鏈接中考

閱讀下文，回答問(wèn)題。

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣?，斬草挖土，開(kāi)辟出來(lái)一個(gè)一丈見(jiàn)方的小花園。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來(lái)了一棵玉蘭花樹(shù)，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃。

②過(guò)了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái)，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣，但是我們也并沒(méi)有過(guò)高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂(lè)之，只不過(guò)順便看一看絲瓜罷了。

③絲瓜是普通的植物，我也并沒(méi)有想到會(huì)有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說(shuō)它每天長(zhǎng)出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過(guò)像細(xì)繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無(wú)限活力與生機(jī)。

④這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

⑤又過(guò)了幾天，絲瓜開(kāi)出了黃花。再過(guò)幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越大，重量當(dāng)然也越來(lái)越增加，最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來(lái)落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種坦心是多余的。最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)，在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺(tái)上，卻長(zhǎng)出來(lái)了兩個(gè)瓜，這兩個(gè)瓜后來(lái)居上，發(fā)瘋似的猛長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了，這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長(zhǎng)出來(lái)了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的；總有一天，它越長(zhǎng)越大，會(huì)把上面的兩個(gè)大瓜也墜了下來(lái)，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng)，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒(méi)有；上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的，似乎長(zhǎng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見(jiàn)了，我看看地上，沒(méi)有看到掉下來(lái)的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上，這真讓我大吃一驚。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺(jué)得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)。絲瓜用什么來(lái)思想呢？絲瓜靠什么來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬(wàn)里，從來(lái)也沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，絲瓜會(huì)有思想。我無(wú)法同絲瓜對(duì)話，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。

（有刪改）

1.第⑨段說(shuō)“我仿佛覺(jué)得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)”。絲瓜有思想、會(huì)行動(dòng)的具體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

___________________________________________________________________________________________________________

2.結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

（1）第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義是什么？

然而今天早晨，我卻看到了奇跡。

___________________________________________________________________________________________________________

（2）請(qǐng)對(duì)第⑥段中畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要賞析。

兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角。

___________________________________________________________________________________________________________

3.本文的語(yǔ)言具有哪些特點(diǎn)？

___________________________________________________________________________________________________________

4.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖慕z瓜的成長(zhǎng)經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

新題演練

椿樹(shù)之心

杜懷超

①有些記憶，是哪怕河流也帶不走的，像刺隱秘于身體內(nèi)部。比如門前的那兩棵椿樹(shù)。

②在我家的門前，有兩棵樹(shù)，一棵是椿樹(shù)，另一棵還是椿樹(shù)。這完全再現(xiàn)了魯迅筆下“兩棵棗樹(shù)”的意象，不同的是，這兩棵都叫椿樹(shù)的樹(shù)種，從科學(xué)角度辨析，一棵叫臭椿，又叫樗；一棵叫香椿。在獨(dú)木村人的眼中，它們都叫椿樹(shù)，就像所有的樹(shù)木一樣，立于大地之上，用掄起鋤頭的姿勢(shì)舒展枝葉，野蠻而粗糙地活著。

③我清晰記得它那高大魁梧的身影，我說(shuō)的是臭椿。雖然它沒(méi)有芬芳馥郁的名字，枝葉氣味也稱得上難聞，可絲毫沒(méi)有自卑、墮落或者自暴自棄，它用參天聳立、虎背熊腰的形體展現(xiàn)自己積極向上的雄姿。我實(shí)在想象不出，一棵樹(shù)苗如何在與生俱來(lái)的缺陷中，忍受孤獨(dú)寂寞，于絕境里完成自我生長(zhǎng)，抵達(dá)雍容華蓋般的勝境。到底是哪天特意栽下，還是從飛鳥(niǎo)的口中落生？我把疑惑拋向父親，他用沾滿泥土的手，抓了抓腦袋迷茫半天，然后咕嚕出一句“我也搞不懂”。父親對(duì)它漠不關(guān)心。這也難怪，一個(gè)終日在大地上彎腰勞作的人，跟一棵木訥的樹(shù)有什么分別？誰(shuí)不是在莫測(cè)地天氣和不變的四季里勤懇一生？父親把目光更多的傾注在旁邊那棵香椿樹(shù)上。

④香椿，其實(shí)也處于難以描述的尷尬境地。它固然沒(méi)有刺鼻的氣味，可是它有魚(yú)鱗般的皮膚。伸手在香椿皸裂的樹(shù)皮上輕輕摩挲，就會(huì)有大片干枯的樹(shù)皮簌簌脫落，像是揭開(kāi)一個(gè)人愈合不久的傷疤。碎片斑駁脫落，香椿完成某種涅槃與重生。

⑤兩棵椿樹(shù)，聲勢(shì)浩大地矗立在門楣兩邊，村莊不遠(yuǎn)處，是守護(hù)它的長(zhǎng)堤和晝夜不停的流水。不禁讓我想到獨(dú)木村的社樹(shù)。

