何捷

生動(dòng)的語(yǔ)言能讓文章更加靈動(dòng)。大家在閱讀文章時(shí)要感受文中生動(dòng)的語(yǔ)言，積累自己喜歡的語(yǔ)句；在習(xí)作時(shí)要記錄生活的點(diǎn)滴，寫(xiě)下自己的想法。世界因各種各樣美好的想法而變得精彩紛呈。

蝌蚪（節(jié)選）

◎豐子愷

洋瓷面盆里盛著大半盆清水，瓜子大小的蝌蚪十?dāng)?shù)個(gè)，抖著尾巴，急急忙忙地游來(lái)游去，好像在找尋什么東西。孩子們看見(jiàn)我來(lái)欣賞他們的作品，大家圍集攏來(lái)，得意地把關(guān)于這作品的種種話告訴我：

“這是從大井頭的田里捉來(lái)的?！?/p>

“是清明那一天捉來(lái)的?！?/p>

“我們用手捧了來(lái)的?！?/p>

“我們天天換清水的呀?！?/p>

“這好像黑色的金魚(yú)?！?/p>

“這比金魚(yú)更可愛(ài)！”

“它們?yōu)槭裁床唤^地游來(lái)游去？”

“它們?yōu)槭裁催€不變青蛙？”

他們的疑問(wèn)把我提醒，我看見(jiàn)眼前這盆玲瓏活潑的小動(dòng)物，它們不絕地游來(lái)游去，是為了找尋食物。這幾天晚上，附近田里蛙鼓的合奏之聲，早已傳達(dá)到我的床里了。這些蝌蚪倘有耳，一定也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)它們的同類的歌聲。聽(tīng)到了一定悲傷，每晚在這洋瓷面盆里哭泣！

我勸告孩子們：“你們只管把蝌蚪養(yǎng)在洋瓷面盆中的清水里，它們不得充分的養(yǎng)料和成長(zhǎng)的地方，永遠(yuǎn)不能變成青蛙，將來(lái)統(tǒng)統(tǒng)餓死在這洋瓷面盆里！你們不要當(dāng)它們金魚(yú)看待！金魚(yú)原是魚(yú)類，可以一輩子長(zhǎng)在水里；蝌蚪是兩棲類動(dòng)物的幼蟲(chóng)，它們盼望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了要上陸，不能長(zhǎng)居水里。你看它們急急忙忙地游來(lái)游去，找尋食物和泥土，無(wú)論如何也找不到，樣子多么可憐！”

孩子們被我這話感動(dòng)了，有幾人便問(wèn)我：“那么，怎么好呢？”

我說(shuō)：“最好是送它們回家——拿去倒在田里。過(guò)幾天你們?nèi)ヌ皆L，它們都已變成青蛙，‘哥哥，哥哥地叫你們了。”（選文時(shí)有改動(dòng)）

你瞧，對(duì)話也能推進(jìn)故事的發(fā)展呢。孩子們的對(duì)話還原了事情的經(jīng)過(guò)，也從側(cè)面寫(xiě)出了孩子們捉蝌蚪這一情境。

我們可以通過(guò)對(duì)比寫(xiě)出建議。通過(guò)蝌蚪與金魚(yú)對(duì)比的方式，寫(xiě)清了把蝌蚪養(yǎng)在洋瓷面盆里的壞處，由此達(dá)到勸告的效果。你的作文想通過(guò)什么方式寫(xiě)出自己的勸告或建議呢？

文章結(jié)尾作者給了孩子們具體可行的方法，簡(jiǎn)單卻能帶來(lái)滿意的結(jié)果。你想給人們提出哪些可行的建議或方法呢？這些建議能達(dá)到什么效果呢？

練一練

1.“孩子們看見(jiàn)我來(lái)欣賞他們的作品”中的“作品”指的是什么？請(qǐng)你用“”在文中畫(huà)出來(lái)。

2.請(qǐng)你結(jié)合孩子們的話簡(jiǎn)要概括洋瓷面盆里的蝌蚪是怎么來(lái)的。

3.選文第10段運(yùn)用了的描寫(xiě)方法，表達(dá)了作者的心情。

4.你覺(jué)得孩子們會(huì)聽(tīng)“我”的建議嗎？為什么？

練習(xí)指導(dǎo)

叨叨

妙老師，第2題要如何將蝌蚪的來(lái)歷寫(xiě)清楚呢？

妙老師

這一題的重點(diǎn)在于如何提取孩子們對(duì)話中的關(guān)鍵信息。首先我們可以從孩子們的對(duì)話中明確事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)等信息，然后再適當(dāng)加入過(guò)渡語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞，這樣就能寫(xiě)清蝌蚪的來(lái)歷了。

智智

妙老師，第3題要怎么做呢？

妙老師

選段描寫(xiě)的是作者的心理活動(dòng)，作答時(shí)首先要讀懂選段中作者想要表達(dá)的意思，再結(jié)合整篇文章深入體會(huì)文章的主題思想，這樣答題就能更準(zhǔn)確了。

小小

妙老師，最后一題答題時(shí)有什么要注意的嗎？

妙老師

這類題目我們可不能自說(shuō)自話。首先要通過(guò)選文內(nèi)容確定觀點(diǎn)，然后要從文中提取相關(guān)信息來(lái)證明這一觀點(diǎn)，只有結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)答題才更有說(shuō)服力。