生的，還是環(huán)境影響的。我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)的探索開(kāi)始有了一些目的，比如渴望得到改變，希望幫助自己的學(xué)業(yè)，促進(jìn)未來(lái)的發(fā)展，希望融入同學(xué)甚至超過(guò)同學(xué)，等等。在第三問(wèn)里，這一傾向也得到了印證，除了好奇心，絕大多數(shù)同學(xué)的探索欲都集中在如何實(shí)現(xiàn)自己更好的發(fā)展上，不同點(diǎn)在于有些是社會(huì)給定的期待，有些是自我提出的期許。有目的的好奇心當(dāng)然是好事，因?yàn)樗軌蜃屛覀兏蟹较颍艽_保收獲，更有效率。
但是，我總覺(jué)得好像缺了一點(diǎn)什么，讓我們回頭再看看那個(gè)關(guān)于冰箱門和燈的回答吧。長(zhǎng)大后的我們?nèi)狈σ环N無(wú)目的的好奇心。這是一種發(fā)散式的好奇心，是一種隨機(jī)的好奇心，是一種不甘于“習(xí)慣”的好奇心，它帶給我們的是生活的樂(lè)趣。
好奇心是發(fā)展的動(dòng)力，這是一種功利思維。我更愿意和大家分享的是，好奇心可以成為我們看待生活的一種目光。平凡的生活，注定有重復(fù)的部分，那些習(xí)以為常的事物總是被我們理所當(dāng)然地接受。好奇心，是要學(xué)會(huì)用一種陌生化的視角來(lái)看待生活，發(fā)現(xiàn)那些鮮有人在意的地方。
我希望大家不要只成為用好奇心實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展的大人，更要保有用好奇心尋找生活趣味的天真。
猜你喜歡
鍛壓裝備與制造技術(shù)(2021年2期)2021-07-19 08:50:48
今日農(nóng)業(yè)(2020年19期)2020-12-14 14:16:52
新世紀(jì)智能(英語(yǔ)備考)(2020年6期)2020-08-14 01:06:22
新世紀(jì)智能(英語(yǔ)備考)(2020年5期)2020-08-11 09:28:06
飲食保健(2020年7期)2020-04-30 08:44:44
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(低年級(jí))(2019年9期)2019-09-25 07:43:26
小天使·一年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合(2018年1期)2018-06-22 10:05:16
小小藝術(shù)家(2018年3期)2018-06-11 15:31:46
快樂(lè)語(yǔ)文(2018年15期)2018-06-05 01:24:38
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·低幼版(2017年35期)2017-09-11 15:15:42
