鄉(xiāng)村振興背景下高校學生黨支部與村黨支部共建的實踐探索

文/貴州遵義醫(yī)科大學護理學院 楊登碧 權明桃（通訊作者） 張詠梅 田歡 吳雪雙

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務，是新時代“三農”工作的總抓手[1][2]。習近平總書記強調，要推動鄉(xiāng)村組織振興，打造千千萬萬個堅強的農村基層黨組織。為充分發(fā)揮大學生黨支部與鄉(xiāng)村基層黨支部在鄉(xiāng)村振興中的作用，遵義醫(yī)科大學護理學院學生黨支部（以下簡稱護理學院黨支部）與湄潭縣抄樂鎮(zhèn)沙塘村黨支部共建校村黨支部，以支部結對共建為抓手，為大學生黨員提供服務農村的平臺，推動大學生黨員思想政治教育，促進學生成長成才。

一、鄉(xiāng)村振興背景下大學生黨支部與村黨支部結對共建的理論和實踐依據(jù)

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視黨的建設和組織工作，對基層黨建提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，要求提升基層黨支部組織力、凝聚力，推進基層組織設置和活動方式創(chuàng)新。學生黨員是未來建設國家的主力軍，開展黨的組織生活是高校學生黨建工作的重要內容[3]。加強對黨員的教育管理是保持黨組織和黨員先進性的一項重要措施?；鶎狱h組織的工作開展方式直接影響著中國共產黨的凝聚力、影響力及戰(zhàn)斗力。護理學院黨支部分析雙方黨支部特點優(yōu)勢，了解村民需求，為結對共建工作的順利開展奠定了理論基礎。護理學院學生黨支部特點：第一，黨員情況較為單一，主要為大學生，創(chuàng)新能力強，接受新理念、新思想、新知識能力強；第二，黨支部為學校示范黨支部，組織管理和規(guī)章制度較完善。不足之處在于活動多以學校為主，社會實踐機會少，缺乏理論與實踐的結合，難以快速利用專業(yè)知識解決實際問題。所選取的結對村是湄潭縣一個較為邊遠的鄉(xiāng)村，原是脫貧攻堅工作的重點村，現(xiàn)為鄉(xiāng)村振興示范村。湄潭縣抄樂鎮(zhèn)沙塘村基層黨支部特點：第一，黨員年齡、學歷、家庭情況復雜多樣，近年來農村社會“老齡化”現(xiàn)象明顯，部分年輕黨員外出務工，留村黨員年齡較大，學習新知識、新理念的機會少，學習意識不強，支部活力不足；第二，村黨支部人才配備較為緊張，村黨支部書記帶領全村黨員承擔著鄉(xiāng)村振興的重任，管理服務的群眾多，工作任務重、壓力大，抓黨建工作精力不足；第三，農村基層黨組織受環(huán)境、黨員文化程度等影響，基層黨建工作科學化水平低，黨員難以將自身實踐經驗與科學理論相結合。綜合雙方黨支部特點，校村黨支部結對共建具有較大的迫切性和現(xiàn)實意義。一方面，可以創(chuàng)新學生黨建和大學生思想政治教育模式，轉變傳統(tǒng)相對單一、封閉的說教方式，以共建為紐帶，有效利用校外社會實踐資源，加強學生黨員管理、教育、培養(yǎng)，鞏固學生黨支部在學生中的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，推動支部建設提質增效；另一方面，可以為鄉(xiāng)村黨支部帶來新活力、新思想、新理念，創(chuàng)新農村黨建工作。同時，通過為村民送知識、送健康、送勞動等志愿服務，助力鄉(xiāng)村振興。

