專家解讀

語言是人類所特有的用來表達(dá)意思、交流思想的工具，是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，由語音、詞匯和語法構(gòu)成一定的系統(tǒng)。在學(xué)校里，語言是少先隊(duì)輔導(dǎo)員與少先隊(duì)員最常用的溝通路徑。

從心理學(xué)上講，將語言運(yùn)用得恰到好處從而感染他人符合同類反應(yīng)原則。對(duì)于少先隊(duì)輔導(dǎo)員來講，需要把心理上和態(tài)度上的誠懇，表現(xiàn)在語言之中。飽含真摯的語言和滿懷善意的行為，更易得到聽者的認(rèn)同與追隨。

“語言感染法”即少先隊(duì)輔導(dǎo)員通過訓(xùn)練自己的口才，能運(yùn)用準(zhǔn)確得當(dāng)?shù)恼Z言，使得語言符合同類反應(yīng)法則，做到“詞能達(dá)意，語能傳神”，進(jìn)而憑借自己出色的表達(dá)能力、表達(dá)方法來增加個(gè)人魅力，用語言魅力吸引團(tuán)隊(duì)干部，凝聚少先隊(duì)員，有效地開展好少年兒童的思想引領(lǐng)。

需要注意的是，少先隊(duì)輔導(dǎo)員是黨的少年兒童思想政治工作者，是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者，是少年兒童健康成長的引路人，因此，少先隊(duì)輔導(dǎo)員語言的運(yùn)用尤其要把握準(zhǔn)確性、思想性、靈活性、節(jié)奏性幾個(gè)方面。

魅力名片

鄧劍，南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅谷灘分校大隊(duì)輔導(dǎo)員，南昌市少先隊(duì)活動(dòng)學(xué)科兼職教研員，全國紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)成員。鄧劍秉持“曉理、動(dòng)情、施愛、幫助隊(duì)員健康成長”的輔導(dǎo)理念，全情投入每位隊(duì)員的成長中，他既是隊(duì)員們的大朋友．也是隊(duì)員們的引路人。有了他，孩子們的成長之路充滿了歡聲笑語和陽光。他是深受少先隊(duì)員喜愛的“漸漸哥哥”。

魅力策略

語言感染法，是新時(shí)代少先隊(duì)輔導(dǎo)員魅力提升的關(guān)鍵一環(huán)，它強(qiáng)調(diào)用貼近少年兒童的語言來感染和引導(dǎo)他們，以增強(qiáng)少先隊(duì)組織的影響力和吸引力。少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)使語言成為一種強(qiáng)大的思想引領(lǐng)工具。

一、兒童為本，讓語言表達(dá)更具趣味性

用兒童化的語言講好黨的創(chuàng)新理論是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的基本功，要做會(huì)講故事的輔導(dǎo)員。例如，在全國少工委推出的“給少先隊(duì)員講黨的二十大精神”系列專題中，就有《一面了不起的旗幟》《“中國魔方”的故事》《優(yōu)秀的秘訣》等故事，這些故事把抽象的事物具體化，充滿了童趣，使少年兒童更容易理解和記憶。輔導(dǎo)員也可以根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)用舉例子、打比方、列數(shù)字、做比較等方法來講好黨的初心使命和祖國的發(fā)展成就，做好少年兒童的思想引領(lǐng)工作。

二、明確要求，讓語言表達(dá)更具指導(dǎo)性

精準(zhǔn)有效的表達(dá)是輔導(dǎo)員輔導(dǎo)力的重要表現(xiàn)，是有效開展自主教育的基礎(chǔ)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員的活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是要求要明確，在布置活動(dòng)時(shí)不能簡單籠統(tǒng)，要對(duì)活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)安排、活動(dòng)分工做出明確要求，同時(shí)要對(duì)關(guān)鍵細(xì)節(jié)做出特別指導(dǎo)。二是表述有條理，輔導(dǎo)員在布置具體活動(dòng)時(shí)，要講清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，尤其是要講清每個(gè)隊(duì)員的任務(wù)，便于隊(duì)員知道自己應(yīng)該做什么和怎么做，提升每個(gè)隊(duì)員的責(zé)任感和獲得感。三是語言有魅力，語言的表述要體現(xiàn)少先隊(duì)的隊(duì)性，要發(fā)揮組織教育的優(yōu)勢(shì)，更好地吸引隊(duì)員、凝聚隊(duì)員、影響隊(duì)員。

