盧竹音

作曲家、音樂理論家周大風(fēng)先生有許多創(chuàng)造性的工作業(yè)績(jī)，尤其是1958年他在溫州市泰順縣東溪鄉(xiāng)創(chuàng)作的《采茶舞曲》廣為傳唱，長(zhǎng)盛不衰。2023年5月11日，“百年大風(fēng)———周大風(fēng)先生誕辰100周年暨《采茶舞曲》創(chuàng)作65周年紀(jì)念活動(dòng)”在溫州市泰順縣隆重舉行。本次活動(dòng)由浙江省音樂家協(xié)會(huì)、中共泰順縣委、泰順縣人民政府主辦，中共泰順縣委宣傳部承辦。浙江省音樂家協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)黃于群、縣委宣傳部部長(zhǎng)胡曉立分別致辭?；顒?dòng)期間，浙江大風(fēng)藝校東溪分校繁星合唱團(tuán)演唱了《采茶舞曲》，舉行了《百年大風(fēng)·周大風(fēng)和他的采茶舞曲》新書首發(fā)儀式；由浙江省音樂家協(xié)會(huì)組織的《周大風(fēng)先生的“人民大眾音樂觀”》專題演講組進(jìn)行宣講：周大風(fēng)先生的侄女周山涓闡述先生生平和業(yè)績(jī)；周小風(fēng)結(jié)合家風(fēng)家教，深情講述父親的“音樂工匠”精神；《采茶舞曲》紀(jì)念館館長(zhǎng)陳建國(guó)談到了周先生重視培育音樂人才和音樂為人民服務(wù)的切身體會(huì)；筆者闡述了周先生的“人民大眾音樂觀”及其價(jià)值與意義。隨后，在東溪鄉(xiāng)舉行的座談會(huì)上，周小風(fēng)將父親生前所使用過的鋼琴贈(zèng)送給東溪鄉(xiāng)《采茶舞曲》紀(jì)念館。與會(huì)嘉賓曉其、談聲賢、鐘冶平等數(shù)十位專家圍繞周大風(fēng)藝術(shù)成就、茶歌小鎮(zhèn)發(fā)展之路等議題進(jìn)行了熱烈交流。

周大風(fēng)先生是寧波人，筆者是他的近距同鄉(xiāng)，并曾經(jīng)在浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院共事，與先生交往相處28年，深深體會(huì)到“與善人居，如入芝蘭之室，久聞不知其香，即與之化矣”的深刻含義?！翱此埔粋€(gè)平常人，怎么有用不完的精力？”經(jīng)長(zhǎng)期觀察和探究，逐步悟得，他最可貴、最根本的品格就是要把自己的音樂奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民大眾，而且一輩子都在踐行，這就是大風(fēng)先生這部“音樂永動(dòng)機(jī)”的動(dòng)力所在，筆者稱之為他的“人民大眾音樂觀”。

一、從《采茶舞曲》的成就說起

《采茶舞曲》自1958年在東溪鄉(xiāng)土樓誕生，傳唱至今，成為經(jīng)典。無論是1959年國(guó)慶期間，在天安門廣場(chǎng)作為伴舞音樂連續(xù)百十遍地播放，還是1983年被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)選為“亞太地區(qū)風(fēng)格的優(yōu)秀音樂教材”，乃至2016年杭州“G20峰會(huì)”晚會(huì)隆重演出，迄今已被制成了上百種音像制品，在各種場(chǎng)合、媒體，以多種形式進(jìn)行演繹和傳播，足見其藝術(shù)魅力和強(qiáng)大的生命力。在當(dāng)?shù)兀?005年泰順縣人大常委會(huì)審議通過確定《采茶舞曲》為該縣縣歌，隨即全縣進(jìn)一步普及這首歌曲；東溪鄉(xiāng)建立的《采茶舞曲》紀(jì)念館于2017年正式開放，該鄉(xiāng)正在建設(shè)“音樂之鄉(xiāng)”“茶歌小鎮(zhèn)”和“四大音創(chuàng)基地”，全縣將進(jìn)一步做深“音茶旅”融合發(fā)展文章?？v觀《采茶舞曲》問世以來的種種經(jīng)歷和繁盛跡象，已經(jīng)形成了“《采茶舞曲》現(xiàn)象”，產(chǎn)生了強(qiáng)大的“文化動(dòng)力”。

