耿金鈺

“老師，這題我會(huì)！”我的“顯眼包”同學(xué)張小凱身子已經(jīng)離開了座位，舉起的手不停揮動(dòng)，就差跳起來了。

“好，你來回答?！崩蠋燑c(diǎn)了他的名字。只見他慢悠悠地站了起來，磕磕巴巴地回答道：“好……好像……選C吧？”全班一陣哄堂大笑?！皬埿P，你有沒有認(rèn)真聽講？我們現(xiàn)在正在講如何解決問題，不是讓你做選擇題！”老師敲著黑板，生氣地說。

上音樂課，原以為他能安分一點(diǎn)，不做出顯眼的事情來，但那是不可能的。一進(jìn)音樂教室的門，只聽“咚”的一聲，張小凱摔在地上，給我們表演了一個(gè)身體與地板親密接觸的節(jié)目。來不及掩飾尷尬，他爬起來就跟大家說：“要不是地方小，我能滑100多米！”

老師像往常一樣找人吹豎笛。他把雙手舉過頭頂，叫道：“老師，選我！”在他的尖叫聲中，老師妥協(xié)了：“好，那你來吧?！薄班健睆埿P的豎笛發(fā)出了一個(gè)刺耳的聲音。

“嘀——”隨之又一個(gè)破音傳來。老師的耳朵實(shí)在受不了“算了。你要不先停一下？”他剛坐下來，就對(duì)身邊的同學(xué)說：“我這只是失誤了。其實(shí)，我吹得特別好！”

要吃午飯了。我們正在教室門口排隊(duì)，“顯眼包”又出來表演了?！斑荆次也蛔诧w你！”張小凱邊喊邊沖向張大豪。張大豪伸出一根手指頭，輕輕一碰，他順勢(shì)一頓，隨即發(fā)出了痛苦的呻吟：“啊——你推我，好疼??！嗚嗚嗚……老師，張大豪打我！”張小凱一把鼻涕一把淚地繼續(xù)表演。因?yàn)樗谋硌萑潭急焕蠋煴M收眼底，加之類似的事情發(fā)生了不知多少回，所以老師也就懶得搭理他了。

這就是我的“顯眼包”同學(xué)，你說可愛不可愛？

（指導(dǎo)老師：黃興安）

“顯眼包”來了

哎呀，這是我嗎？一點(diǎn)都不真實(shí)！讀完耿同學(xué)的作文，我問身邊的朋友。他們卻異口同聲地說：“完全真實(shí)，你就是這樣的‘顯眼包！”我明明是大家的“開心果”好吧！

（張凱祺）