陸星辰

如果要我分享自己的寫作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，那我就要講一講發(fā)生在我自己身上的幾個小故事啦。

觀察

“咦，小蝸牛呢？它怎么爬出它的‘小別墅（蝸牛箱）了？”

前年暑假，一群蝸牛來到我家?？粗鼈兝走_(dá)似的觸角，我很好奇：它們是怎樣通過觸角傳遞信息的呢？看著它們一只只爭先恐后地攀附在“小別墅”的墻壁上往外爬，我不禁自言自語道：“蝸牛為什么能‘飛檐走壁呢？……”

好奇心驅(qū)使我繼續(xù)觀察。我每天都給蝸牛們喂新鮮的生菜，它們在我的悉心照料下長得結(jié)實(shí)壯碩，而且每天晚上堅持“健身”—在箱壁上爬來爬去。大概過了十幾天，它們生下了自己的寶寶—一顆顆乳白色半透明的蝸牛蛋，這讓我興奮無比。又過了幾天，小蝸牛的觸角像天線般從蛋殼內(nèi)伸了出來，隨即全身沖破殼的束縛。它們的身體是乳白半透明的，看上去薄如蟬翼。看著這一個個可愛的小生靈，我大受震撼，在稿紙上寫下了《蝸牛的一生》。

我還有許多觀察經(jīng)歷，比如通過觀察草莓生長，寫下了《草莓成長記》。觀察與記錄，是我學(xué)習(xí)寫作的第一步。

體驗(yàn)

都說“實(shí)踐出真知”，寫作也是這樣，只有親身體驗(yàn)才能寫出有真情實(shí)感的文章。

還記得去年，我們到學(xué)校食堂參加“崗位體驗(yàn)在食堂”活動。那天，我和同學(xué)們戴上廚師帽，“斗志昂揚(yáng)”地來到食堂。原以為包個油豆腐、分個餐對我來說是小菜一碟，結(jié)果我的“油豆腐包肉”做成了“肉包油豆腐”—肉餡從油豆腐里面撐了出來。分餐時，我的手不聽使喚，一不留神就讓一大坨米飯從勺子上滑落下來。最后收拾餐桌時，我還失手打翻了一碗湯，湯汁像瀑布般飛濺出去……唉，我去的時候很精神，回來的時候很狼狽。做每一件小事都不易呀！

對這次食堂體驗(yàn)活動，我簡直有一肚子苦水。一回家，我就急著吐苦水—立馬將我勞動時的狼狽事寫下來，沒想到寫出了一篇不錯的作文。正是因?yàn)橛H身體驗(yàn)了，我才能將文章寫得生動。

發(fā)現(xiàn)

除了觀察、體驗(yàn)，我們還需要從日常生活中發(fā)現(xiàn)新鮮有趣的寫作素材。

四年級的一天，我的班主任王老師拿著一袋“大大卷”（泡泡糖）走進(jìn)教室。“這節(jié)課我們將舉行吹泡泡大賽?！蓖趵蠋煷舐曅肌Ｍ瑢W(xué)們一個個兩眼放光，手舞足蹈。

我們每人發(fā)到了一塊泡泡糖。比賽開始，同學(xué)們個個拿出看家本領(lǐng)，有人把泡泡吹得比臉還大，有人吹出了一對“雙胞胎”—兩個大泡泡，還有人化身白胡子老爺爺—吹爆的泡泡全粘臉上了……當(dāng)時的我就像一個紅臉小丑，盡管把嘴鼓得像青蛙，也只吹出一個指甲蓋大的泡泡。看著同學(xué)們吹泡泡時歡樂的樣子，我趕緊提筆寫下了《歡樂吹吹吹》。后來，這篇文章也發(fā)表了，點(diǎn)評老師還說我善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事，習(xí)作內(nèi)容新穎有趣呢！

總之，寫作素材源自生活。只要我們多觀察、勤體驗(yàn)、善發(fā)現(xiàn)，并且堅持練習(xí)，寫作便能得心應(yīng)手！