《采茶舞曲》的創(chuàng)作成功，看似偶然，實(shí)則必然，它是周大風(fēng)先生“人民大眾音樂觀”思想的豐碩成果。正如大風(fēng)先生對(duì)筆者說過的那樣，《采茶舞曲》是“情之所至，有感而發(fā)”的產(chǎn)物，是他所在的越劇團(tuán)全體人員熾熱的文藝奉獻(xiàn)人民大眾的心情以及東溪鄉(xiāng)農(nóng)民兄弟姐妹們熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景，把他心中的情感和音樂積聚催化所迸發(fā)出來的“音樂烈火”，是“眾情的催化，積累的迸發(fā)”。

《采茶舞曲》是我們關(guān)于當(dāng)代文藝創(chuàng)作的一本教科書，它的成功回答了我們文藝創(chuàng)作和文藝事業(yè)發(fā)展的諸多問題?？梢哉f，它是一面鏡子，其中可以照出我們文藝工作者的創(chuàng)作思想和精神風(fēng)貌，也可以照出我們文藝服務(wù)的方向和質(zhì)量。周先生在談到創(chuàng)作這首歌曲體會(huì)時(shí)說：“人民大眾是音樂的主人，他們需要屬于自己的音樂；為人民大眾創(chuàng)作、奉獻(xiàn)音樂，這是我們崇高的事業(yè)和根本的責(zé)任；堅(jiān)持文藝‘二為方向，有許多工作環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是要有屬于廣大人民群眾自己的好作品。”①說到這里，他往往動(dòng)容。

二、“我用音樂報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民大眾”

周大風(fēng)先生在世93年，他的作品都是為人民大眾而作。周大風(fēng)先后創(chuàng)作過歌曲四百多首，無論是抗戰(zhàn)期間他創(chuàng)作《白米謠》等幾十首愛國(guó)抗日歌曲，還是在社會(huì)主義建設(shè)各個(gè)時(shí)期的有感而發(fā)，其中不乏經(jīng)典作品。汶川地震后，他在第一時(shí)間創(chuàng)作了《媽媽，我要回家》，催人淚下。他始終關(guān)心兒童歌唱題材，創(chuàng)作了多首適合兒童歌舞的作品，如《數(shù)新樓》《老師來到我們家》《小警察》《大灰狼討?zhàn)埩恕返取４送?，他為戲曲、電影、話劇、廣播劇的配樂有數(shù)十部，同時(shí)還就專業(yè)音樂、音樂教育、社會(huì)音樂、民間音樂等方面撰寫過上百篇理論文章，也大都是來自大眾和面向大眾的。

大風(fēng)先生說：“我出生在農(nóng)村，后又當(dāng)過學(xué)徒工，再參加革命文藝工作，我自己本身就是人民大眾中一員。1945年以來，我從來沒停止過對(duì)地方音樂的搜集和整理，可以說已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣。除越劇外，對(duì)婺劇、姚劇、紹劇、甬劇、甌劇，再加上一些曲藝，它們的唱法和歷史，我都很清楚?！薄?947年，我曾跟著舟山的一幫漁民出海，一百多天，每天喝酒聊天。那些老漁民唱，我就記錄，回來后整理出了81首舟山漁歌?！?/p>

