校服

著身上光潔如新的校服，那柔軟的觸感不知不覺地把我?guī)霚剀暗幕貞浿小氤踔械牡谝惶欤蠋煱l(fā)給我們每人一套肥大的藍(lán)色校服，要求我們?cè)谛Ｆ陂g必須穿它?？粗瑢W(xué)們對(duì)松松垮垮的校服一臉抵觸，我卻抿著嘴角，把欣喜藏在心底。我的父母收入不高，奶奶臥病在床常年吃藥，家里的經(jīng)濟(jì)條件不允許我時(shí)常添置新衣，這套校服正好遮掩了我“無(wú)新衣可換”的小小尷尬。我拿出圓珠筆，在校服的衣領(lǐng)里側(cè)認(rèn)真地寫上了一個(gè)“駱”字，心里想：我要先做個(gè)記號(hào)避免穿錯(cuò)，平時(shí)自己精細(xì)點(diǎn)，這套校服穿個(gè)三年應(yīng)該

里鉆，平時(shí)漂亮的校服在這時(shí)變成了冰冷的盔甲。 早上，鬧鐘響了，我從被窩里伸出手摸校服。咦？校服去哪里了？我叫道：“媽媽，我的校服不見了！”“來啦，來啦，快披上外套，千萬(wàn)別著涼了，別凍著了！”媽媽從客廳跑進(jìn)來，手里拿著我的校服。我接過校服，這校服怎么熱乎乎的？但我沒多想，匆匆上學(xué)去了。 第二天早晨，鬧鐘響起，我伸手一摸，“媽媽”兩個(gè)字還沒喊出口，就看到媽媽拿著我的校服從客廳跑來?！鞍パ?！寶貝，你看，媽媽又遲了?！眿寢屪载?zé)著。哎，校服挺暖和的，可是媽媽又拿著我

022年日本更換校服的中學(xué)累計(jì)達(dá)到432所，其中初中299所、高中133所，超過了1992年的414所，數(shù)量再創(chuàng)新高。據(jù)日本《朝日新聞》5日?qǐng)?bào)道，日本毛織制服事業(yè)部的負(fù)責(zé)人金田至保表示：“今年更換校服的學(xué)校數(shù)量多，是因?yàn)椴糠謱W(xué)校引進(jìn)無(wú)性別校服。據(jù)稱，禽現(xiàn)在公立中學(xué)的校服主流是男生詰襟"服、女生水手服，隨著觀念的轉(zhuǎn)變，裁來越多的學(xué)校開始選擇無(wú)性別校服?！斑@種改變最早出現(xiàn)在2020年，福岡市的65所公立中學(xué)以照顧性少數(shù)群體和減輕監(jiān)護(hù)人負(fù)擔(dān)等為由，將校服更換為統(tǒng)

穿戰(zhàn)斗服? ? 校服。早上，我走進(jìn)教室，大家都用詫異地目光打量著我：她怎么沒穿校服。我非常驚訝，星期一要穿校服？老師沒說呀！吳航反駁我：“每周星期一不管老師說沒說，都要穿?！蔽倚睦锞拖袷鍌€(gè)吊桶打水? ? 七上八下。每次走出教室，我都像出洞的老鼠? ? 東張西望，生怕老師發(fā)現(xiàn)我沒穿校服。還好，老師今天像沒戴眼鏡一樣，始終沒發(fā)現(xiàn)我沒穿校服。真是有驚無(wú)險(xiǎn)的一天??！

老師為困難孩子改校服的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。一年級(jí)新生因家庭原因沒有新校服，老師便幫她用舊校服改了一件，還鼓勵(lì)孩子要加油。網(wǎng)友直呼：這是全網(wǎng)最美校服。隨著視頻熱度發(fā)酵，9月25日，老師回應(yīng)：孩子的新校服已經(jīng)有著落了。（據(jù)未來網(wǎng)9.28）

uniform（校服）rules. Should students wear school uniforms？ The Young World magazine held a discussion on this topic（話題）. Kennedy： The school uniform is very important， because it always reminds me that I am supposed to go out of my

