仝紅霞
女兒朵朵在我們小區(qū)幼兒園上學(xué)。一次,我下班比較早,就直接去了幼兒園。正巧,小朋友們?cè)谏鲜彝庹n,老師拿著不同形狀的樹葉,教孩子們認(rèn)識(shí)大自然的樹木。
老師拿著一片銀杏葉,溫柔地問道:“小朋友們,這片樹葉是什么形狀,誰知道呀?”小朋友們七嘴八舌,有的說是圓形,有的說長(zhǎng)方形。我心里想,朵朵肯定知道它是扇形,上周末,我和老公帶她出去玩,我告訴過朵朵,銀杏樹的葉子就像一把扇子,所以它是扇形。這時(shí),老師直接點(diǎn)名問朵朵,我滿懷期望,等待朵朵的漂亮答案。結(jié)果朵朵卻像一朵羞答答的玫瑰,低著頭,扭扭捏捏,半天不說話。
朵朵就是這樣的性格,很乖,十分羞澀,別人問她問題,要么不吭聲,要么聲音低得跟蚊子叫似的,根本聽不到。
孩子羞怯,我分析過一些原因。
因?yàn)槲移綍r(shí)工作忙,經(jīng)常出差,沒有時(shí)間照顧孩子,因此在朵朵一歲斷奶時(shí),不得不把孩子送到奶奶家。朵朵上幼兒園大班時(shí),我們才把她從奶奶家里接回來。
跟爺爺奶奶一起生活,見父母的時(shí)間比較少,朵朵心里可能缺少了一定的安全感。俗話說:有恃無恐。孩子無所恃,她自然就有所恐。
另外,爺爺奶奶帶孩子有很強(qiáng)的責(zé)任感,總怕孩子磕著碰著,所以照看得十分小心,這也不讓碰,那也不能玩,只恐孩子有個(gè)差池,沒法跟我們交代。
一次,我回去看孩子。剛剛下過雨,地上還有一些小水窩,別人家的小不點(diǎn)們都高興地踩在水里濺水花,玩得不亦樂乎。而朵朵跟奶奶站在一旁,只是欣賞著別人的快樂。奶奶說:“穿得這么干凈,把衣服弄臟了還得洗。水也涼,別再感冒了。”婆婆每天既要照顧孩子,還要忙家務(wù),能讓孩子保持干凈,已經(jīng)是盡力了。然而,這種觀念束縛了孩子,孩子常常羞于做,怯于做。
孩子是需要鼓勵(lì)的,在之后的日子里,我開始有意識(shí)鼓勵(lì)朵朵,讓她學(xué)會(huì)為自己鼓掌。
朵朵喜歡聽我講故事,那天,我講完了一遍,讓她也給我講一遍。朵朵講得雖然沒有邏輯性,但能把里面的一些事物聯(lián)系起來。孩子講完后,長(zhǎng)吁了一口氣,我豎起了大拇指為她點(diǎn)贊,并且鼓勵(lì)朵朵為自己鼓掌,讓她明白自己是一個(gè)很棒的小孩。
慢慢地,“鼓掌”“很棒”這兩個(gè)詞就如吃飯喝水一樣,成為朵朵生活中的一部分。一次,朵朵在看動(dòng)畫片,看到精彩處,她伸出小手鼓掌,嘴里還說“好棒,跟朵朵一樣好棒”。
朵朵升入一年級(jí),要展開為期一周的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)第三天,朵朵放學(xué)后很興奮地告訴我,她被選為了標(biāo)兵,“老師說我很認(rèn)真,媽媽你說我是不是很棒?”我很肯定地說:“朵朵當(dāng)然很棒了?!?/p>
那朵羞答答的玫瑰,正在通過自己的努力,找回自信和勇氣,勇敢地綻放自己。
編輯 喬可可 15251889157@163.com