二、校村黨支部結對共建，攜手助力鄉(xiāng)村振興

（一）緊抓村黨支部建設短板和優(yōu)勢，開展支部聯(lián)動共建系列活動。1.創(chuàng)新村黨支部“三會一課”內容與形式。村黨支部年輕黨員外出務工，“三會一課”雖能按時開展，但參與人員數(shù)量少，形式單一，創(chuàng)新性不足，黨員意識不強。學生黨支部幫助其豐富“三會一課”活動形式，如帶動支部開展線上線下相結合的黨員集中學習及主題黨日活動，讓外出務工的黨員能積極參與到組織生活中；開展黨員“政治生日會”活動，增強黨員的身份認同感和社會責任感，加強黨性教育，確保全體黨員始終保持黨的先進性和純潔性，堅持不忘初心、銳意進取的思想。通過結對共建活動，雙方支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到了提升。2.發(fā)揮老黨員優(yōu)勢，開展老少黨員共話鄉(xiāng)村振興活動。習近平總書記指出，要堅持鄉(xiāng)村全面振興，抓重點、補短板、強弱項，實現(xiàn)鄉(xiāng)村產業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興，推動農業(yè)全面升級、農村全面進步、農民全面發(fā)展[4]。要讓廣大黨員充分認識鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對解決“三農”問題的重要作用，但年輕學生黨員往往不能深入理解脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興對中華民族偉大復興的重要意義。為此，開展了老少黨員共話鄉(xiāng)村振興活動。首先，老少黨員共聚一堂上黨課。學生黨支部書記為村黨支部黨員宣傳黨的新思想、新戰(zhàn)略等，結合貴州實際，學習新時代貴州發(fā)展的新機遇，激發(fā)村黨員同志實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的信心和決心。村黨支部書記為學生黨員講述如何帶領村民奮戰(zhàn)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的感人故事。老黨員與學生黨員進行深入交流，通過共話鄉(xiāng)村振興活動，既能搭建起大學生黨員與村中老黨員的交流平臺，有效增強了大學生黨員對鄉(xiāng)村振興的理解，而且提高了學生黨員的黨性修養(yǎng)，激發(fā)了黨員的愛黨愛國熱情，使其更加堅定了理想信念。

（二）結對共建以村民需求為導向，為群眾辦實事。首先，聚焦村民健康需求，開展“青春助力百姓健康”系列活動。圍繞促進農村老年人以治病為中心向以防病為中心的理念轉變，為落實農村老年人“不生病、少生病”的目標，落實健康資源下沉工作，樹立預防優(yōu)先的理念，學生黨支部充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢與村黨支部開展健康服務工作，開展“四個一”健康服務。第一，開展一次健康調研活動，深入了解當?shù)乩夏耆说慕】禒顩r；第二，深入患有慢性病及貧困農戶家中進行一對一身體檢查、健康教育指導；第三，與村醫(yī)共同結盟，為慢性病老年人建立一人一冊的健康檔案，長期追蹤健康情況；第四，與患有高血壓等慢性病的村民開展結對健康管理服務，通過線上線下為村民進行“云健康”管理。其次，聚焦茶農人力需求，開展“進茶園、助茶農”系列活動。該村依托獨特的自然資源，生態(tài)茶產業(yè)為脫貧致富、鄉(xiāng)村振興的主要產業(yè)，但由于部分家庭年輕勞動力在外務工，勞動力不足，黨支部通過開展主題黨日活動，讓黨員同志深入茶園，幫助茶農采茶。同時，黨員同志化身“銷售員”，現(xiàn)場開展直播帶貨助銷活動。加深了黨員學生對勞動的理解和認識，讓學生踐行把論文寫在祖國的大地上，為鄉(xiāng)村振興貢獻力量。最后，學生黨支部聚焦鄉(xiāng)村老齡化現(xiàn)象及留守兒童需求，開展了“青春助力夕陽紅”和“情暖童心、圓愛工程”系列活動，為空巢老人及留守兒童送去溫暖，全面推進鄉(xiāng)村振興。

三、校村黨支部結對共建聚合力、促發(fā)展

在共建活動中，結對雙方不斷共同商討黨建問題，聯(lián)合設計黨內組織生活內容，聯(lián)合開展組織生活活動，發(fā)揮各自優(yōu)勢，取長補短，共同提高，豐富了黨組織活動內容，激發(fā)了共建雙方的內在動力和積極性，提升了黨建工作水平[5][6]。

（一）創(chuàng)新了黨支部的工作機制，激發(fā)組織活力。通常，學生黨支部的活動僅限于支部內部，支部活動的形式和內容相對封閉，黨支部與外部社會特別是農村基層聯(lián)系不緊密，缺乏溝通和理解，進而影響了分會活動的吸引力和影響力。農村空間廣闊，學生黨員的接觸面更廣，思想也更加活躍，學生支部活動走向社會十分必要。而村黨支部組織活動以會議、報告、總結為主要形式，基本上是按照固定模式開展組織生活，黨員參與組織生活的積極性不高，缺乏活力。在建設健康鄉(xiāng)村的偉大重任前，學生黨支部應主動擔當、積極作為，與鄉(xiāng)村黨支部結對共建，搭建大學生黨員深入農村為鄉(xiāng)村振興服務的平臺，利用學生黨員的醫(yī)學專業(yè)資源和勞動力資源優(yōu)勢，將衛(wèi)生知識及技術帶下鄉(xiāng)，提高村民的健康水平，服務全民健康。