快進(jìn)教室，我要發(fā)校服了！”頓時(shí)，同學(xué)們把田老師圍得水泄不通。拿到了校服的同學(xué)歡呼雀躍。我眼看著校服數(shù)量越來越少，心里焦急不安：怎么還不到我呢？領(lǐng)到新校服的周瑞陽(yáng)開心得活蹦亂跳，把校服的領(lǐng)帶套在自己的頭上，像個(gè)日本武士，惹得同學(xué)們哈哈大笑。領(lǐng)到了校服的哥哥向我炫耀道：“看到?jīng)]有，我的新校服，多么漂亮??！”我的心頓時(shí)像被刀刺了一下：媽媽只幫哥哥買校服，根本沒有考慮到我的感受，她肯定是偏愛哥哥！想著想著，我的眼睛里溢滿了淚水。我努力控制著不讓眼淚流下來，因?yàn)槟袃?/div>

作文周刊·小學(xué)四年級(jí)版 2020年8期2020-05-08

一邊是限制校服數(shù)量龐大，一邊是學(xué)生對(duì)于校服需求不少，如何打破中間的壁壘？杭州安吉路良渚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的家長(zhǎng)們想到了一個(gè)方法，建立了校服共享群，在保證校服干凈整潔的前提下，合理的循環(huán)利用。加入這個(gè)群的家長(zhǎng)們表示，并不是心疼錢，主要是想節(jié)約資源，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保理念。（據(jù)錢江視頻11.22）

宇為什么我們要穿校服？為什么校服都是一樣的？為什么校服不像超人的衣服，有著帥氣的披風(fēng)？難道只有穿著校服，才能證明我是一個(gè)正在上學(xué)的孩子？要知道，無(wú)論是誰(shuí)，只要一穿上校服，就都變成一個(gè)樣子了……前幾天，甜老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張校服尺碼表，讓我們帶回家，給家長(zhǎng)填寫。幾天后領(lǐng)到了校服，大家都很興奮。可是，興奮只持續(xù)了一小會(huì)兒——每個(gè)人的校服穿在身上，怎么看都像大袍子！連大個(gè)子金剛穿著也大了不少。這都怪媽媽們，她們以為我們明天就會(huì)長(zhǎng)高5厘米，所以校服都填大了一

集了一些同學(xué)對(duì)于校服的看法，也準(zhǔn)備了一篇描寫西湖景致的游記，趕快來看看吧！【藍(lán)老師】愛美之心，人皆有之。每天上學(xué)，同學(xué)們都穿著清一色的校服，而那些漂亮衣服你們卻很少有機(jī)會(huì)穿，心里是不是多少有一些想法呢？現(xiàn)在，大家可以就上學(xué)穿校服這件事談?wù)勛约旱目捶?！【王?shī)雅】我有時(shí)不喜歡穿著校服上學(xué)，因?yàn)樗葲]有我們自己的衣服舒適，又不能展現(xiàn)我們的個(gè)性。但是校服也有它的好處。如果學(xué)生都穿著各式各樣的衣服進(jìn)入校園，那么學(xué)校氛圍就會(huì)顯得不是很嚴(yán)肅。還有在一些特殊情況下，我們校

有一種校服叫作別人家的校服開學(xué)了，上學(xué)肯定是要穿校服的，但想必此刻你們的內(nèi)心都寫著“拒絕”，可總有一款“別人家的校服”讓你羨慕不已?，F(xiàn)在，小編在這里等你來曬。Step 1：登錄銳角網(wǎng)，搜索關(guān)鍵詞“別人家的校服”。Step 2：直接在圈子內(nèi)，曬出你認(rèn)為好看的校服，如果你們的校服就是小伙伴口中的“別人家的校服”，千萬(wàn)別吝嗇，盡情曬出來吧！Step 3：屆時(shí)，將有機(jī)會(huì)獲得精美小獎(jiǎng)品一份。

來越多的同學(xué)把穿校服當(dāng)成一種束縛，他們雖然不能違背學(xué)校的規(guī)定，但是極不情愿穿統(tǒng)一的校服，甚至班主任一不在班里就偷偷把校服脫下來。這種現(xiàn)象你怎么看？微言論@楊瑞賢：在學(xué)校里，同學(xué)們穿統(tǒng)一的校服，有效遏制了同學(xué)之間的攀比，體現(xiàn)出人人平等的價(jià)值觀念。而且，如今很多大人都懷念自己的學(xué)生時(shí)代，所以，我們要珍惜現(xiàn)在既美好又短暫的穿校服的日子。@陳佳怡：我不喜歡穿校服，因?yàn)槲覀兊?span id="j5i0abt0b" class="hl">校服不好看;而且，大家都穿校服，站在一起那不就是整體撞衫嗎？一年中的大部分時(shí)間都穿校服，我的

