趙亞芳，趙遠娥

(昆明冶金高等?？茖W校宣傳部，云南 昆明 650033)

0 引 言

習近平總書記在全國思想政治工作會議上強調：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”[1]，會議指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”，這對高校實施文化育人提出了新的要求。校園文化是以學生為主體，以校園為主要空間，涵蓋院校領導、教職工，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容的一種群體文化。它是中國特色社會主義文化建設的重要內容，積極探索新時代校園文化建設，發(fā)揮文化引領作用，增強師生文化自信，為落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)高素質技術技能人才提供文化支撐。

1 文化育人的內在要求

1.1 堅定文化自信，增強文化自覺

文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量[2]，是一個國家、一個民族發(fā)展中對自身文化價值的充分肯定?！傲⒌聵淙恕笔菣z驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)[3]。文化育人是思想政治工作的重要有機組成部分，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，要在教育引導中堅定文化自信，增強文化自覺，堅持弘揚和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，在實踐中加強社會主義核心價值觀的培育和踐行，把對中華民族五千多年的文化轉化為情感認同和行為習慣。

1.2 提升中國特色社會主義文化的傳播力和影響力

習近平總書記指出：“講故事，是國際傳播的最佳方式?！盵4]高校育人要主動講好中國共產黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事、中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事；要用中國理論闡釋中國實踐，充分、鮮明地展現(xiàn)中國故事及其背后的思想和精神力量，增強中華文明傳播力、影響力、推動中華文化更好走向世界；要發(fā)動青年廣泛參與世界文明對話[5]，吸收借鑒國外有益文化成果，創(chuàng)新對外傳播、文化交流、文化貿易方式，不斷提升國家文化軟實力；要加強傳播能力建設，加強傳播能力研究，掌握傳播規(guī)律，增強傳播的親和力，建強傳播需要的人才隊伍，壯大主流聲音。

1.3 彰顯育人特色，培育時代新人

人才培養(yǎng)，文化先行，高校是傳承文化、創(chuàng)新文化的重要陣地，文化育人是“十大育人體系”的重要組成部分，是高校軟實力的重要體現(xiàn)，是高校立身發(fā)展的動力。高校在整合古今優(yōu)秀文化資源，堅持弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的同時，需要進一步整合校內外文化資源，注重彰顯地域文化特色，并且結合學校的辦學理念、特色和校風學風，提煉和培育學校的特色文化，打造學校品牌文化，進一步增強師生的認同感和凝聚力，為學校發(fā)展和人才培養(yǎng)提供強大精神動力和文化支撐。

2 職業(yè)院校校園文化建設的現(xiàn)狀

2.1 校園文化建設缺乏合理的頂層規(guī)劃

校園文化建設是一項長期且復雜的過程，具體體現(xiàn)在精神、行為、制度和環(huán)境等方面。一方面，目前仍有部分職業(yè)院校領導對校園文化建設不夠重視，研究不夠深入，沒有形成一套系統(tǒng)的有理論支撐的規(guī)劃方案和合理機制，僅是加大了對環(huán)境文化建設上的投入，缺乏精神文化、行為和制度文化的建設，缺少師生認同的統(tǒng)一規(guī)范。另一方面，校園文化建設規(guī)劃在實施中虎頭蛇尾，困難重重，究其原因有資金方面的問題，有客觀環(huán)境制約的問題，有師資隊伍建構上的問題，有學校中層對頂層目標認識不清、領會不透而造成執(zhí)行力不強的問題，有學校師生積極性和主動性欠缺、學校內部機制不完善有欠缺等問題，嚴重阻礙了頂層設計的落實，影響了校園文化的構建。

