金倩如

一、教材概述

隋朝，一個(gè)在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中占據(jù)重要地位的朝代，其短暫而輝煌的歷史為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)素材?！端宄慕y(tǒng)一與滅亡》作為初中歷史的重要內(nèi)容之一，涵蓋了隋朝從建立到統(tǒng)一再到滅亡的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)對(duì)這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解隋朝的基本史實(shí)，更能夠深入探討隋朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面舉措的影響。

教材中關(guān)于隋朝的統(tǒng)一，主要講述了隋朝如何結(jié)束南北朝的長(zhǎng)期分裂局面，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一。這里涉及隋朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)政策以及選官方面的舉措等多個(gè)方面的內(nèi)容。而隋朝的滅亡，則主要與隋煬帝的暴政、民變等因素有關(guān)。另外，還要注意教材中對(duì)趙州橋和隋煬帝派人三赴流求的介紹。

二、復(fù)習(xí)方法

1.系統(tǒng)梳理法。

基礎(chǔ)知識(shí)是歷史學(xué)習(xí)的基石。為了全面掌握隋朝的歷史，我們應(yīng)該從它的建立開(kāi)始，逐步推進(jìn)到統(tǒng)一和滅亡。首先，從隋朝的建立開(kāi)始梳理：北周末年，外戚楊堅(jiān)通過(guò)政治手段逐步掌握大權(quán)，并最終在581年奪取北周政權(quán)建立隋朝。這里可以重點(diǎn)關(guān)注楊堅(jiān)的政治智慧、軍事才能以及他建立隋朝后所采取的穩(wěn)固政權(quán)的措施。其次，梳理隋朝的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，如滅陳之戰(zhàn)等。從次，對(duì)隋朝的政治和社會(huì)制度進(jìn)行梳理，如隋統(tǒng)一后，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度；加強(qiáng)中央集權(quán)，提高行政效率；等等。最后，梳理隋朝的滅亡過(guò)程，重點(diǎn)復(fù)習(xí)隋朝大運(yùn)河的開(kāi)鑿、隋煬帝的暴政、民變等導(dǎo)致隋朝滅亡的因素。

2.對(duì)比分析法。

通過(guò)對(duì)比分析法，我們可以更好地理解隋朝的獨(dú)特性。

首先，我們可以將隋朝的統(tǒng)一與其他朝代的統(tǒng)一進(jìn)行對(duì)比。例如，可以將隋朝的統(tǒng)一與秦朝、西晉等朝代的統(tǒng)一進(jìn)行對(duì)比分析。我們可以比較這些朝代在統(tǒng)一過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)、所采取的策略以及統(tǒng)一后的治國(guó)方針等方面的異同點(diǎn)。通過(guò)這樣的對(duì)比，我們可以更好地理解隋朝在統(tǒng)一過(guò)程中所表現(xiàn)出的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。具體來(lái)說(shuō)，秦朝的統(tǒng)一是在長(zhǎng)期戰(zhàn)亂后通過(guò)強(qiáng)大的軍事力量實(shí)現(xiàn)的，而隋朝的統(tǒng)一則是在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)精心的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)安排實(shí)現(xiàn)的，西晉的統(tǒng)一則是在三國(guó)鼎立的背景下，通過(guò)政治聯(lián)姻和軍事手段逐步實(shí)現(xiàn)的。這些不同的統(tǒng)一過(guò)程和策略反映了不同朝代的歷史背景和政治特點(diǎn)。

其次，我們還可以將隋朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)政策等方面與其他朝代進(jìn)行對(duì)比分析。例如，我們可以比較隋統(tǒng)一后采取的一系列措施和秦統(tǒng)一后采取的一系列措施，找出它們的異同點(diǎn)。通過(guò)這樣的對(duì)比，我們可以更好地理解隋朝政治制度的特點(diǎn)和創(chuàng)新之處。

最后，我們還可以將隋朝的文化教育與其他朝代進(jìn)行對(duì)比分析。例如，我們可以比較隋朝與唐朝在文化教育政策、科舉制度等方面的異同點(diǎn)。通過(guò)這樣的對(duì)比，我們可以了解隋朝在文化教育方面的貢獻(xiàn)和影響。