我們至少要買3套校服，生長(zhǎng)發(fā)育快的同學(xué)還不止呢，這既浪費(fèi)錢財(cái)，又費(fèi)布料。要是能夠發(fā)明一種根據(jù)個(gè)人身材任意拉伸的校服就好了。這種校服采用類似橡膠的材質(zhì)，我們穿上它后，可以根據(jù)自己的身材任意拉伸它，使它變長(zhǎng)或變短，變大或變小，而且它防水，帶有自凈功能。有了它，我們?cè)僖膊挥脼?span id="j5i0abt0b" class="hl">校服被弄臟、損壞、變短小而煩惱了，不必每隔一兩年就換套校服，小學(xué)六年只需一套校服。怎么樣，我的這個(gè)創(chuàng)意夠新穎吧？指導(dǎo)老師 余進(jìn)勇 胡華英

文/陳若魚我對(duì)校服一直有一種情結(jié)。小學(xué)時(shí)，我就開始幻想校服的樣子，記得那時(shí)候看日本動(dòng)漫，女生們都穿著短裙校服，配一雙及膝襪和白色球鞋，起風(fēng)時(shí)裙擺飛揚(yáng)，總有一種如夢(mèng)似幻的美感?？墒巧氤踔校也虐l(fā)現(xiàn)我們不僅沒有短裙校服，連校服的影子都沒看到。我的夢(mèng)想破滅了。升入高中后，我仍舊沒有穿上校服。姐姐見我對(duì)校服如此癡迷，說要從網(wǎng)上給我買一套，我想了想還是拒絕了。對(duì)我而言，校服的意義不在于個(gè)人，而關(guān)乎集體。直到高三，有一天老師忽然說學(xué)校準(zhǔn)備定做校服了。那晚我激動(dòng)了很久

陳若魚我一直對(duì)校服有一種情結(jié)。小學(xué)時(shí)，我就開始幻想校服的樣子。記得那時(shí)候看動(dòng)漫，女生們都穿著短裙校服，配一雙及膝襪和白色球鞋。起風(fēng)時(shí)裙擺飛揚(yáng)，有一種如夢(mèng)似幻的美感?？墒?，升入初中后，我才發(fā)現(xiàn)，我們不僅沒有短裙校服，連校服的影子都沒看到。我的夢(mèng)想破滅了。升入高中后，我仍然沒有穿上校服。姐姐見我對(duì)校服如此癡迷，說從網(wǎng)上給我買一套。我想了想，拒絕了。對(duì)我而言，校服的意義不在于個(gè)人，而關(guān)乎集體。直到高三，有一天，老師突然說學(xué)校準(zhǔn)備定做校服。那晚，我激動(dòng)了很久，做夢(mèng)

人民法院審結(jié)一起校服腐敗案。當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)生校服市場(chǎng)的規(guī)模接近千億元大關(guān)，然而與校服市場(chǎng)、功能不相符的是校服采購(gòu)、質(zhì)量等問題時(shí)有出現(xiàn)。究其原因，是因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">校服市場(chǎng)缺乏嚴(yán)格管理，校服采購(gòu)多是由各學(xué)校單獨(dú)組織實(shí)施，部分學(xué)校雖然成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，但并沒有進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的參與，各級(jí)教育主管部門、質(zhì)監(jiān)和工商部門也沒有實(shí)施必要的監(jiān)督，這就給校服質(zhì)量安全和腐敗滋生留下了隱患。要保障校服質(zhì)量，就需建立和完善校服管理機(jī)制。首先，要建立校服準(zhǔn)入機(jī)制，嚴(yán)把校服入口關(guān)。其次，要建立校服數(shù)