2.2 文化育人協(xié)同作用發(fā)揮不明顯

高校是教書育人的主陣地，發(fā)揮著協(xié)同育人的主導作用。圍繞學校高質量發(fā)展、教育教學改革、技術技能人才培養(yǎng)，需要學校整合家庭教育指導、社會資源供給，搭建協(xié)同育人工作平臺，保證育人工作的成效。目前職業(yè)院校學生多來自農村，部分家庭父母教育子女意識和能力薄弱，家庭教育缺失，在教育子女成長中缺少有效溝通的技巧；學校教職員工對協(xié)同育人工作規(guī)范不明晰，協(xié)同育人知識和能力有待提升；學校利用社會資源育人不充分，特別是行業(yè)企業(yè)文化融入課堂教學、環(huán)境建設、育人活動不足。

2.3 校園文化傳承創(chuàng)新機制不足

各高校根據(jù)自己的辦學歷史、辦學條件、師資結構、學生生源等情況，在發(fā)展中形成了自己的校園文化，積淀了區(qū)別于其他學校的精神文化。隨著社會的發(fā)展和現(xiàn)代大學制度的建立，部分職業(yè)院校缺乏文化傳承的機制，在文化傳承中沒有結合學校傳統(tǒng)凝練總結出學校精神，缺少文化傳承的場所和平臺，在創(chuàng)新中也缺少文化表現(xiàn)的形式和方式，校園文化創(chuàng)新有皮有肉缺少筋骨，出現(xiàn)了校園文化趨同的現(xiàn)象，文化的凝聚力、感染力和向心力普遍不足。

2.4 清朗網絡空間建設方法手段少

互聯(lián)網是青年高度關注和參與的重要空間，是文化傳播的重要陣地，也是各種文化交織和碰撞的虛擬場所。加強互聯(lián)網內容建設，營造網絡清朗空間，是順應互聯(lián)網發(fā)展趨勢，進一步加強青少年教育引導的重要方法手段。目前在高校中存在所運營的網絡數(shù)據(jù)平臺生產內容傳播能力不足，對師生創(chuàng)建的網絡數(shù)據(jù)傳播平臺數(shù)量掌握不全面，處置網絡突發(fā)輿情的機制還不完善，正面?zhèn)鞑リ犖榻ㄔO力度不夠，學生網絡參與文化傳播積極性不高，學生網絡文明行為缺乏有效約束等問題。這些問題的存在制約著中華文化的傳播，也影響中國特色社會主義建設者和接班人的培育，亟待我們去探索解決。

3 職業(yè)院校校園文化建設的探索與實踐

3.1 堅持系統(tǒng)觀念，加強校園文化建設頂層設計

系統(tǒng)觀念，是習近平新時代中國特色社會主義思想的基本工作方法，也是做好文化建設工作的重要指針。高校要堅持黨對一切工作的全面領導，以“三全育人”綜合改革為抓手，成立以學校黨政領導為組長的文化建設領導小組，引入大學形象識別系統(tǒng)，從理念、行為、視覺和環(huán)境4個系統(tǒng)籌謀劃學校文化建設。

一是加強對學校辦學歷史和文化的總結與挖掘。學校辦學理念是指導學校活動的一切基礎和依據(jù)，包含了辦學指導思想和辦學宗旨，是辦學傳統(tǒng)的積淀和升華，體現(xiàn)了教書育人的目標，反映了師生對教育和學校工作的理性認識。學校要持續(xù)加強黨的創(chuàng)新理論武裝，挖掘和總結辦學歷史和文化，撰寫校志，建設校史展覽館，凝練校訓、傳播校歌，開展專業(yè)文化建設，出版學校文化育人叢書，構建凸顯地域文化特色、突出專業(yè)辦學特點以及學校優(yōu)良傳統(tǒng)的精神文化體系。制定和修訂學校章程，健全完善章程執(zhí)行和監(jiān)督機制，規(guī)范學校辦學行為，提升學校治理水平，進一步強化制度規(guī)范和監(jiān)督約束。開展年度校園文化育人活動，制定《“十四五”校園文化建設規(guī)劃》等文件，持續(xù)加強配套建設。

