周紅霞

周老師：同學們，老師這里有幾張卡片。請大家讀一讀卡片上的字，試著用不同顏色的卡片組成合適的句子吧。

小然：老師，我組好了。一共可以組成三句：“為什么星星眨眼睛？”

“為什么月亮有時缺有時圓？ ”“為什么太陽東升西落？ ”

小越：老師，我還能組出新的句子———“為什么月亮東升西落？ ”

周老師：你們都說得很棒，看來平時積累了不少相關的知識呀！

大家想一想，這幾個句子有什么共同點？

小澤：我發(fā)現(xiàn)這幾個句子都是問句，其中都有“為什么”這個詞。

周老師：小澤說得對。老師補充一下，“為什么”是一個疑問詞，它能讓句子變成問句。大家再想一想，如果把這些卡片換個順序排列，“為什么”不在句子的開頭，可以嗎？

小越：“星星為什么眨眼睛？ ”老師，我覺得把“為什么”放在句子中間也沒問題。

周老師：沒錯！ 老師再發(fā)幾張空白的紅色卡片給大家，大家試著填一填，看看除了“為什么”，還有沒有合適的疑問詞能讓句子成立。

小然：老師，我填的是“怎么”，用它組成了新句子———“月亮怎么有時缺有時圓？ ”

小澤：我用“在哪里”也組了個新句子———“星星在哪里眨眼睛？ ”

周老師：真厲害！ 現(xiàn)在老師把藍色和黃色的空白卡片都發(fā)給大家，請利用它們展示出你們心中的問題吧！

小越：秋天的時候樹葉怎么變黃了？

小晨：樹葉是如何凈化空氣的？

周老師：我發(fā)現(xiàn)你們倆都是圍繞“樹葉”提出問題的。想一想，關于樹葉還能提出什么問題呢？

小然：為什么樹葉的形狀都不一樣呢？

周老師：你們看，我們以“樹葉”為中心，可以從顏色、作用、形狀等多個角度來進行發(fā)散提問。如果以“植物”為中心進行發(fā)散提問呢？

小澤：我們可以用不同的植物提出問題。比如，曇花開放的時間怎么那么短呢？ 為什么一碰含羞草，它的葉子就會合攏起來呢？

小晨：老師，我更喜歡動物。要是以“動物”為中心發(fā)散提問，我能提出好多問題……

周老師：當然可以自由選定中心。使用這種中心發(fā)散提問法，提問的內(nèi)容就豐富了。除此之外，我們還要想辦法讓大家對我們提出的問題感興趣。

小然：如果先描述出情境再提出問題，大家肯定會有身臨其境的感覺，也就更感興趣了。 比如，在一個風雨交加的夜晚，一道 Z形閃電劃破夜空，“轟隆隆———”一陣陣震耳欲聾的雷聲傳來。我想，為什么先看到閃電，后聽到雷聲呢？

周老師：這個辦法好！大家在分享交流的時候，還可以試著像老師這樣做出小卡片，讓其他同學猜一猜。

小澤：老師，我們小組想把提出的問題分類整理，在不同形狀的卡片上寫上不同的問題，再配上精美的圖畫。

周老師：你們都能當小老師了，為你們鼓掌！

小越：老師，我有個新問題———為什么要提問題呢？

周老師：還記得牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地的故事嗎？ 從樹上落下的蘋果引發(fā)了牛頓的思考，而經(jīng)過研究，牛頓最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力。你看，提出問題是解決問題必經(jīng)的一步，它能帶來進步———也許是人類社會的大進步，也許是自己獲取更多知識的小進步?？刹灰凸懒艘粋€問題的能量喲！ 同學們，這就提出你們的問題，尋找相應的答案吧，這一過程還可以作為寫話素材喲！

小貼士

提問題，有妙招兒：

疑問詞，不能少；

多維度，深思考；

創(chuàng)情境，很重要；

制卡片，多動腦。

會提問，沒煩惱！

例文

霧是怎么形成的？

河北省滄州市青縣樹人學校 陳芮萱

早晨，下了一場大霧，到處都是白茫茫的，媽媽把汽車開得如同蝸牛爬行一樣慢。

“咱們好像在騰云駕霧呢，真有趣！ ”我忍不住好奇，“媽媽，霧是怎么形成的？ ”媽媽說：“空氣中是有水汽的。現(xiàn)在靠近地面的空氣溫度低，水汽多，一部分水汽就會聚在一起，變成很多小水滴。但這些小水滴依然很小，不會像雨滴那樣落到地上，而是懸浮在空氣里，霧就這樣形成了?！薄霸瓉硎沁@樣?！蔽宜贫嵌攸c點頭，“那氣溫高的時候就不容易形成霧了嗎？ ”媽媽高興地說：“對。你都會舉一反三了，真棒！ ”

果然，還沒到中午，天氣變得暖和起來了，霧也就消散了。大自然實在是太神奇了！

小魚怎么睜著眼睛睡覺呢？

河北省滄州市青縣樹人學校朱廣涵

前幾天，爸爸買來六條鸚鵡魚。只見它們身披艷麗的紅袍，鼓著大大的、有神的眼睛，嘟起的魚嘴一張一合的。我守著魚缸，看它們在水里悠閑地游來游去，怎么也看不夠。

睡覺時間到了，媽媽小聲說：“你看，小魚都睡著了，你也該睡覺了?！蔽也幌嘈牛骸靶◆~根本沒睡覺呀，它們還睜著眼睛呢！ ”媽媽笑了，說：“傻孩子，小魚沒有真正的眼皮，不管睡著還是醒著，它們都不會閉上眼睛?！薄澳悄阍趺粗浪鼈儸F(xiàn)在睡著了呢？”“你看，待在角落里的那條，在水中一動也不動；再看這條，只是輕微地擺動身體……”

媽媽的聲音越來越輕。我認真聽完，把食指豎在嘴邊，和媽媽躡手躡腳地離開了。