身高、體重以及對(duì)校服的要求時(shí)，大家都很開心。因?yàn)檫@是第一次讓大家自由描述夢(mèng)想中的校服。受偶像劇的影響，很多女生寫了白襯衫、百褶裙，男生則寫白襯衫、領(lǐng)帶和西褲。然后，我們開始盼望著發(fā)校服的那天的到來。最后我們才發(fā)現(xiàn)，單子上的“要求”那一欄，完全就是浮云，因?yàn)槲覀兡玫绞值膬商紫募?span id="j5i0abt0b" class="hl">校服是白色T恤和藏青色運(yùn)動(dòng)褲，清湯掛面，經(jīng)典的中國(guó)式校服，這和我們所要求的校服之間的距離，單位是以光年來計(jì)算的。那時(shí)候的我們，穿一樣的校服，卻總喜歡與眾不同，樸素的校服套在身上，會(huì)暗自

秘密就是——你穿校服的樣子真好看！我們發(fā)現(xiàn)，好像每次升旗你都會(huì)穿校服?！蔽逸笭栆恍Γ骸笆前?，穿上校服，提醒自己是鐵一中的一員。其實(shí)你們穿著校服也很美呢！”“我們？我們這校服不顯身材，哪有美？”學(xué)生嘟噥著。確實(shí)，學(xué)生很不喜歡校服。女生討厭校服寬寬大大，不能顯示自己的曼妙身材；男生呢，則嫌棄校服不酷不炫，簡(jiǎn)直是老氣橫秋。為了讓學(xué)生統(tǒng)一著裝，學(xué)生會(huì)干部每天都在校門口查儀容儀表，可是女生們依舊想盡辦法讓校服帶上自己的元素：將長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腿改短，露出美麗的腳踝，或者改成

陳若魚我對(duì)校服一直有一種情結(jié)。小學(xué)時(shí)，我就開始幻想校服的樣子，記得那時(shí)候看日本動(dòng)漫，女生們都穿著短裙校服，配一雙及膝襪和白色球鞋，起風(fēng)時(shí)裙擺飛揚(yáng)，總有一種如夢(mèng)似幻的美感?？墒巧氤踔校也虐l(fā)現(xiàn)我們不僅沒有短裙校服，連校服的影子都沒看到。我的夢(mèng)想破滅了。升入高中后，我仍舊沒有穿上校服。姐姐見我對(duì)校服如此癡迷，說要從網(wǎng)上給我買一套，我想了想還是拒絕了。對(duì)我而言，校服的意義不在于個(gè)人，而關(guān)乎集體。直到高三，有一天老師忽然說學(xué)校準(zhǔn)備定做校服了。那晚我激動(dòng)了很久，做

我們至少要買3套校服，生長(zhǎng)發(fā)育快的同學(xué)還不止呢，這既浪費(fèi)錢財(cái)，又費(fèi)布料。要是能夠發(fā)明一種根據(jù)個(gè)人身材任意拉伸的校服就好了。這種校服采用類似橡膠的材質(zhì)，我們穿上它后，可以根據(jù)自己的身材任意拉伸它，使它變長(zhǎng)或變短，變大或變小，而且它防水，帶有自凈功能。有了它，我們?cè)僖膊挥脼?span id="j5i0abt0b" class="hl">校服被弄臟、損壞、變短小而煩惱了，不必每隔一兩年就換套校服，小學(xué)六年只需一套校服。怎么樣，我的這個(gè)創(chuàng)意夠新穎吧？指導(dǎo)老師 余進(jìn)勇 胡華英木木嘰歪時(shí)間：真希望所有的衣服都跟這校服一樣能拉伸，那

民法院審結(jié)一起“校服腐敗案”，被告恩施州黔凱服飾有限公司在銷售校服過程中，給予相關(guān)學(xué)校及單位回扣71萬(wàn)余元，給相關(guān)老師及工作人員回扣共計(jì)109萬(wàn)余元，涉及六縣市150余所中小學(xué)校。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校服看似不是什么大事，但問題卻不少。一些校服布料粗糙、太薄太透、大小不合身，甚至有家長(zhǎng)反映孩子穿了新校服后出現(xiàn)了過敏癥狀。校服的屬性決定了，校服價(jià)格的制訂須秉持公益性，堅(jiān)持微利原則；校服的制作則應(yīng)以美觀舒適為原則。然而不少校服制作商卻“利”字當(dāng)先，甚至出現(xiàn)了校服腐敗