（二）調動學生黨員的積極性，增強黨員黨性意識。結對共建為學生黨員、入黨積極分子提供了實踐教育的平臺，學生走出校園深入鄉(xiāng)村，結合所學專業(yè)知識，開展社會調研、健康衛(wèi)生服務、愛心助農等活動，讓學生黨員和入黨積極分子受到社會服務的訓練，開闊社會視野，接受深刻的黨性教育，使其政治意識和目的意識得到升華。1.學生黨員和入黨積極分子的政治意識得到增強。學生黨員深入鄉(xiāng)村，將所學的醫(yī)學知識轉化為實踐操作，踐行“健康所系，性命相托”的誓言，豐富了學生思想政治教育形式，促進思想理論教育與實踐教育的深度融合，政治意識得到了增強。2.發(fā)揮入黨積極分子和學生黨員的主動性和積極性。在共建活動實踐中，學生黨員會發(fā)現(xiàn)自身所學專業(yè)知識的不足，促使其不斷加強對專業(yè)知識的學習，黨員的主動性和積極性在實踐中得到了提高。3.黨員的宗旨意識得到提升。學生在鄉(xiāng)村開展了多種形式的志愿服務，在深入農村的實踐鍛煉中增強了社會責任感和使命感，培養(yǎng)了學生服務人民、艱苦奮斗的良好品質，增強了學生“全心全意為人民服務”的宗旨意識。

（三）支部的向心力與凝聚力得到增強。共建為學生黨支部搭建起服務鄉(xiāng)村的新平臺，雙方支部均為受益者，學生黨支部充分利用自身專業(yè)知識真正地為服務社會，成為主動的施益者。學生黨支部幫助村黨支部創(chuàng)新“三會一課”活動形式，如帶動支部開展線上線下相結合的黨員集中學習及主題黨日活動，讓外出務工的黨員能積極參與到組織生活中；開展黨員過“政治生日”活動，利用每月主題黨日，集中為當月過“政治生日”的黨員舉行“四+N”活動，即舉行一次“重溫入黨誓詞”、贈送“政治生日”禮物、發(fā)表一次“政治生日”演講、開展談心活動，以增強黨員的身份意識和責任意識，加強黨性教育，使廣大黨員始終保持先進性和純潔性，不忘初心，繼續(xù)前進。

四、開展校村黨支部共建的思考及建議

（一）緊抓共建共享，構建共建長效機制?；鶎狱h組織的工作開展方式直接影響著黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。雙方黨支部在互相有了充分了解的前提下，共商共建，建立“組織聯(lián)建、黨員聯(lián)育、活動聯(lián)抓、實事聯(lián)辦”的“四聯(lián)”共建長效機制，制定結對共建相關規(guī)章制度，并一以貫之地堅持，真正做到按制度辦事。同時，按照“年有計劃、季有活動”的要求，協(xié)調推進具體工作，確保年度結對目標實現(xiàn)。

（二）突出支部特點，確保共建落實落地。大學生黨支部與村黨支部各自有著鮮明的特點，在支部共建中，只有抓住自身特點，取長補短，優(yōu)勢互補，才能確保共建工作符合民意，為群眾所接受，而不是走過場，擺樣子。護理學院黨支部在共建中始終結合護理專業(yè)特點，重點圍繞健康鄉(xiāng)村背景下村民對健康的需求，開展村民健康服務工作，如開展健康調研、對慢病患者開展長期健康管理。同時，根據(jù)當?shù)赝獬鰟展と藛T較多，空巢、困境老人、留守兒童需要關愛及服務等需求，開展關愛、助農等服務，將志愿服務做深做實。

（三）發(fā)揮互聯(lián)網優(yōu)勢，為共建提質增效?；ヂ?lián)網快速發(fā)展的背景下，大學生黨支部與鄉(xiāng)村基層黨支部可以建立“線上+線下”黨支部共建新模式。通過信息化平臺提升資源共享效率，打破黨支部共建工作在時間及空間上的局限。第一，利用互聯(lián)網信息平臺，開展黨建相關活動，如大學生黨員指導鄉(xiāng)村黨支部黨員利用騰訊會議，組織召開線上黨員集中理論學習，觀看紅色電影、線上討論等；第二，充分發(fā)揮互聯(lián)網平臺的宣傳優(yōu)勢，幫助村民開展生態(tài)茶葉線上展銷活動，幫助村民實現(xiàn)產業(yè)增收；第三，充分利用互聯(lián)網資源豐富的優(yōu)勢，為大學生黨員、鄉(xiāng)村老黨員、村民建立線上溝通途徑，并對其提供健康監(jiān)測與健康指導。