馮文圣

融媒體時代，新聞傳播行業(yè)的內(nèi)容、資源、宣傳、利益陸續(xù)實現(xiàn)融合，新聞傳播載體、接收端呈現(xiàn)出多元化特點，單一文字載體轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文與視頻結(jié)合的多元載體，電子產(chǎn)品主導(dǎo)的多元接收工具成為主流接收手段。 與此同時，日益強(qiáng)大的移動智能通信設(shè)備為普通群眾成長為新聞記錄者、傳播者提供了充足的支撐，對記者職業(yè)優(yōu)勢的呈現(xiàn)提出了較大挑戰(zhàn)。因此，探討記者在融媒體時代職業(yè)能力的重構(gòu)措施具有非常突出的現(xiàn)實意義。

一、融媒體時代記者職業(yè)能力組成

融媒體時代， 記者職業(yè)能力由新聞捕捉能力及鑒別能力、敘事能力、資源整合能力、新媒體工具應(yīng)用能力、新聞采編能力及創(chuàng)新能力等組成［1］。新聞捕捉能力及鑒別能力是融媒體時代記者的基本能力。在人人均可成為新聞傳播者的融媒體時代，記者需要進(jìn)一步提高新聞捕捉及鑒別能力，第一時間捕捉新聞熱點。同時，記者應(yīng)秉承去粗存精的原則，從國家及民族利益著手鑒別關(guān)鍵信息。敘事能力是同時滿足紙質(zhì)終端用戶關(guān)于文筆要求、網(wǎng)絡(luò)端用戶關(guān)于視覺體驗要求、自媒體終端用戶關(guān)于敘事簡練性要求的能力［2］。資源整合能力是融媒體時代記者關(guān)鍵能力。在新聞報道載體朝著多元化發(fā)展的融媒體時代，記者需考慮不同信息接收端客戶需求，在整合客戶需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行新聞資源整合。新媒體工具應(yīng)用能力是融媒體時代記者的重要能力。在多媒體新聞報道代替單一媒體新聞報道的融媒體時代，記者應(yīng)掌握多個信息采編工具以及適應(yīng)多載體傳播規(guī)律的新媒體工具，滿足全媒體新聞報道要求。新聞采編能力及創(chuàng)新能力是融媒體時代記者不可或缺的能力。在新媒體廣泛興起的融媒體時代，記者需要在扎實基本功的基礎(chǔ)上提升新聞采編能力及創(chuàng)新能力，進(jìn)而憑借個人采編能力及創(chuàng)新能力， 在新聞報道中另辟蹊徑，以嶄新的視角，規(guī)避新聞內(nèi)容同質(zhì)化問題。

二、融媒體時代記者職業(yè)能力重構(gòu)必要性

（一）提高采編工作效率

融媒體時代，信息來源更加多樣，受眾可以主動通過廣播、報紙、電視、移動智能終端APP等終端獲得新聞內(nèi)容，并進(jìn)行信息生產(chǎn)、發(fā)布，對記者采編工作提出了較大的挑戰(zhàn)。此時，根據(jù)融媒體時代特征重構(gòu)記者新聞采編及創(chuàng)新能力，可以促使現(xiàn)場采訪、線上收集、視頻連線收集等多種新聞素材收集方式有機(jī)整合， 彌補信息來源單一的弊端，提高采編工作效率。

（二）發(fā)揮記者職業(yè)價值

融媒體時代，記者的角色逐漸由參與者轉(zhuǎn)向觀察者、宣傳者、營銷者并重。此時，重構(gòu)記者職業(yè)能力，可以支撐記者面對復(fù)雜環(huán)境變化時明晰職業(yè)意識，借助新媒體工具跨越職業(yè)倫理約束，在獨立、客觀報道事實的同時解答受眾疑惑，為記者職業(yè)價值的發(fā)揮提供依據(jù)。