三、注重激勵(lì)，讓語言表達(dá)更具情感性

少先隊(duì)輔導(dǎo)員要善于掌握隊(duì)員心理開展工作。一是要正面激勵(lì)，鼓勵(lì)表達(dá)。當(dāng)隊(duì)員在小隊(duì)討論中提出新穎的觀點(diǎn)時(shí)，輔導(dǎo)員要肯定隊(duì)員的想法很獨(dú)特，啟發(fā)隊(duì)員進(jìn)一步思考。二是要情感溝通，建立信任。輔導(dǎo)員要做隊(duì)員的知心人，在隊(duì)員有困難時(shí)要多與隊(duì)員建立共情。三是要巧設(shè)活動(dòng)，營造氛圍。即通過在活動(dòng)中引入競爭與合作的元素，讓兒童在語言表達(dá)中更加投入，情感更加豐富。輔導(dǎo)員可以設(shè)立最佳表達(dá)獎(jiǎng)、最佳溝通獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)，鼓勵(lì)隊(duì)員充分展示。

四、肢體語言，讓語言表達(dá)更具感染力

肢體語言在溝通中扮演著重要角色，尤其在與少先隊(duì)員的交流中，肢體語言的運(yùn)用能夠事半功倍，使輔導(dǎo)員的表達(dá)更具魅力。肢體語言的運(yùn)用要注意以下幾點(diǎn)：一是要體現(xiàn)平等，傳遞出親切和尊重的信息。二是要注重激勵(lì)，給隊(duì)員以自信。例如，當(dāng)隊(duì)員成功完成一個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)，輔導(dǎo)員可以用熱情的掌聲和高舉雙臂的姿勢(shì)來表達(dá)贊揚(yáng)。三是要注重技巧，給隊(duì)員以趣味。在與少先隊(duì)員溝通時(shí)，特別是對(duì)于低段隊(duì)員來說，加人生動(dòng)的肢體語言能夠更生動(dòng)地傳達(dá)信息，激發(fā)他們的興趣，使溝通效果更佳。

語言感染法不僅是一種溝通工具，更是一種塑造思想、激發(fā)情感、傳遞價(jià)值觀的有力方式，語言感染法提升了輔導(dǎo)員的影響力和人格魅力，讓輔導(dǎo)員真正成為隊(duì)員們親密朋友和指導(dǎo)者。

隊(duì)員培養(yǎng)

本期話題：如何培養(yǎng)少先隊(duì)小骨干的語言表達(dá)能力？

少先隊(duì)小骨干的語言表達(dá)能力對(duì)于他們的組織力和服務(wù)力具有重要意義，輔導(dǎo)員老師可從以下三個(gè)方面對(duì)小骨干進(jìn)行語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

1．培訓(xùn)和演練：定期組織培訓(xùn)和工作坊活動(dòng)，可以包括口才訓(xùn)練、演講技巧、辯論等方面的課程，如開設(shè)“最美聲音社團(tuán)”，特邀校外輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。定期進(jìn)行演講、紅領(lǐng)巾講解員講解和辯論的模擬演練，幫助他們?cè)诠妶龊献孕诺乇磉_(dá)觀點(diǎn)和想法。

2．閱讀和寫作：鼓勵(lì)少先隊(duì)小骨干廣泛閱讀，包括文學(xué)作品、新聞報(bào)道、演講稿等，提高他們的詞匯量和語言理解能力。同時(shí)，鼓勵(lì)他們寫文章、日記、演講稿等，以提高書面表達(dá)能力。

3．實(shí)踐和展示：為少先隊(duì)小骨干提供展示的舞臺(tái)，組織他們?cè)趯W(xué)?；蚣t領(lǐng)巾社會(huì)化基地講解、研學(xué)，幫助隊(duì)員在實(shí)踐中鍛煉和成長。