二是完善學校視覺形象識別系統(tǒng)建設及應用。學校視覺形象識別系統(tǒng)是以標志、標準字、標準色、輔助圖形為核心展開的完整、系統(tǒng)的視覺表達體系，是學校辦學理念與精神文化的視覺化呈現(xiàn)，也是提升學校品位、創(chuàng)建品牌的重要手段和載體。學校要進一步加強學校品牌形象建設，規(guī)范學校標識體系，促進學校視覺形象文化傳播，以提升師生、校友的文化歸屬感和認同感；同時依托專業(yè)特色及地方特色工藝技藝，開展校園文化創(chuàng)意設計及藝術品、旅游紀念品開發(fā)，對校園樓宇、道路、學生宿舍園區(qū)、運動場所、景觀命名，以校園建筑物名稱凸顯學校人文精神。

3.2 以社會主義核心價值觀引領校園文化建設

學校緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，加強理想信念教育，強化社會主義核心價值觀引領，加強文明校園建設，多渠道推進社會主義先進文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化教育，提升師生文明素養(yǎng)。

一是推動理想信念教育常態(tài)化制度化。理想信念是精神之柱、力量之源。習近平總書記指出：“一個國家，一個民族，要同心同德邁向前進，必須有共同的理想信念作支撐?！崩硐胄拍畹拇_立和鞏固是一個長期的、歷史的過程，理想信念教育也是一個持續(xù)深化的過程[6]。學校必須把理想信念教育作為基礎性工程、戰(zhàn)略性任務，做到常態(tài)化開展、制度化推進；要深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂、進頭腦，建立健全長效機制；不斷完善學習機制，實施理論學習質量提升工程，培育、選樹一批有特色、有亮點、有活力的理論學習教育基層示范點，為創(chuàng)建學習型組織發(fā)揮典型引領、示范帶動作用。在系統(tǒng)推進學習培訓、廣泛開展宣講巡講、深入開展研究闡釋、有機融入教育教學、開展主題宣傳上不斷深化，推動學習宣傳貫徹往深里走、往實里走、往心里走。

二是用社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂。黨的二十大報告提出，以社會主義核心價值觀為引領，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長的精神文化需求，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。學校應汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，將社會主義核心價值觀內化為師生的精神追求，外化為自覺行動；加強學風、教風和校風建設，完善師德師風建設長效機制。實施“薪火相傳、文化浸潤”育人工程，打造校院兩級特色文化品牌，加強學生生活技能管理，探索國防教育和職業(yè)教育的有機融合，開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生典型選樹，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)師生銳意進取的精氣神。

3.3 發(fā)揮育人協(xié)同作用，形成文化育人合力

學校教育、家庭教育和社會教育是國民教育的重要組成部分[7]，三者有機銜接、協(xié)同配合是促進學生全面發(fā)展、健康成長的必然要求。學校應緊密聯(lián)動家庭和屬地，相互支持、相互促進，持續(xù)健全家庭學校社會協(xié)同育人機制，切實增強育人合力。

一是激發(fā)學校文化育人主體作用。全員、全程、全方位育人，需要學校激發(fā)師生員工所有人的主體作用，修訂人才培養(yǎng)方案，把愛國精神、職業(yè)道德、工匠精神等融入課程教學，推進以美術教育為主線，音樂、戲劇、戲曲、舞蹈、影視等藝術教育為輔的美育課程體系建設；設立勞動教育教研室，建立校內外勞動教育實踐基地，開設勞動教育必修課和實踐課，明確勞動精神、勞模精神和工匠精神教育學時，引導學生崇尚勞動、誠實勞動和創(chuàng)造性勞動；加強大學生藝術團、合唱團等學生社團的建設，開展“美麗校園我的家”、高雅文化進校園、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦寫講等活動，培養(yǎng)學生的審美意識和賞析能力，樹立和增強文化認同感和文化自信心。