1958年初夏，周大風(fēng)“成了東溪鄉(xiāng)的一個(gè)臨時(shí)農(nóng)民”。他說，不去東溪鄉(xiāng)參加勞動(dòng)，哪會(huì)有《采茶舞曲》的歌詞？俗話說，“礱糠搓繩起頭難”，那晚正當(dāng)他提筆徘徊紙面寫不出第一句歌詞的時(shí)候，突然“聽到了溪水的聲音，想起了白天陽光明媚，青山綠水的好風(fēng)光，便沉浸在這樣美麗如畫的環(huán)境中，自然就寫出了頭兩句歌詞‘溪水清清溪水長(zhǎng)，溪水兩岸好風(fēng)光。這都是大實(shí)話啊。沒有置身勞動(dòng)場(chǎng)面，沒有聽過他們青年男女對(duì)唱山歌，也不會(huì)寫出‘哥哥呀，上畈下畈勤插秧；妹妹呀，東山西山采茶忙；沒有看到那你追我趕的場(chǎng)面，也不可能寫出‘你追我趕不覺累，要與老天爭(zhēng)春光來”。正所謂：“識(shí)得群眾真感情，只緣身到此景中?！贝箫L(fēng)先生還說，搞音樂創(chuàng)作的人，把音樂送到群眾當(dāng)中去之后，就要到群眾中去聽意見，不斷改進(jìn)提高，這樣才能保證音樂服務(wù)的質(zhì)量。他所在的越劇團(tuán)演出時(shí)，他常常坐在中、后排觀眾席中“明察暗訪”了解反映，以促進(jìn)提高劇目質(zhì)量。

“人民大眾音樂觀”還體現(xiàn)在他對(duì)音樂人才的培養(yǎng)方面。大風(fēng)老師多次說道，提高人民大眾的音樂素質(zhì)要靠更多的音樂人才，要形成普及音樂的隊(duì)伍和足夠的力量，主要依靠年輕人去做，因此要重點(diǎn)做好培育音樂人才工作。為此，他積極為省教育廳的音樂教育工作出謀劃策，參與籌劃相關(guān)活動(dòng)，一直持續(xù)到85歲。同時(shí)，他還創(chuàng)辦了三所培育音樂人才的學(xué)校，長(zhǎng)達(dá)幾十年，成就顯著，影響深廣。

1980年，周大風(fēng)當(dāng)選為浙江省音協(xié)主席后，創(chuàng)辦了《中小學(xué)音樂教育》雜志。他提倡要“發(fā)揮音樂教師和青少年學(xué)生的想象力和創(chuàng)新、創(chuàng)造精神”，在刊物中開設(shè)了“音樂暢想”“創(chuàng)意課程”“詞花花”“我的第一節(jié)音樂課”等欄目，讓師生從中得到啟發(fā)和有初試鋒芒的園地。至今，這個(gè)刊物辦了四十多年，其受益者數(shù)以百十萬計(jì)，深受大眾歡迎。周先生曾自豪地說：“這是我人生的另一個(gè)重要作品?！?/p>

大風(fēng)先生屢次和筆者提到為國(guó)為民作奉獻(xiàn)的心緒，他說：“我用什么報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民大眾？用我的音樂！”所以，他的著作絕大多數(shù)都是面向人民大眾的，比如《欣賞音樂的知識(shí)和方法》《周大風(fēng)音樂教育文集》《小學(xué)音樂名作》《音樂簡(jiǎn)明知識(shí)》等。僅有關(guān)教育方面，他就寫過《創(chuàng)造教育》《類比教育》《教育改革與實(shí)驗(yàn)》等十?dāng)?shù)篇文章。他就是要幫助大眾愛音樂、懂音樂、享受音樂、使用音樂，“一個(gè)人會(huì)自己‘駕馭音樂要比欣賞音樂進(jìn)一步，這樣可以走進(jìn)音樂殿堂，更有益于身心健康，移風(fēng)易俗，提高人民文化素質(zhì)”。

三、“我的音樂永遠(yuǎn)屬于人民大眾”

由于戰(zhàn)亂等原因，周大風(fēng)自小在苦難中成長(zhǎng)，在漂泊中求生，受到諸多考驗(yàn)與磨礪，他深深感到每一個(gè)國(guó)民的生存是與祖國(guó)的興衰存亡緊密聯(lián)系在一起的，這逐漸培養(yǎng)和堅(jiān)定了他腳踏實(shí)地、注實(shí)效地為大眾服務(wù)、為大眾吶喊的品格。

