吳汝嬪

前段時(shí)間，我在整理書桌時(shí)無意發(fā)現(xiàn)一張卡片，上面寫著：“老師，如果不是您，我早就輟學(xué)了，更不會(huì)考上一中！”我突然想起了那個(gè)女孩的名字，回憶涌上心頭。

十多年前，那時(shí)我在鄉(xiāng)下任教，偏遠(yuǎn)山區(qū)，大部分學(xué)生都是留守兒童，家長(zhǎng)年初出門，年前歸家，一年可能都見不了孩子幾面。那時(shí)，手機(jī)也還沒有視頻通話功能，在學(xué)校發(fā)生的任何事情，學(xué)生只能找班主任幫忙。

每個(gè)周日下午都是返校時(shí)間，我返回學(xué)校的路上，經(jīng)常能看到她一個(gè)人提著行李。冬日寒風(fēng)凜冽，凍得她瑟瑟發(fā)抖。我記得她總是穿著棕褐色的確良布料格子衣，看樣子是家里拿大人的衣服改的，顯得極不協(xié)調(diào)，這更讓我心生憐意。

我想起我們這一代人經(jīng)受過的艱難歲月，下一代人如果不走出大山，將來如何去改變自己的命運(yùn)？

我下了車，跟她說：“小丹，我和你一起走路去學(xué)校吧?！?/p>

她訝異了一會(huì)，呆住了。也許在她心里，從未想過自己一直有點(diǎn)畏懼的老師，竟然會(huì)有這般舉動(dòng)。她心生怯意，并未回答我。

我看出她的窘迫，便催促著她往前走：“走吧，不要怕。”

在風(fēng)聲肆虐的山道中，本踽踽獨(dú)行的她有了我作伴。我們大約走了半個(gè)小時(shí)，終于到了學(xué)校。她話很少，只是簡(jiǎn)單地回答著我提的一些問題，看起來還未從剛開始的驚訝中走出來。我也停下我的追問，其實(shí)她明白我的心意，我也懂她的苦。

原來，她的父親病逝了，母親去了外地，家里的事情絕大部分落在了她小小的肩上。這是一個(gè)不言苦、不痛哭、不怨天尤人的女孩子，她的堅(jiān)強(qiáng)令人動(dòng)容。

期末考試后，她沒有來領(lǐng)通知書，因?yàn)樗鲩T打工。這樣的消息是其他同學(xué)轉(zhuǎn)告給我的，她家沒有電話，我沒有任何猶豫，立刻上門家訪。

在雪花飛舞的泥濘小路邊，我見到了正在劈柴燒火的她。她看到我時(shí)，有點(diǎn)不知所措。

“你來讀書吧，困難是暫時(shí)的。有什么事情，大家一起解決。”我想了很久的措辭，最后只剩下這一句。不經(jīng)他人苦，怎知他人難，我甚至有點(diǎn)害怕她的拒絕。

冬天已經(jīng)來了，她把我?guī)У郊依?，小小的屋子?jiǎn)陋卻整潔。經(jīng)過苦口婆心的勸說，她應(yīng)該明白，我給她的建議是一個(gè)燦爛明媚的春天。

她答應(yīng)了我的請(qǐng)求，說來年春天一定回來。

春天到來時(shí)，她真的回來了，并且加倍努力學(xué)習(xí)，她告訴我，畢業(yè)后，一定會(huì)穿著一中的校服來看我。

暑假過去，當(dāng)我在十月再見到她時(shí)，她長(zhǎng)高了許多，皮膚已不像過去那般黝黑。我跟她說：“你穿一中的校服真好看。”

我們相視而笑，任何苦難都已煙消云散，我仿佛看到她走上了一條康莊大道。泥濘的過去已不在，她的頭頂是藍(lán)天白云，遠(yuǎn)方是星辰大海。我不再是她的引路人，而是她的目送者。

班上學(xué)生類似的情況很多，我見證他們成長(zhǎng)，也目送他們遠(yuǎn)去，也許我只能在他們的人生中陪行幾年，但我知道，一切意義盡在不言中。

我又想起她那個(gè)明媚的笑容，以及那個(gè)下午她怯怯的一聲“老師好”。望著手中的卡片，我沉思起來。

著名的教育家馬卡連柯曾說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！蔽乙蚕嘈牛瑦鄣慕逃欢ㄊ亲詈玫慕逃?。如今，先后變換幾個(gè)工作崗位的我，再次擔(dān)任起班主任工作。我深知責(zé)任重大，深入了解學(xué)生家庭情況、感受他們的思想狀態(tài)，是我一直在做的事情。我將持續(xù)用愛去感化每一個(gè)學(xué)生，讓他們能夠快樂成長(zhǎng)，學(xué)有所成，我也在等待他們鯤鵬展翅的那一天。

我和她這樣的故事也許還有，但我希望因家庭貧困而輟學(xué)的學(xué)生不會(huì)再有。

點(diǎn)滴光影，歲月星河。故事在繼續(xù)，我和學(xué)生都是主角。