陳若魚我對(duì)校服一直有一種情結(jié)。小學(xué)時(shí)，我就開始幻想校服的樣子，記得那時(shí)候看日本動(dòng)漫，女生們都穿著短裙校服，然后配一雙及膝襪和白色球鞋，起風(fēng)時(shí)裙擺飛揚(yáng)，總有一種如夢(mèng)似幻的美感?？墒巧氤踔兄?，我才發(fā)現(xiàn)我們不僅沒有短裙校服，連校服的影子都沒看到。我的夢(mèng)想破滅了。升入高中后，我仍舊沒有穿上校服。姐姐見我對(duì)校服如此癡迷，說要從網(wǎng)上給我買一套，我想了想還是拒絕了。對(duì)我而言，校服的意義不在于個(gè)人，而關(guān)乎集體。直到高三，有一天老師忽然說學(xué)校準(zhǔn)備定做校服了。那晚我激動(dòng)了

陳若魚我對(duì)校服一直有一種情結(jié)。小學(xué)時(shí)，我就開始幻想校服會(huì)是什么樣子，記得那時(shí)候看日本動(dòng)漫，女生們都穿著短裙校服，然后配一雙及膝襪和白色球鞋，起風(fēng)時(shí)裙擺飛揚(yáng)，總有一種如夢(mèng)似幻的美感。可是升入初中之后，我才發(fā)現(xiàn)我們不僅沒有短裙校服，連校服的影子都沒看到，我的夢(mèng)想一下子破滅了。升入高中后，仍舊沒有穿上校服，姐姐見我對(duì)校服如此癡迷，說要從網(wǎng)上給我買一套，我想了想還是拒絕了，校服的意義不在于個(gè)人，而關(guān)乎集體。直到高三，老師忽然說學(xué)校準(zhǔn)備定做校服了。那晚我激動(dòng)了很久，

：本刊編輯部你用校服的裙擺，說年少再見■ 策劃/執(zhí)行：本刊編輯部那年，我們討厭校服，因?yàn)樗`了我們的個(gè)性。那年，我們懷念校服，因?yàn)樵僖不夭蝗ツ嵌吻嗍[時(shí)光。那年，校服承載著我們的小情緒，喜怒哀樂全都藏在里面——喜歡上一個(gè)陽(yáng)光少年，希望在他的校服上縫上自己的心愿；喜歡上一個(gè)惺惺相惜的伙伴，希望將彼此的校服作為對(duì)友情的紀(jì)念。后來，我們終于擺脫束縛，可以在天空下放飛個(gè)性，卻在傍晚遇到一群穿校服的少年，忽然想到與自己有關(guān)的那段校園時(shí)光，回憶里全是美好，連老師批評(píng)自

我做主男生們豎起校服的衣領(lǐng)，在籃球場(chǎng)上扮酷、耍帥。女生們把校服領(lǐng)平翻，袖子拉長(zhǎng)，遮住半個(gè)手掌。最平凡的校服，有百樣的穿法，不要再嫌棄校服丑了，其實(shí)是你不知道它真正的穿法。文藝版中學(xué)時(shí)期，文藝范兒在我們的小心臟中生根發(fā)芽。女孩子們不約而同地蓄起了長(zhǎng)發(fā)，或是扎個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾，或是隨意地散放下來，我們將千篇一律的校服與時(shí)髦的短裙搭配，腳蹬小白鞋，在校園里肆意奔跑，留下了青春無(wú)敵的身影。這才是校服正確的打開方式??！時(shí)尚版我們的美好身材，雖然還被包裹在20世紀(jì)90年代

夢(mèng)■ 陳若魚我對(duì)校服一直有一種情結(jié)。小學(xué)升入初中的時(shí)候，我就開始幻想我們的校服會(huì)是什么樣子，記得那時(shí)候看日本動(dòng)漫，女生們都穿著短裙校服，然后配一雙及膝襪和白色球鞋，起風(fēng)時(shí)裙擺飛揚(yáng)，總有一種如夢(mèng)似幻的美感?？墒巧氤踔兄螅也虐l(fā)現(xiàn)我們不僅沒有短裙校服，連校服的影子都沒看到，那時(shí)我才知道，原來我們小鎮(zhèn)那所中學(xué)是沒有穿校服的傳統(tǒng)的，我的夢(mèng)想一下子破滅了，偶爾在電影里看見別人穿校服都很是羨慕。初三那年，看了饒雪漫的小說《校服的裙擺》，封面和插圖都是穿漂亮校服的女