17歲時(shí)，周大風(fēng)看到報(bào)紙上刊發(fā)蔡元培先生創(chuàng)作的《國(guó)際反侵略運(yùn)動(dòng)大會(huì)中國(guó)分會(huì)會(huì)歌》歌詞，覺得比較深?yuàn)W，譜成歌曲也會(huì)不大好唱，于是，就給蔡先生寫信提出了意見，還把一首自己寫詞譜曲的《國(guó)際反侵略進(jìn)行曲》寄給蔡先生。后來他的這首歌被選為會(huì)歌，聽說還是蔡元培先生親自推薦的，使他備受感動(dòng)。他說，創(chuàng)作這首歌有兩大收獲，一是堅(jiān)定了音樂要為大眾服務(wù)的信念；二是被蔡元培先生的崇高品質(zhì)所感動(dòng)，“要愛惜人才，要甘為青年人做人梯”也成為他的培養(yǎng)人才的動(dòng)力和做人的原則。筆者在浙江藝術(shù)學(xué)校和浙江省民族管弦樂學(xué)會(huì)任職時(shí)，先后請(qǐng)來一些名家講座、指導(dǎo)，他都會(huì)特地前來陪同，他說：“我們都是音樂朋友，志同道合。這個(gè)志，就是立志把音樂獻(xiàn)給祖國(guó)和人民；這個(gè)道，就是音樂面向廣大群眾的道?！?/p>

大風(fēng)先生雖然沒有上過專業(yè)音樂學(xué)校，但是他學(xué)習(xí)、掌握和研究的音樂卻十分廣泛、深刻，且常常有獨(dú)到見解和獨(dú)創(chuàng)成果。先生家中藏書很多，幾乎每一本都可以看到他的批注。他在自述中說：“我要用畢生的精力繼續(xù)研究祖國(guó)的民族音樂，以此傾情奉獻(xiàn)，遂我幼時(shí)心愿，表我赤子之心?！雹谙壬粌H可以教昆曲名演員拍唱，還創(chuàng)造了越劇男女合演唱腔的形式和方法，制定出有關(guān)規(guī)范，總結(jié)、創(chuàng)建了浙派越劇的風(fēng)格特色。從民間小調(diào)、小曲、儀式音樂、曲藝音樂，到庵堂寺院、佛經(jīng)道曲等宗教音樂，再到中西方的音樂史、音樂理論，他都可以舉一反三。尤其是他關(guān)于五聲音階的“三音列和弦”的論述、“樂感———樂者之魂”的觀點(diǎn)，被業(yè)界廣泛認(rèn)同和傳遞。

大風(fēng)先生一直過著普通百姓的生活，常常盡義務(wù)去上課、講座和為學(xué)校的鋼琴調(diào)律，他把錢用于音樂普及，自己卻沒有什么積蓄。他晚年曾說：“人的真正價(jià)值，在于他的思想文化道德素質(zhì)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我一輩子不會(huì)忘記家鄉(xiāng)靈山學(xué)校老師‘要做一個(gè)101%以上回報(bào)社會(huì)的人的教導(dǎo)，我要做這樣的人，現(xiàn)在基本做到了，我會(huì)不斷增加回報(bào)的分量”。他用自己的一生奉獻(xiàn)兌現(xiàn)了他“我的音樂永遠(yuǎn)屬于人民大眾”的諾言。

結(jié)語

今天，我們探索周大風(fēng)先生的“人民大眾音樂觀”的意義，有利于進(jìn)一步認(rèn)清生活是文藝創(chuàng)作的唯一源泉，文藝創(chuàng)作必須深入生活；有利于文藝工作者努力提高個(gè)人的素質(zhì)，樹立為人民大眾創(chuàng)作的音樂觀，在新時(shí)代面向世界，創(chuàng)造出體現(xiàn)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和高尚精神風(fēng)貌的文藝精品；有利于促進(jìn)做好全民音樂教育工作，把專業(yè)教育與業(yè)余教育結(jié)合起來、把社會(huì)教育與學(xué)校教育結(jié)合起來、把理論教育與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，以此促進(jìn)全社會(huì)音樂藝術(shù)教育事業(yè)的大發(fā)展，提高民眾音樂素質(zhì)，學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)用音樂。