■學(xué) 芝

梁啟超十分注重對(duì)子女的言傳身教，不僅悉心培養(yǎng)出了3 個(gè)院士，還締造出了“滿門才俊”的傳奇。

梁啟超的9 個(gè)子女依次為：思順、思成、思永、思忠、思莊、思達(dá)、思懿、思寧、思禮，他們中有7 人曾到國外求學(xué)或工作，學(xué)成歸來后相繼成為著名的學(xué)者或?qū)＜?。其中梁思成從事古建筑研究和教學(xué)工作，是我國建筑教育的奠基人之一，為中華人民共和國國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)立下汗馬功勞；梁思永為中國考古事業(yè)的發(fā)展和考古人才的培養(yǎng)作出了巨大貢獻(xiàn)。他倆都當(dāng)選為第一屆中國科學(xué)院院士。梁思禮先后領(lǐng)導(dǎo)和參加了多種導(dǎo)彈和運(yùn)載火箭的控制系統(tǒng)研制試驗(yàn)，1987年當(dāng)選為國際宇航科學(xué)院院士。

每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后，必有一位用心栽培的家長。梁啟超的教子之道，至今仍值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

與孩子親切交談孩子們年幼時(shí)，梁啟超經(jīng)常讓他們圍坐在小圓桌旁，他就像說書人一樣，一邊與孩子們聲情并茂地聊天說話，一邊繪聲繪色地談古論今，講的都是古今中外歷史上愛國英雄的故事。他通過與孩子們面對(duì)面的親切交談，傳遞父愛，也和他們熱烈地討論國家大事、人生哲學(xué)以及治學(xué)的態(tài)度和做學(xué)問的方法，啟蒙他們的思想。

“三步”學(xué)習(xí)法針對(duì)孩子們?nèi)绾巫x好書，梁啟超曾總結(jié)過一個(gè)”三步”讀書法，即鳥瞰、解剖、會(huì)通。鳥瞰就是領(lǐng)略大概，明確重點(diǎn)；解剖是將各部分仔細(xì)鉆研，重要處著力解剖，疑難處認(rèn)真研究，有所得則記憶之；會(huì)通指上下左右貫通，將全書徹底了解而后已。

“嚴(yán)”和“愛”缺一不可

梁啟超認(rèn)為教子之道要貫穿“嚴(yán)”和“愛”兩個(gè)字?！皣?yán)”出于理智，“愛”則出于情感，二者缺一不可。在學(xué)習(xí)和做人方面要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，在生活上要以“愛”相扶。

有一次，年幼的梁思永和一位小朋友發(fā)生了點(diǎn)矛盾互不相讓，隨后就扭打起來。雖然是那位小朋友的過錯(cuò)，但梁啟超仍嚴(yán)厲地批評(píng)了思永，并提出三個(gè)問題讓思永反思：一是有沒有必要打架？二是怎樣與對(duì)方和好如初？三是再碰上這類事應(yīng)該怎么處理？在思永給出了滿意的回答后，梁啟超才讓思永吃午飯。過后，梁啟超還親自帶著思永前往對(duì)方家中向小朋友道歉。

梁啟超感情豐富，對(duì)子女更是“舐犢情深”。梁啟超20歲時(shí)，大女兒思順出生，他對(duì)女兒充滿了疼愛，即使長大后相隔千里萬里，父女間也是書信往來不斷。梁啟超給長女的信多達(dá)幾百封，每一封信中都有“寶貝思順”“我的寶貝”這樣的昵稱，即便是死神降臨，他也不忘傾訴對(duì)女兒的思念之情。

趣味教育在教子過程中，梁啟超極為推崇趣味教育。他說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有樂趣、才有價(jià)值?！辈⒐膭?lì)孩子：“一旦對(duì)某一方面感興趣，那么，你會(huì)覺得像換了個(gè)新生命，如朝霞飛虹，如新荷吐綠……”

因材施教梁啟超十分注重孩子們的個(gè)性，非常尊重他們的意愿，用心細(xì)致地掌握每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教，做到“一把鑰匙開一把鎖”，所以后來每個(gè)孩子都能在自己擅長的領(lǐng)域有所成就。

勞逸結(jié)合梁啟超強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，“多做游戲多運(yùn)動(dòng)”。長子思成在清華大學(xué)讀書時(shí)，不僅各科成績十分優(yōu)秀，業(yè)余愛好也極其廣泛，是清華大學(xué)銅管樂隊(duì)的隊(duì)長，還在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得過跳高第一名的佳績。

善用鼓勵(lì)孩子們?cè)趯W(xué)業(yè)上遇到困難時(shí)，梁啟超總是告訴他們：“莫問收獲，但求耕耘”。得知思莊在國外英文成績不理想時(shí)，梁啟超極力安慰：“不要緊的，千萬不要灰心喪氣，要鼓足勇氣求得真知?！彼€說，“莊莊成績還是很不錯(cuò)的，你能在37人中考到第16名，也很了不起，我很滿足。不要著急，只需再努力努力就會(huì)好的。”

重視文史知識(shí)梁啟超還時(shí)常勸孩子們學(xué)些常識(shí)性的東西，特別是文學(xué)或人文科學(xué)類，他說：“如果對(duì)一門太專，容易把多彩的生活弄得過于平淡。生活太單調(diào)了，易產(chǎn)生厭倦心理，厭倦即成苦惱之事，這是厭學(xué)的根?！?/p>

為了盡快提高孩子們的國學(xué)、史學(xué)知識(shí)，梁啟超聘請(qǐng)他在清華大學(xué)國學(xué)研究院的學(xué)生謝國楨做家庭教師，在家中手把手地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。課程從《論語》《左傳》開始，至《古文觀止》，一些名家的名作和唐詩宋詞，由老師選定重點(diǎn)誦讀，并且還要背誦。孩子們每周寫一篇短文，文章用小楷毛筆抄寫工整。史學(xué)方面，從古代至清末，由老師重點(diǎn)講解學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年多的刻苦學(xué)習(xí)，幾個(gè)孩子的國學(xué)、史學(xué)水平有了很大的提高，理論研究日益精進(jìn)。

積極的處世觀梁啟超既是家長、父親，更是兒女們的朋友和導(dǎo)師。他的人文取向和積極的人生價(jià)值觀也潛移默化地影響著子女：“我平生對(duì)于自己所做的事，都能品出味道。什么悲觀、厭世，從來沒有在我的詞典里出現(xiàn)過?！?/p>

民國初年，梁家雖已進(jìn)入上層社會(huì)，但不曾改往日的寒士家風(fēng)。梁啟超對(duì)孩子們的要求始終是好學(xué)、堅(jiān)韌、勤儉。