/ 可心畢業(yè)季說校服青春時(shí)尚初體驗(yàn)■ 策劃 / 可心——那里有懷揣純粹夢(mèng)想的飄飄少年，——還有多愁善感、滿腹才情的同桌的你，——彼時(shí)我們有渴望突破藩籬的孤勇與倔強(qiáng)，——那是彪悍勇敢單純溫暖的學(xué)生時(shí)光。多少次，我們幻想回到那時(shí)在那風(fēng)雷激蕩的青春歲月，校服是成長(zhǎng)路上的陪伴。曾經(jīng)的校服簡(jiǎn)單枯燥，卻仍是一種情懷。如今的校服更可謂是匠心——更多的服裝人，挾著對(duì)舊時(shí)光的情愫，帶著對(duì)校服新可能的思考而來。校服更安全考究了，校服也時(shí)尚多樣了，帶來的感動(dòng)是否還依舊真實(shí)激蕩？

們自愿訂制夏天的校服，說“五一”左右，新校服就可以發(fā)下來了。同學(xué)們大都訂了新校服，接下來，我們盼星星、盼月亮，盼望著新校服早日來到。終于，今天上午，許老師告訴我們：“中午校服就到位了，下午就給你們發(fā)！”一聽這話，我們差點(diǎn)沒高興得跳起來。下午第一節(jié)課，許老師和王老師抬著一大袋東西進(jìn)了教室——那肯定是新校服！同學(xué)們興奮地“耶”個(gè)不停，許老師示意我們坐端正，說不安靜不發(fā)校服。頓時(shí)，教室里靜得出奇。開始發(fā)校服了。許老師念名字，王老師發(fā)校服。許老師按訂校服的順序念，

校服飛飛飛我們秋季的校服終于發(fā)下來了，它是由黃藍(lán)兩種顏色組成的，男女同學(xué)的上衣一樣，女生的下裝是黃藍(lán)相間的裙子，男生的下裝是黃藍(lán)結(jié)合的短褲。這樣的校服在我們唐河縣城區(qū)的學(xué)校中很顯眼、很特別。一拿到校服，我們就迫不及待地試穿起來。許多男生還把校服扔向了空中，大叫著：“校服飛飛飛，校服飛起來啦！……”看來大家都喜歡這套校服。以后我們就可以每天都穿著它，在校園樂地活蹦亂跳了。里快快樂 一（4）王雨涵南省南陽(yáng)市唐河縣友蘭小學(xué)河指導(dǎo)教師：曲貞文想想看，你們學(xué)校的校服

入中學(xué)后都必須穿校服。盡管統(tǒng)一款式的校服給民眾學(xué)生“守紀(jì)律”的好印象，但由于成本過高及學(xué)生發(fā)育快需經(jīng)常換更大尺碼的校服，也給學(xué)生家庭帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。據(jù)日本《朝日新聞》17日?qǐng)?bào)道，該報(bào)最近進(jìn)行的“你覺得中學(xué)校服怎么樣？”的調(diào)查結(jié)果顯示，許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為校服是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至出現(xiàn)了校服無(wú)用論和校服負(fù)擔(dān)論等觀點(diǎn)。在回答“校服最不好的地方在哪兒？”的問題時(shí)，52.6%的受訪者認(rèn)為校服品種少?zèng)]得選擇，而且價(jià)格高；15%的人認(rèn)為不能穿輕便服上學(xué)；有9.3%的人認(rèn)為統(tǒng)

選擇校服就是選擇文化在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)中小學(xué)校來講，文化成為其建設(shè)和發(fā)展的重要內(nèi)容。校服，無(wú)疑是其中重要的一分子。然而，自學(xué)校要求學(xué)生統(tǒng)一穿著校服以來，關(guān)于校服的爭(zhēng)議一直不斷，說明校服的存在本身有利弊兩面。校服承載著特定的價(jià)值觀念和審美觀念并且具有教化功能，這大概難以否認(rèn)。當(dāng)前更需要我們反思的，應(yīng)該是統(tǒng)一穿著與自愿穿著，實(shí)用性與審美性、教育性的統(tǒng)一，以及采購(gòu)機(jī)制的完善等問題。