三、融媒體時代記者職業(yè)能力重構(gòu)困境

（一）新聞捕捉能力及鑒別能力重構(gòu)困境

真實是新聞的主要特點，融媒體時代各種新媒體不斷涌現(xiàn)，網(wǎng)上信息發(fā)布主體持續(xù)增加，網(wǎng)上信息量不斷擴(kuò)大，頻現(xiàn)抄襲濫用現(xiàn)象。而記者擔(dān)任著維護(hù)社會良性發(fā)展，傳播真實信息的責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)平臺中虛假信息的持續(xù)涌現(xiàn)對記者新聞捕捉及鑒別能力重構(gòu)提出了較大挑戰(zhàn)。一旦記者無法有效辨別虛假信息，就會導(dǎo)致新聞捕捉不當(dāng)， 間接干擾記者職業(yè)價值的發(fā)揮。

（二）敘事能力重構(gòu)困境

融媒體時代，移動智能終端大面積普及，記者敘事時不僅需要考慮新聞內(nèi)容，而且需要考慮不同年齡段、差異化背景群體對傳播方式的需求。而不同年齡段的受眾因生活習(xí)慣、文化差異而產(chǎn)生的多樣需求對記者敘事能力重構(gòu)提出了較高要求。

（三）資源整合能力重構(gòu)困境

融媒體時代，不同類型新媒體持續(xù)涌現(xiàn)，海量信息堆積在網(wǎng)絡(luò)平臺，且多數(shù)新媒體平臺信息大同小異，對記者整合資源造成了較大的困境。與此同時，資源整合步驟更加繁瑣，涉及海量信息篩選、個人需求素材挑選、市場調(diào)查研究、信息編輯審核等多個層次，以往記者的信息處理能力無法滿足對當(dāng)下海量信息的處理要求。

（四）新媒體工具應(yīng)用能力重構(gòu)困境

融媒體時代，新聞報道跨媒介傳播持續(xù)加深受眾對于信息來源的立體化認(rèn)知， 促使媒體信息傳播渠道愈發(fā)多樣。而新媒體工具是多類型媒體有效融合的關(guān)鍵，因新媒體工具應(yīng)用方法與傳統(tǒng)媒體應(yīng)用方法存在顯著差異，對記者新媒體工具應(yīng)用能力重構(gòu)提出了較大的挑戰(zhàn)。以直播連線為例，大屏連線受節(jié)目、板塊限制，對鏡頭穩(wěn)定性、連線時長具有較高要求，而手機(jī)移動端小屏直播連線無板塊限制，體量較大，且多采用“一鏡到底”的方式，空間較為廣闊，兩者在時長、空間與內(nèi)容之間存在的較大差異，對記者新媒體工具應(yīng)用能力重構(gòu)造成較大困境。

（五）新聞采編能力及創(chuàng)新能力重構(gòu)困境

對于融媒體時代記者來說，采編能力要求隨著社會的發(fā)展而持續(xù)提升。加之融媒體時代媒體行業(yè)之間競爭愈發(fā)激烈，信息傳播速度進(jìn)一步加快，一旦記者新聞采編能力無法跟上時代發(fā)展要求，就會被市場淘汰。

四、融媒體時代記者職業(yè)能力重構(gòu)措施

（一）新聞捕捉能力及鑒別能力重構(gòu)

融媒體時代，網(wǎng)絡(luò)平臺信息多種多樣，不僅存在大量真實信息，而且存在虛假信息。記者應(yīng)著力提升新聞捕捉能力及鑒別能力，有針對性地篩選真實、準(zhǔn)確、有新聞價值且可滿足受眾需求的信息。如2022年國慶期間，太原交通廣播記者使用無人機(jī)設(shè)備與山西省公安廳交警總隊協(xié)作捕捉山西境內(nèi)高速重點路段交通違法信息，包括占用應(yīng)急車道、重點路段隨意變道等，并創(chuàng)新引入場景對話式信息，獲得聽眾的廣泛認(rèn)可。