二是構建家校地育人共同體。制定家校協(xié)同育人工作辦法，利用新生入學報到、畢業(yè)生離校、重要活動等時段，通過線上線下等方式開展國家教育政策、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、心理健康教育等家校協(xié)同育人課堂和家長座談會；開展家庭走訪，了解學生家庭基本情況，反饋學生在校期間思想狀況、情感方式和身心健康狀況，并及時聽取家長對學校工作的意見和建議；加強與屬地的相互支持，加入屬地黨建聯(lián)盟，定期參加屬地意識形態(tài)分析研判會，聘請市公安局副局長擔任學校法制副校長、轄區(qū)派出所民警擔任法治副院長，開展法制宣傳教育；引入校外技能大師工作室，建設省級民族民間特色技藝眾創(chuàng)文化空間，服務鄉(xiāng)村振興，為屬地鄉(xiāng)村開展景觀規(guī)劃設計、旅游鄉(xiāng)村美化等項目，發(fā)揮師生創(chuàng)業(yè)團隊專業(yè)技術，形成育人共同體。

3.4 強化互聯(lián)網宣傳引導作用，講好故事，傳播好中國聲音

高校是育人的主陣地、文化創(chuàng)造和傳播重鎮(zhèn)，是堅定文化自信的前沿，完成新形勢下宣傳思想工作的使命任務，要自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務[8]，要在戰(zhàn)略性、基礎性工作上下功夫，在關鍵處、要害處下功夫，在工作質量和水平上下功夫[9]。

一是加強宣傳隊伍建設，強化陣地管理。努力打造一支政治過硬、本領高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍，是做好新時代宣傳思想工作的必然要求，是適應新形勢解決新問題的現(xiàn)實需求，是滿足宣傳工作者自身成長的發(fā)展需求。學校要從學院部門分管宣傳工作領導、二級黨組織宣傳委員、信息員3個層面建立一支職責明確教師宣傳隊伍，成立由黨委宣傳部領導的校級學生組織大學生記者團，定期對兩支宣傳隊伍開展理論和業(yè)務培訓，開展新聞宣傳單位和個人評選，提升宣傳工作能力和工作積極性。建立健全教材編用審核機制，嚴格執(zhí)行講座論壇等“一會一報”制度，制定新聞發(fā)布“三審三校”制度，規(guī)范校園標語審批流程；實行校園新媒體平臺年度審核備案制度，制定微信、QQ群管理辦法，配齊建強學生社團指導教師，支持建設專業(yè)社團和特色社團。

二是加強內容供給，創(chuàng)新報道形式。人在哪里，文化傳播工作的主陣地就在哪里。面對信息技術和傳播格局的深刻變化，學校要堅持內容為王，堅持技術賦能，堅持創(chuàng)新發(fā)展，全面提升內容供給力、輿論引領力。學校官網和官微要把做好習近平新時代中國特色社會主義思想宣傳闡釋作為首要政治任務，新媒體平臺要創(chuàng)新報道形式，以重要成就、重大事件、重要活動、典型人物為切入點，講述奮斗在國家重大戰(zhàn)略、重要工程和基層的師生故事，講述老教師們行程萬里不忘初心，忠誠勤懇為黨工作、為校服務的光陰故事，講述關鍵時刻沖鋒在前、堅守一線，舍小家為大家的平凡黨員事跡，增強對外話語的創(chuàng)造力、感召力和公信力。

4 結 語

校園文化建設任重而道遠，需要學校統(tǒng)籌協(xié)調和主動引導：要加強文化凝練認同、傳承創(chuàng)新，建立健全文化建設獎懲激勵機制，加大對校園文化建設資金的投入，進一步挖掘和宣傳學校文化品牌，擴大文化影響力。全體師生要堅定文化自信，增強文化自覺，積極參與文化建設，在文化傳承和創(chuàng)新中與國家同呼吸、共命運，筑牢文化之基礎，凝聚精神偉力，擔當起中華民族偉大復興的歷史重任，為建設富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義國家不懈奮斗。