◎湯穎潔

下個(gè)星期學(xué)校將舉行校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了鼓勵(lì)大家積極參加體育鍛煉，學(xué)校要求所有同學(xué)都要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)人最多可以參加3 個(gè)項(xiàng)目。

班主任黃老師動(dòng)員大家：“我們班在一年級(jí)時(shí)就獲得過(guò)年級(jí)第一名，現(xiàn)在四年級(jí)了，希望大家共同努力，再奪第一，為班級(jí)爭(zhēng)光！”

聰聰是短跑健將，也是班上的體育委員?；氐郊遥斅斁拖虬职衷V說(shuō)自己的苦惱：“黃老師讓我確定運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽名單。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)要求每個(gè)同學(xué)都參加，可有人不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，他若是不愿意參加，該怎么辦呢？”

爸爸點(diǎn)頭說(shuō)：“這事確實(shí)有些麻煩。不過(guò)，如果能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)，你覺(jué)得大家會(huì)開(kāi)心嗎？”

聰聰說(shuō)：“那當(dāng)然了，若是能得第一名，我這個(gè)體育委員就有面子了！”

爸爸笑了笑：“如果只是為了你，同學(xué)們會(huì)盡全力嗎？你是想為班級(jí)爭(zhēng)光，還是為自己爭(zhēng)光？班上這么多同學(xué)，肯定有一部分人喜歡運(yùn)動(dòng)，可不可以找他們合作，一起確定參賽名單？”

聽(tīng)完爸爸的話，聰聰若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭……

第二天，聰聰回家十分開(kāi)心：“爸爸，參賽名單已經(jīng)確定了。我找了幾位喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)一起詢問(wèn)大家的想法。對(duì)于不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，我們就鼓勵(lì)他，根據(jù)他的優(yōu)勢(shì)選擇參賽項(xiàng)目，沒(méi)想到大家都同意了！錢多多參加拔河比賽，因?yàn)樗畜w重優(yōu)勢(shì)！”

“你們做得很棒！但是，比賽是講究策略的，你還記得田忌賽馬的故事嗎？”爸爸提醒道。

“我記得。這么說(shuō)來(lái)，參賽名單還可以再優(yōu)化一下?！甭斅斆靼装职值囊馑?。

第二天上學(xué)，聰聰又動(dòng)員大家去打聽(tīng)其他班的參賽情況。沒(méi)過(guò)多久，新的參賽名單出爐了?？吹秸{(diào)整后的名單，黃老師有些疑惑：“陸一鳴跑步很快，為什么不讓他參加接力賽？”

聰聰解釋道：“陸一鳴擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑，而這幾個(gè)同學(xué)擅長(zhǎng)短跑，我們有機(jī)會(huì)獲得第一名。拔河比賽中，我們能爭(zhēng)取到第二名，但這幾天還得多練習(xí)。至于跳繩嘛，所有班級(jí)都很熟練，結(jié)果不好說(shuō)……”

聽(tīng)完聰聰?shù)姆治?，黃老師十分滿意：“聰聰，這次你開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)動(dòng)大家一起找方案，共同為班級(jí)爭(zhēng)光，干得不錯(cuò)！”

湯教授錦囊

湯超穎

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，從事科技人才、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)與管理研究，主持多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和科技部創(chuàng)新方法工作專項(xiàng)項(xiàng)目，獲中國(guó)科學(xué)院教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。

尊重他人、懂得合作的孩子才能更好地融入社會(huì)，找到自己的位置，得到同學(xué)的接納。孩子的合作能力需要家長(zhǎng)的用心培養(yǎng)，爸爸的話點(diǎn)醒了聰聰，幫助他走出個(gè)人的小天地。

有時(shí)，家長(zhǎng)看到孩子不會(huì)或是做得不好，便急匆匆地提出自己的想法。而爸爸用田忌賽馬這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?，引?dǎo)孩子自主思考，尋找解決方案。這樣，孩子的自主性得到發(fā)揮，家長(zhǎng)也更輕松。

在小學(xué)階段，孩子的知識(shí)和能力有限，對(duì)于一些創(chuàng)新想法，更加需要自主思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)，家長(zhǎng)在日常生活中要注意引導(dǎo)和培養(yǎng)。

你在家庭生活中有哪些好故事、好做法，歡迎向本刊投稿分享，湯教授為你做點(diǎn)撥、送錦囊！

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