李曼可

沈陽(yáng)市第一二六中學(xué)八年（23）班? ?李曼可

夜色像一團(tuán)墨，濃得化不開(kāi)。書(shū)桌旁，臺(tái)燈映著少年奮筆疾書(shū)的身影。

“吱呀！”門開(kāi)了，媽媽把打印出來(lái)的復(fù)習(xí)資料放在桌子上，自顧自地說(shuō)：“你今天做的物理試卷怎么被扣了9分？馬上就要考試了，這個(gè)成績(jī)?cè)趺葱?，還想不想進(jìn)入班級(jí)前十名了？你不知道別人……”“行了，不用你管。你可以出去了！”少年憤然地打斷了媽媽的話。然而，話一出口，少年就有些后悔了，這話說(shuō)得太重了?？粗鴭寢屧娟P(guān)心的神色變得沮喪，從緊抿的嘴唇中可以看出她對(duì)自己的失望。少年扭過(guò)頭，抑制住對(duì)媽媽的心疼，往事一幕幕地滑過(guò)腦海。一次次小考不如人意，期末臨近，復(fù)習(xí)任務(wù)十分繁重，寫(xiě)不完的作業(yè)和背不完的知識(shí)點(diǎn)，使少年的心情低落到了極點(diǎn)。“那我走了?！眿寢屳p輕地關(guān)上了門。

時(shí)針和分針在鐘盤上有規(guī)律地轉(zhuǎn)動(dòng)，指向了九點(diǎn)一刻。少年打開(kāi)房門，想去拿蘋(píng)果。不料，少年看見(jiàn)媽媽和爸爸坐在餐桌旁竊竊私語(yǔ)。少年張開(kāi)嘴，正打算跟媽媽道歉，可剛到嘴邊的“對(duì)不起”又被咽了下去。少年充滿好奇，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“最近要期末考試了，這孩子壓力特別大，我和她提了學(xué)習(xí)成績(jī)的事兒，她就對(duì)我大發(fā)雷霆。”“是不是你說(shuō)什么話刺激到她了？”“是的！之后我也反思了。我說(shuō)話特別沖，沒(méi)有考慮到她的感受。我一會(huì)兒就跟她道歉，鼓勵(lì)她一下?！薄昂?！一會(huì)兒我和你一起去，我還想周末帶她去爬山呢！”

爸爸媽媽的談話如一股暖流，注入少年的體內(nèi)，化解了她心頭的焦慮。頓時(shí)，她的全身充滿了力量。她知道，那是親情的力量。

這個(gè)少年便是我?；秀遍g，我明白了，自己不過(guò)是缺少直面恐懼的勇氣罷了，而我卻遷怒于媽媽，讓這個(gè)溫暖的家不再和諧?？墒?，他們的愛(ài)從來(lái)沒(méi)變過(guò)。此時(shí)，我的心里滿是愧疚。于是，我偷偷地拭去眼角的淚珠，將一抹微笑掛在臉上?！鞍?，媽，你們說(shuō)啥呢？”媽媽并沒(méi)有想到我會(huì)偷聽(tīng)，先是一愣，然后開(kāi)心地笑了。“我們?cè)谟懻撁魈旖o你做什么菜呢?！?/p>

原來(lái)，一家人和和氣氣，才是我向上、向前的動(dòng)力。它可抵世間萬(wàn)般冰寒！

【教師點(diǎn)評(píng)】本文以“成績(jī)不理想”為切入點(diǎn)，記敘了一家人和睦相處的事件，語(yǔ)言平實(shí)，文從字順。從“頂撞媽媽”到“聽(tīng)到父母對(duì)話”，從“感到后悔”到“暖流注入體內(nèi)”……本文按照事件發(fā)生的先后順序展開(kāi)，寫(xiě)出了父母對(duì)“我”的關(guān)懷，最終實(shí)現(xiàn)“家和”的局面。另外，作者運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，從“我”的視角來(lái)寫(xiě)父母交流的場(chǎng)景，有力地突出了文章的主題。（指導(dǎo)老師：黃書(shū)滿）