3.因果分析法。

因果分析法對(duì)于深入理解歷史事件的內(nèi)在邏輯至關(guān)重要。在探討隋朝的統(tǒng)一與滅亡時(shí)，我們可以運(yùn)用這一方法分析背后的原因和影響。例如，可以探討隋朝實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因（如經(jīng)濟(jì)繁榮、軍事實(shí)力強(qiáng)大、政治制度革新等），以及這些因素如何相互作用促進(jìn)統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)。同樣，我們也可以分析隋朝滅亡的原因（如隋煬帝的暴政、民不聊生等），以及這些原因如何相互作用導(dǎo)致隋朝滅亡的。通過(guò)這樣的因果分析，我們可以更加深刻地理解歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系和歷史的發(fā)展規(guī)律。

4.圖文結(jié)合法。

圖文結(jié)合法是一種非常有效的記憶方法。對(duì)于隋朝的歷史學(xué)習(xí)，我們可以嘗試?yán)L制時(shí)間軸或借助地圖來(lái)輔助記憶。例如，在時(shí)間軸上標(biāo)注出隋朝的重要事件和節(jié)點(diǎn)（如建立時(shí)間、統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)、重要政治事件、滅亡時(shí)間等），或在地圖上圈出隋朝大運(yùn)河經(jīng)過(guò)的城市等。這樣的圖文結(jié)合可以幫助我們更加直觀地理解隋朝的歷史發(fā)展脈絡(luò)等。此外，我們還可以嘗試用圖表或示意圖來(lái)解釋隋朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等復(fù)雜的概念和關(guān)系，以便更加清晰地掌握它們之間的聯(lián)系和差異。

5.討論交流法。

討論交流法可以激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)隋朝的歷史時(shí)，學(xué)生可以與同學(xué)或老師進(jìn)行討論交流。例如，可以圍繞隋朝的統(tǒng)一策略、隋煬帝的功過(guò)等主題展開(kāi)討論。通過(guò)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)、提出自己的見(jiàn)解并進(jìn)行辯論，學(xué)生可以加深對(duì)隋朝歷史的了解，拓寬自己的視野，并培養(yǎng)批判性思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，通過(guò)討論交流還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣和熱情，使歷史學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

三、提升訓(xùn)練

1.制作歷史小報(bào)。

學(xué)生可以以隋朝的一個(gè)重要事件或人物為主題，制作一份歷史小報(bào)。在制作過(guò)程中，需要搜集相關(guān)資料、進(jìn)行整理和分析，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。通過(guò)這樣的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集和整理能力、歷史分析和闡述能力等。

2.撰寫(xiě)歷史小論文。

復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以圍繞隋朝的統(tǒng)一或滅亡，寫(xiě)一篇?dú)v史小論文。在寫(xiě)作過(guò)程中，需要學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史事件和人物進(jìn)行深入的分析和探討，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，并用史事進(jìn)行論證。通過(guò)這樣的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的歷

史分析和闡述能力、批判性思維以及寫(xiě)作能力。

3.參與歷史劇表演。

在復(fù)習(xí)隋朝的歷史時(shí)，學(xué)生可以以隋朝的歷史為背景組織一次歷史劇表演活動(dòng)。在表演過(guò)程中，需要學(xué)生深入了解歷史背景和人物性格、進(jìn)行劇本創(chuàng)作和排練、制作服裝和道具等。通過(guò)這樣的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、表演能力以及文學(xué)素養(yǎng)。

4.歷史講座。

在復(fù)習(xí)隋朝的歷史時(shí)，我們可以舉辦一次講座，邀請(qǐng)歷史專(zhuān)家或老師講一講有關(guān)隋朝的歷史。通過(guò)講座，學(xué)生可以深入了解隋朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)政策以及文化等方面的內(nèi)容，并與專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)和交流。這樣可以拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

5.歷史辯論賽。

在復(fù)習(xí)隋朝的歷史時(shí)，我們可以舉辦一場(chǎng)以隋朝歷史事件或人物為主題的辯論賽。在辯論中，學(xué)生需要就某一歷史問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論和辯論，提出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)，并駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)。這樣可以鍛煉學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

通過(guò)以上這些提升訓(xùn)練方式，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)隋朝歷史的認(rèn)識(shí)和理解，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，這些活動(dòng)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使歷史學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。