校服，校服我愛你，就像老鼠愛大米！呵呵，校服是我們學(xué)生時(shí)代的一個(gè)專屬標(biāo)志。如今的校服已經(jīng)告別了“米桶”式的運(yùn)動(dòng)服，取而代之的是款式個(gè)性、面料時(shí)尚、色彩大氣活潑的“小鮮肉”校服哦！各個(gè)學(xué)校的校服也變成了廣大同學(xué)不斷吐槽的對(duì)象。有的清新秀麗，有的端莊大方，有的簡(jiǎn)約洋氣……校服彰顯了學(xué)生的氣質(zhì)，更體現(xiàn)了學(xué)校的氣質(zhì)。靚麗的校服裝點(diǎn)了美麗的校園，更照亮了同學(xué)們青春陽(yáng)光的美好人生。你的校服是怎樣的呢？能否也讓大家一睹它的芳容？隨我一起去一探究竟吧……endprint

1324班李喆熙校服文長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)C 1324班李喆熙每到周末，出門總想穿好看的衣服，可媽媽卻堅(jiān)持讓我穿校服：“校服代表你是長(zhǎng)郡中學(xué)的學(xué)生，比別的名牌衣服更漂亮！”真是這樣嗎？校服不過是一件普通的衣服，但它的確有著深刻含義。它如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。軍訓(xùn)時(shí)，教官為我們發(fā)了第一件校服——輕柔的白文化衫。剛開始穿時(shí)很興奮、驚奇，這就是百年名校的文化衫，我終于穿上了，我為自己在小升初戰(zhàn)役中的勝利感到自豪。軍訓(xùn)后，學(xué)校又發(fā)了很多校服。一次，我

立和完善中小學(xué)生校服管理制度，確保校服品質(zhì)，發(fā)揮校服育人和審美功能，保障廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，教育部等四部委就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作提出意見。意見包括要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校服管理工作的意義、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、有效規(guī)范校服市場(chǎng)、加強(qiáng)校服質(zhì)量檢查、強(qiáng)化學(xué)校選用管理、加強(qiáng)校服采購(gòu)管理、建立監(jiān)督懲處機(jī)制、改進(jìn)校服設(shè)計(jì)式樣、加強(qiáng)校服發(fā)展保障、健全校服工作機(jī)制。（教育部網(wǎng)站，2015-07-10）

一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作意見》，根據(jù)甘肅省質(zhì)監(jiān)局《關(guān)于開展中小學(xué)生校服專項(xiàng)監(jiān)督抽查的通知》要求，甘肅省纖檢局組織開展省內(nèi)中小學(xué)生校服專項(xiàng)監(jiān)督抽查工作。此次監(jiān)督抽查涉及區(qū)域?yàn)槭?nèi)學(xué)生校服生產(chǎn)企業(yè)、流通領(lǐng)域銷售的校服及中小學(xué)學(xué)校待發(fā)放的校服。（來源：甘肅省纖檢局）endprint

：“我把你以前的校服都整理了一下，看看親戚朋友有誰(shuí)需要的就送人吧，你覺得呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，站起身，下意識(shí)地走到衣櫥旁，似乎像是來見這些校服最后一面?？粗@些曾經(jīng)陪伴我多年的校服，記憶中突然涌出些許甜蜜，當(dāng)即大手一揮——盤點(diǎn)一下我曾經(jīng)穿過的校服。啊，那一抹青綠 猶記得小學(xué)時(shí)，那現(xiàn)在想想仍然“勾人眼球”的校服。那是多么無(wú)法言傳的一抹綠??！新鮮的，清香的，在陽(yáng)光的照射下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像……就好像清新美麗的“一團(tuán)青草”，尤其上面還點(diǎn)綴了些許雜色…… 也幸虧小學(xué)

