語文課上，蝌蚪老師正在教同學(xué)們寫生字。同學(xué)們伸出右手，跟著蝌蚪老師書空寫：“開始撇，開始點(diǎn)，開始撇，開始橫，開始豎鉤?！?/p>

“蝌蚪老師，每寫一個(gè)筆畫，我們就是在開始寫了。為什么您每次都要強(qiáng)調(diào)開始呢？”一位同學(xué)終于忍不住發(fā)問了。

“哈哈，發(fā)現(xiàn)問題了？同學(xué)們的習(xí)作，經(jīng)常大量地用‘開始’，我也試著用用。”蝌蚪老師并沒有生氣，而是覺得挺好玩。

“我們真的是這樣大量地用‘開始’的嗎？”大家不相信。

“不信，是吧？那我們一起來看看?！彬蝌嚼蠋煼_作文本，投影出示。

開始大掃除了，我拿起掃把，從前往后開始掃地，掃完了第一組，又開始掃第二組。

開始寫作業(yè)了，他從文具盒里拿出鉛筆，開始寫第一個(gè)字，只聽沙沙聲，他寫完了一頁，開始寫第二頁了。

開始做飯了。媽媽打開水龍頭，從袋子里拿出白菜開始洗，洗完了白菜，媽媽又開始洗大蒜。

生1：啊，真的是好多“開始”！“開始”病了。

生2：還真沒發(fā)現(xiàn)，原來我們得了“開始”病。

師：是啊，寫完了，也沒有讀一讀。只要認(rèn)真讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)的。上面的“開始”病，要治一治。

生3：我來給第一句治一治。除了第一個(gè)“開始”，其他的“開始”都去掉。

開始大掃除了，我拿起掃把，從前往后掃地，掃完了第一組，又掃第二組。

師：第一個(gè)“開始”也可以去掉，大掃除了，不就已經(jīng)表示開始了嗎？

大掃除了，我拿起掃把，從前往后掃地，掃完了第一組，又掃第二組。

生4：還真是，一個(gè)“開始”都沒有，意思不變，讀起來挺順溜的。

生1：蝌蚪老師，我學(xué)會(huì)了，第二句也把所有的“開始”去掉。

寫作業(yè)了，他從文具盒里拿出鉛筆，寫第一個(gè)字，只聽沙沙聲，他寫完了一頁，寫第二頁了。

師：這樣可以的。不過，要看作者的表達(dá)，如果作者強(qiáng)調(diào)要寫第二頁了，這里的“開始”可以保留。

寫作業(yè)了，他從文具盒里拿出鉛筆，寫第一個(gè)字，只聽沙沙聲，他寫完了一頁，開始寫第二頁了。

生1：哦，蝌蚪老師，我明白了。一般能不用“開始”就不用，如果特別強(qiáng)調(diào)的地方也要用。

師2：對(duì)，領(lǐng)悟能力真強(qiáng)。那第三句會(huì)改了嗎？

生5：會(huì)了。一般來說，“開始”全部去掉，如果作者強(qiáng)調(diào)了，就可以用上一處。

做飯了，媽媽打開水龍頭，從袋子里拿出白菜洗，洗完了白菜，媽媽又洗大蒜。

師：嗯，會(huì)治“開始”病了。有時(shí)，“開始”還可以換一個(gè)詞語呢！例如：

開始一個(gè)星期，我很認(rèn)真，每天堅(jiān)持早起鍛煉身體。可是，天氣變冷了，我就想睡懶覺，起不來。

生：這個(gè)“開始”能不能去掉呢？

師：這個(gè)“開始”不能去掉，但是可以換一個(gè)詞語。

生：把“開始一個(gè)星期”改為“頭一個(gè)星期”。

頭一個(gè)星期，我很認(rèn)真，每天堅(jiān)持早起鍛煉身體?？墒牵鞖庾兝淞?，我就想睡懶覺，起不來。

生：把“開始一個(gè)星期”改為“前一個(gè)星期”。

前一個(gè)星期，我很認(rèn)真，每天堅(jiān)持早起鍛煉身體?？墒?，天氣變冷了，我就想睡懶覺，起不來。

生：把“開始一個(gè)星期”改為“第一個(gè)星期”。

第一個(gè)星期，我很認(rèn)真，每天堅(jiān)持早起鍛煉身體?？墒?，天氣變冷了，我就想睡懶覺，起不來。

師：對(duì)對(duì)對(duì)，大家的妙點(diǎn)子真多?！伴_始”沒了，意思沒變。下面的句子，去掉“開始”怎么樣？

我想挑戰(zhàn)一下自己，就開始寫毛筆字了。

生：不行，讀得不順口。

生：可以小改一下，把后面改成“就寫起了毛筆字”。

我想挑戰(zhàn)一下自己，就寫起了毛筆字。

生：還可以改成“對(duì)，寫毛筆字”。

我想挑戰(zhàn)一下自己，對(duì)，寫毛筆字。

師：“開始”是一個(gè)口頭習(xí)慣用詞，能不用就不用。有的時(shí)候，去不掉，可以換。只要想改、想換，都能改、能換。

生3：蝌蚪老師，漢語真好玩?！伴_始”病，我們會(huì)治了。

作者單位：江西省九江市共青城市第二小學(xué)