江蘇省無錫市南泉中心幼兒園 劉 丹
設(shè)計(jì)意圖:一次午后散步時(shí),幼兒路過玻璃房門口時(shí)踩在了一灘水上,瞬時(shí)水泥路上印出了許多鞋印。“老師,你看地上的鞋印!”說完孩子們便紛紛去踩鞋印。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“喜歡自然界與生活中美的事物;喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品?!币虼耍医Y(jié)合幼兒的興趣需要,充分利用我園的特色“泥”和戶外自然資源,設(shè)計(jì)了本節(jié)藝術(shù)活動(dòng)“鞋印變變變”,旨在讓幼兒充分發(fā)揮想象嘗試鞋底印畫,并大膽進(jìn)行添畫,從而體驗(yàn)戶外玩泥活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):1.知道鞋底花紋的多樣性。
2.嘗試鞋底印畫,并大膽用自然材料進(jìn)行添畫。
3.體驗(yàn)戶外玩泥活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大、小鉛畫紙;泥漿、保鮮袋、背景音樂;枸杞、樹葉。
活動(dòng)方案
[活動(dòng)時(shí)長]20~30分鐘
[活動(dòng)過程]
一、情景導(dǎo)入,快樂印畫
1.舉辦鞋印寶寶舞會(huì),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師:今天,老師請(qǐng)來了一位小客人(鞋印寶寶),你們認(rèn)識(shí)它嗎?請(qǐng)和鞋印寶寶打個(gè)招呼吧!
Tips
利用“鞋印寶寶”的聲音導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
幼:鞋印寶寶,你好呀!
師:鞋印寶寶也有話對(duì)你們說,我們一起來聽聽吧!
播放音頻,鞋印寶寶要去參加舞會(huì)嘍!
師:那怎樣請(qǐng)出鞋印寶寶呢?你們有什么好方法?
幼1:可以去踩一踩泥巴,然后在紙上印一印。
幼2:在泥漿上走一走,再到紙上走一走。
2.教師示范鞋底印畫
師(播放音樂):藏在我腳下的鞋寶寶也想出來跳舞了!看看我是怎樣把它請(qǐng)出來的。
教師示范,輕輕地走到稀泥盤邊示范用鞋底蘸上泥漿再踩在鉛畫紙上。
師:小朋友們看仔細(xì)了,會(huì)發(fā)生什么神奇的事呢?哇!踩過泥漿的鞋子在紙上留下了鞋印寶寶。(引導(dǎo)幼兒觀察鞋印留下的痕跡)
幼1:快看,老師的鞋印印在了紙上。
幼2:老師的鞋印有兩個(gè)像輪胎一樣的花紋。
幼3:還有彎彎的線呢!
二、感受鞋底拓印泥漿
Tips
幼兒在自由探索中感受鞋印印在紙上的不同花紋。
師:小朋友們的鞋寶寶想去踩一踩嗎?請(qǐng)你們的鞋寶寶也來印一印吧!
1.介紹游戲規(guī)則
音樂開始,自由印鞋??;音樂停止,停止印鞋印。教師和幼兒一起欣賞鞋底花紋。
2.幼兒操作
幼兒跟著音樂自由踩印。
3.請(qǐng)小朋友們圍在鉛畫紙旁邊,欣賞鞋印寶寶的形狀和花紋
師:看一看我們剛剛留下的鞋印寶寶是什么樣子的。
幼1:我的鞋印是圓圈形狀。
幼2:他的鞋印有像牙齒一樣的花紋。
幼3:我的鞋印都是正方形的。
三、拓展思維,大膽想象,選擇自然材料進(jìn)行裝飾
師:剛才我的鞋印寶寶也去跳舞了,看,它在這兒呢!咦?我的鞋印寶寶好像和你們的鞋印寶寶不一樣了,因?yàn)槔蠋熃o它化妝了,它變得更漂亮了。
師:你們想不想把鞋印寶寶變漂亮去參加舞會(huì)呢?
Tips
幼兒借助自然材料,根據(jù)鞋底的花紋進(jìn)行借形想象,充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。
幼:想!
教師介紹自然材料。
幼1:我想把我的鞋印寶寶變成公主去參加舞會(huì)。
幼2:我要給我的鞋印寶寶穿上最漂亮的裙子。
四、借形發(fā)揮,自主作畫
請(qǐng)幼兒再次印一印鞋印,然后自由添畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:小朋友們可以拿一張紙,然后把自己的鞋印寶寶拓印在紙上,最后選擇自然材料讓鞋印寶寶變漂亮參加舞會(huì)吧!
五、借助舞會(huì),展示作品
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結(jié):今天,小朋友們把鞋印寶寶打扮得好漂亮呀!聽,什么聲音?(播放音頻:親愛的鞋印寶寶們,舞會(huì)馬上開始,你們準(zhǔn)備好了嗎?)
3.活動(dòng)結(jié)束。
播放背景音樂,幼兒雙手捧著自己的作品在音樂聲中跟隨老師回教室。
[活動(dòng)延伸]
幼兒將作品帶回班級(jí),布置班級(jí)環(huán)境。
反思:
考慮到受眾是小班上學(xué)期的幼兒,在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),我選擇了幼兒感興趣且自己生成的活動(dòng)。與其他活動(dòng)比起來,藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于小班幼兒來說比較放松,可以讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行想象創(chuàng)造。在材料方面我選擇了幼兒經(jīng)常接觸的泥。踩泥漿時(shí)我考慮穿雨鞋還是幼兒自己的鞋,我試過雨鞋,但雨鞋印出來的花紋并不是很明顯。為了讓幼兒更清晰地欣賞鞋底花紋的多樣性,我選擇用幼兒日常穿的鞋子踩泥漿,這有利于幼兒觀察鞋底的花紋。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒嘗試鞋底印畫,我首先讓幼兒感受了踩泥漿的樂趣,再次讓幼兒踩泥漿印畫,其中的難點(diǎn)是利用自然材料進(jìn)行添畫——我首先拓印示范畫供幼兒欣賞,接著提供了多樣的自然材料讓幼兒進(jìn)行裝飾,幼兒在此過程中發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。
之前我們開展過很多次玩泥活動(dòng),但是玩泥漿還是第一次?;顒?dòng)中我示范了一次如何踩泥漿拓印鞋印,接著幼兒便嘗試自己踩泥漿拓印鞋底。在添畫環(huán)節(jié),幼兒能夠根據(jù)鞋底的花紋和形狀大膽借形想象,完成后也會(huì)向老師和同伴介紹自己的作品。在利用自然物添畫的環(huán)節(jié)中,我單獨(dú)為幼兒提供泥漿,并利用戶外現(xiàn)有環(huán)境舉辦了鞋印舞會(huì)。