需要注意的是，現(xiàn)場與前方記者共生，也是前方記者行動活性、存在價值、報道魅力形成的載體，對于前方記者新聞捕捉能力的重構(gòu)具有重要作用［3］。作為受眾接觸現(xiàn)場的中介，前方記者應(yīng)從現(xiàn)場開拓獨家視角，有意發(fā)展現(xiàn)場細(xì)節(jié)捕捉能力，利用細(xì)節(jié)將抽象問題實物化，增加報道厚度。如2021年，神舟十三號發(fā)射時，一記者敏銳發(fā)現(xiàn)“火箭發(fā)射時掉落的白色物體是什么？”這一細(xì)節(jié)，并通過“這是工作人員為火箭裹上的‘暖寶寶’，火箭發(fā)射后，它會被風(fēng)逐一吹掉”，解答了受眾疑惑。

（二）敘事能力重構(gòu)

融媒體時代，記者在提高政治要求、戰(zhàn)略定位的同時，也應(yīng)注重深入基層，緊密聯(lián)系基層群眾，重視地域接近性、心理接近性方面敘事， 確保新聞內(nèi)容呈現(xiàn)的趣味性［4］。同時，記者應(yīng)根據(jù)融媒體傳播主體多元、傳播內(nèi)容多樣的特點，重塑敘事能力，協(xié)調(diào)新媒體，聯(lián)合策劃區(qū)域內(nèi)熱點，統(tǒng)籌報道，進(jìn)而借助統(tǒng)籌報道契機(jī)，建構(gòu)自身敘事話語，結(jié)合社會現(xiàn)實闡釋職業(yè)價值，借用話語概念構(gòu)建敘事、借助文化概念構(gòu)建敘事能力等，實現(xiàn)敘事能力的有序提升。如新華社記者在“又見汾河好風(fēng)光”這一主題引導(dǎo)下，從“太原市汾河公園濕地吸引大量鳥類聚集覓食”切入敘事，并結(jié)合太原經(jīng)濟(jì)廣播采編錄制《汾河流水嘩嘩》，呈現(xiàn)市民在汾河的散步畫面，立體展現(xiàn)汾河景區(qū)生態(tài)修復(fù)成果。

（三）資源整合能力重構(gòu)

資源整合能力是融媒體時代記者需著重提升的職業(yè)能力，也是記者縱深挖掘、剖析新聞事件的關(guān)鍵能力，更是新聞內(nèi)容高質(zhì)量的保障［5］。記者應(yīng)主動參與到新聞資源整合各環(huán)節(jié)，以融媒體時代先進(jìn)技術(shù)為支撐，理性、客觀分析新聞內(nèi)容，為高質(zhì)量新聞內(nèi)容制作提供保障。同時，根據(jù)新聞專業(yè)對客觀、真實、快速的要求，記者應(yīng)從信息來源著手，確保新聞信息來源可靠（權(quán)威部門發(fā)布、一線通訊員提供等），主動向新聞目擊者、新聞當(dāng)事人求證，多方比對、核實，規(guī)避整合渠道單一引發(fā)的資源整合盲目性、局限性。

（四）新媒體工具應(yīng)用能力重構(gòu)