最近，《中國(guó)校服為什么這么丑》一文在網(wǎng)上熱傳，該文稱：中國(guó)校服耐磨、耐洗、省事、樸素，不怕學(xué)生長(zhǎng)個(gè)頭……家長(zhǎng)也不用擔(dān)心孩子早戀。對(duì)此，有老師在接受采訪時(shí)認(rèn)為：穿校服會(huì)培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的精神，讓學(xué)生覺得每人都平等，但也會(huì)抑制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。對(duì)此，你怎么看？@真默言：作為在校學(xué)生，正處青春年少，瀟灑漂亮的校服更能彰顯新時(shí)期學(xué)生積極向上、陽(yáng)光自信的性格，更有利于培養(yǎng)孩子的愛美之心，愛惜、愛護(hù)好校服。反之，校服的落伍和難看，激發(fā)不起學(xué)生的珍惜之情，更不能因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">校服丑

媽媽卻堅(jiān)持讓我穿校服：“校服代表你是長(zhǎng)郡中學(xué)的學(xué)生，比別的名牌衣服更漂亮！”真是這樣嗎？ 校服不過是一件普通的衣服，但它的確有著深刻含義。它如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。 軍訓(xùn)時(shí)，教官為我們發(fā)了第一件校服——輕柔的白文化衫。剛開始穿時(shí)很興奮、驚奇，這就是百年名校的文化衫，我終于穿上了，我為自己在小升初戰(zhàn)役中的勝利感到自豪。 軍訓(xùn)后，學(xué)校又發(fā)了很多校服。一次，我穿著一件夏裝到了學(xué)校，打鬧間調(diào)皮的同桌用黑板刷往我的校服上一扔，留下一個(gè)紅紅的“傷疤”

的學(xué)生穿著整齊的校服總是會(huì)很羨慕，因?yàn)樵谟洃浿形沂侵钡礁咧胁艙碛袑儆谧约旱?span id="j5i0abt0b" class="hl">校服的。高一新入學(xué)不久，班主任拿著單子讓大家填自己的身高體重以及對(duì)校服的要求時(shí)，不僅是我，大家都很開心——因?yàn)檫@是第一次讓大家自由描述自己夢(mèng)想中的校服，而你的夢(mèng)想，很有可能會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。受電視劇，尤其是偶像劇的影響，很多女生都寫了白襯衫百褶裙，男生則寫的是白襯衫、領(lǐng)帶和西裝褲。然后我們開始盼望著發(fā)校服的那天——但最后我們才發(fā)現(xiàn)，單子上的“要求”那一欄，完全就是浮云，因?yàn)槲覀兡玫绞值膬商?/div>

新青年 2014年2期2014-02-25

校服何時(shí)學(xué)生也愛穿？學(xué)生校服問題由來已久，而且問題多多。比如，尺寸肥大、款式過時(shí)、做工粗糙、顏色單一、不分男女等等。學(xué)生不滿意自己的校服，幾成普遍現(xiàn)象。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，80%的中學(xué)生穿校服不是自愿，而是出于學(xué)校要求；對(duì)于校服，學(xué)生們能不穿就不穿。近八成學(xué)生不愛穿自己的校服，這怎么說都是一件說不過去的事情。青春年少的學(xué)生，天然有著對(duì)青春和美的追求，對(duì)個(gè)性和自我意識(shí)的張揚(yáng)，可是，我們的校服不僅不能滿足學(xué)生的這些需求，反而在一定程度上形成抑制和束縛——這樣的校服

在校期間一定要穿校服。穿校服有很多方便之處,可以避免個(gè)別同學(xué)盲目攀比。不過有些同學(xué)認(rèn)為穿校服不能張揚(yáng)個(gè)性。那么,學(xué)生在校期間究竟該不該穿校服呢?楊夢(mèng)圓:我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)當(dāng)穿校服。校服對(duì)我們來說是身份的象征,如同社會(huì)上不同職業(yè)的人需要穿著不同的制服,我們學(xué)生自然也應(yīng)穿我們自己的制服——校服。喬小伶:我不贊成穿校服,大家都穿著同樣的衣服,一點(diǎn)也不能表現(xiàn)出自己的特色,現(xiàn)在不是提倡特色教育嗎?那為什么我們學(xué)生就不能張揚(yáng)一下個(gè)性呢?蔣雨軒:我不同意喬小伶同學(xué)的觀點(diǎn)。有的