播種汗水，收獲喜悅；播種堅(jiān)持，收獲成功；播種真誠(chéng)，收獲友誼。那么，播種彩虹呢？

夏老師是誰(shuí)？

夏老師就是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本中《項(xiàng)鏈》和《四個(gè)太陽(yáng)》的作者夏輦生老師。

夏老師不僅是著名兒童文學(xué)作家、童話家，她還是資深記者、小說家、兒童教育家、畫家……

夏老師一直在兒童教育領(lǐng)域深耕，榮獲很多榮譽(yù)。她的作品為教育而生，滋養(yǎng)著無(wú)數(shù)少年的健康成長(zhǎng)。

為什么跟夏老師一起“種彩虹”？

“語(yǔ)文玩家·超級(jí)農(nóng)場(chǎng)”是讓大園?。ɡ蠋煛⒓议L(zhǎng)）帶著小園?。ê⒆樱┩孓D(zhuǎn)新閱讀的欄目，更是一套經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，真正讓學(xué)生喜歡閱讀、生命成長(zhǎng)的欄目。

夏老師所有的作品都是為教育而生，是種子，不是果子。果子，吃了沒了，而夏老師的童話是可以在讀者的心田里播種、生根、開花、結(jié)果的“種子”，長(zhǎng)出屬于讀者自身原創(chuàng)的那棵大樹，甚至是一片森林。

怎么“種彩虹”？

同學(xué)們閱讀了夏老師的作品，可以當(dāng)小園丁，在“語(yǔ)文玩家·超級(jí)農(nóng)場(chǎng)”里耕耘。比如，為夏老師作品種子配畫，續(xù)寫屬于自己的作文，錄制朗誦音頻，拍攝創(chuàng)演視頻。從閱讀開始，同學(xué)們邊讀邊玩，生長(zhǎng)出無(wú)限創(chuàng)意，最終收獲累累碩果。

夏老師童話種子三大活性基因

★完整、完善、完美的人格建樹。

★思維習(xí)慣養(yǎng)成教育。

★游戲教學(xué)功能。

夏老師創(chuàng)新教育觀：心田維耕

★認(rèn)識(shí)一個(gè)字：思

心上有一方田園，有田園就不能拋荒。

★認(rèn)識(shí)一個(gè)詞：思維

心田維耕。種瓜得瓜，種豆得豆。