融媒體時代，記者面臨著愈發(fā)激烈的職業(yè)競爭，必須適應(yīng)時代發(fā)展、掌握多種新媒體工具，并從廣大受眾視角出發(fā)，根據(jù)受眾真實生活反饋，進(jìn)行新媒體工具的恰當(dāng)應(yīng)用，以便以多元化方式呈現(xiàn)新聞內(nèi)容的同時擴(kuò)展新聞采編渠道，提高工作質(zhì)量。如，在特殊時代背景下，以往面對面采訪逐漸被新媒體技術(shù)支撐的“云采訪”所取代，需要記者緊跟時代發(fā)展步伐，學(xué)習(xí)新的采訪技術(shù)與工具， 提高新媒體工具應(yīng)用能力?！霸撇稍L”是網(wǎng)絡(luò)采訪、云端采訪，需要記者以現(xiàn)代通信技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)平臺傳播為介質(zhì)， 綜合利用移動智能終端、5G網(wǎng)絡(luò)跨越時間、地點的限制，開展以圖片、文字、視頻、音頻等元素為主導(dǎo)的采訪活動。在采訪活動開展過程中，記者可以將移動智能設(shè)備（具備照相、攝像、錄音、音視頻剪輯、文字編輯、資訊發(fā)布等功能）作為發(fā)現(xiàn)新聞線索，采訪新聞事件，撰寫新聞信息，發(fā)布新聞報道的全能助手，與新聞當(dāng)事人、現(xiàn)場目擊者開展遠(yuǎn)程快速信息交互，突破時空距離、突發(fā)事件（火災(zāi)、地震、爆炸等）等條件限制，并利用現(xiàn)場目擊者或新聞當(dāng)事人特殊視角拓展采訪廣度、深度。如2020年，記者獲知廈門航空發(fā)布信息“中國首架包機(jī)接滯留海外湖北旅客回家”，但受客觀條件限制， 記者無法親自趕往新聞事件發(fā)生地——中國廈門、泰國曼谷、馬來西亞沙巴。此時，記者與廈門航空臨時組建媒體微信群，經(jīng)社交媒體開放云采訪通道，與中國廈門、泰國曼谷、馬來西亞沙巴三地參與行動一線工作人員進(jìn)行音視頻信息交互，并經(jīng)過微信群獲得文字、圖片等原始素材，實現(xiàn)跨國云采訪，及時推出廣播消息《“最美逆行”航班上的一次特殊廣播》。

融媒體時代， 新聞采編技術(shù)手段與呈現(xiàn)方式持續(xù)變化，對記者專業(yè)能力提出了更高的要求［6］。記者應(yīng)秉承客觀、真實、快速的態(tài)度，有機(jī)整合深入新聞現(xiàn)場挖掘內(nèi)容與線上采訪工具應(yīng)用能力，全面挖掘事實真相，并靈活運用短視頻、錄音稿、圖文等報道形式，借助媒體公眾號、電視廣播、短視頻平臺、互聯(lián)網(wǎng)社群等渠道分發(fā)。

（五）新聞采編能力及創(chuàng)新能力重構(gòu)

融媒體時代，只有新穎的新聞才可吸引人們視線。因此，記者應(yīng)著力提升自身新聞采編能力及創(chuàng)新能力，以受眾視角為出發(fā)點進(jìn)行新聞編輯，提前借助市場調(diào)研方式掌握受眾關(guān)注點并收集受眾群體意見、訴求，有意添加受眾感興趣的內(nèi)容，如音視頻、文字、圖片、動畫、PPT等，激發(fā)受眾觀看新聞信息積極性。根據(jù)融媒體時代移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，移動智能設(shè)備廣泛的時代背景，記者應(yīng)主動由“8小時工作制”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?4小時工作制”，與時代同步，探索以新媒體文風(fēng)、手法采編新聞故事，創(chuàng)作符合融媒體時代閱讀習(xí)慣的新聞作品。

五、結(jié)語

綜上所述，融媒體時代，新聞傳播逐漸多元、采編方式更加多樣、信息資源更加豐富，記者職業(yè)能力面臨著更多的挑戰(zhàn)。因此，記者應(yīng)主動適應(yīng)傳統(tǒng)媒體與新媒體整合態(tài)勢，轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，創(chuàng)新職業(yè)模式，著力提高新聞采編能力、信息整合能力、敘事能力、新媒體工具使用能力等融媒體時代必備職業(yè)能力，確保新聞采編工作模式新穎、呈現(xiàn)方式多元、內(nèi)容精準(zhǔn)明確，全方位展現(xiàn)記者職業(yè)價值，致力于在融媒體時代職業(yè)競爭力的提升。