劉季和

我上幼兒園的時(shí)候，特別喜歡看繪本《團(tuán)圓》。繪本里，過年的時(shí)候，爸爸媽媽陪著孩子，一家人在一起，就是團(tuán)圓。

這個(gè)畫面深深地刻在我的腦海里，后來我留心觀察，發(fā)現(xiàn)我的爸爸很少在家，我上學(xué)是爺爺奶奶接送，學(xué)習(xí)總是媽媽陪伴。有時(shí)候我在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋了，老師總是在教育一番后，關(guān)切地問道：“你爸爸什么時(shí)候回來呀？”每次我都是以沉默代替回答，心想：老師不會(huì)認(rèn)為我調(diào)皮是爸爸不在家造成的吧？

我的爸爸是一名軍人，“保家衛(wèi)國(guó)，舍小家為大家”是爸爸的崗位職責(zé)，“萬家團(tuán)圓我在崗，我為團(tuán)圓守平安”是爸爸的實(shí)際行動(dòng)。“偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。”我的爸爸就是這樣優(yōu)秀的一匹戰(zhàn)狼，他獲得過十五枚軍功章，其中有四枚還是聯(lián)合國(guó)頒發(fā)的。

去年春節(jié)，去中東執(zhí)行維和任務(wù)一年的爸爸終于回家了。爸爸輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)時(shí)，驚訝地說：“喲喂，你們的數(shù)學(xué)題現(xiàn)在都這么難了？”爸爸帶著我放了很多煙花，頗帶歉意地說：“臭小子，這回把前幾年沒陪你放的煙花都一起給你補(bǔ)上！”爸爸陪我下了好幾盤象棋，邊下邊說：“老了老了，下不過你了！”

七天時(shí)間很快過去了，爸爸又要回單位了。爸爸義無反顧地踏上了歸途，媽媽淚眼模糊地對(duì)我說：“你爸又拋下我們了！”我卻輕輕地唱起了爸爸教給我的那首歌：“你不扛槍，我不扛槍，誰保衛(wèi)咱媽媽？誰來保衛(wèi)她？”

志存高遠(yuǎn)礪青春，建功立業(yè)赴軍營(yíng)！愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，我的爸爸已經(jīng)給我做了最好的榜樣。

（指導(dǎo)教師黃萍）

精彩點(diǎn)擊

小作者先是借繪本《團(tuán)圓》讓讀者腦中浮現(xiàn)一家三口在一起的美好畫面，然后描述了老師對(duì)自己爸爸可能有誤解這件事，繼而說出了緣由。這樣寫是小作者精心設(shè)計(jì)的，為的是塑造爸爸生動(dòng)而高大的人物形象。此外，文中詩(shī)句的運(yùn)用恰到好處，為文章增色不少。

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