⑥不是所有的樹(shù)都叫社樹(shù)。對(duì)于獨(dú)木村而言，社樹(shù)有著不尋常的意義。以一棵樹(shù)或一戶人家為起點(diǎn)，沿著河流的走向，開(kāi)枝散葉，蔥郁蓬勃，形成密集的樹(shù)林和村落。以樹(shù)為巢，以樹(shù)為生，樹(shù)木是村莊的保護(hù)神。從樹(shù)葉、樹(shù)枝、花朵、果實(shí)、樹(shù)干到樹(shù)根，有的進(jìn)入灶間，化為生活資料；有的走進(jìn)鍋釜，成為人們的口中之糧；有的走進(jìn)我們的日常生產(chǎn)中，被制作打磨成農(nóng)具。農(nóng)具是連接人類與大地的臍帶。人們用扁擔(dān)承載貨物，用大車運(yùn)輸糧食，用連枷脫打稻穗，用水車灌溉農(nóng)田，用紡車紡線織布……

⑦大地承載五谷，樹(shù)木負(fù)載萬(wàn)物。樹(shù)木是站起來(lái)的土地，它在生長(zhǎng)一切，比如木屋、木船、農(nóng)具和無(wú)垠的曠野。詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)，樹(shù)木是大地寫給天空的詩(shī)行。一棵樹(shù)苗，努力靠近蒼穹，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。天空是虛，大地是實(shí)，誰(shuí)不被天空的瑰麗折服？人類固然夠不著天穹，卻可以以一棵樹(shù)的形象，立于天地。

⑧獨(dú)木村有過(guò)許多社樹(shù)，如梓樹(shù)、柏樹(shù)、松樹(shù)、槐樹(shù)、栗樹(shù)；而父親只把家門前的兩棵椿樹(shù)視為社樹(shù)?；蛟S父親是教育我，要像臭椿那樣頂天立地地活著，而非如香椿那樣，早春一到，它就會(huì)在枝頭的末端，裸展出一簇簇細(xì)嫩的葉子，成為舌尖上的誘惑。

⑨沒(méi)有人可以阻擋時(shí)代的洪流。城市化進(jìn)程席卷村莊，作為獨(dú)木村的最后一批搬遷者，父親母親即將搬走，獨(dú)木村也將真正地消失。就在我們緊鑼密鼓地收拾家具、農(nóng)具還有鍋碗瓢盆時(shí)，父親卻一下子來(lái)了脾氣，不肯搬了。父親的意思是，一根木頭一根木頭壘起來(lái)的家，住了幾十年突然要走，心里空落落的，像掉了魂。父親從左廂房跑到右?guī)?，再?gòu)挠規(guī)颗艿阶髱浚瑏?lái)來(lái)回回多少次，凝視著滿屋子的農(nóng)具，滿心不舍。

⑩古時(shí)把父親稱為“椿”、母親稱為“萱”，“椿萱并茂”常用來(lái)形容父母健康長(zhǎng)壽。父親肯定不知道關(guān)于樹(shù)木的諸多涵義。我猜測(cè)他對(duì)樹(shù)木的不舍，或許是人類傳承下來(lái)的文化里的潛意識(shí)？以木為家，“暮棲木上”，城市對(duì)他來(lái)說(shuō)，抵不過(guò)門前那棵椿樹(shù)。

11午夜夢(mèng)醒。有風(fēng)吹過(guò)，我隱約看到枝葉在遠(yuǎn)方婆娑著。

1.本文介紹了門前的兩棵椿樹(shù)，兩棵樹(shù)具體有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容將下面的表格補(bǔ)充完整。

[ 臭椿 香椿 氣味 （1）_________ 沒(méi)有刺鼻的氣味 外觀形態(tài) 參天聳立、

高大魁梧 （2）____________ 用途 / （3）____________ ]

2.怎樣理解第⑦段“樹(shù)木是站起來(lái)的土地”一句的含義？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.選文的題目是“椿樹(shù)之心”，第⑥～⑧段卻用大量篇幅介紹社樹(shù)，這樣寫是否多余？為什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析選文是如何用托物言志的手法表達(dá)思想感情的。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

蠟梅花

汪曾祺

①“雪花、冰花、蠟梅花……”我的小孫女這一陣?yán)鲜浅@首兒歌。其實(shí)她沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的蠟梅花，只是從我畫(huà)的畫(huà)上見(jiàn)過(guò)。

②周紫芝《竹坡詩(shī)話》云：“東南之有蠟梅，蓋自近時(shí)始。余為兒童時(shí)，猶未之見(jiàn)。元祜間，魯直諸公方有詩(shī)，前此未嘗有賦此詩(shī)者。政和間，李端叔在姑谿，元夕見(jiàn)之僧舍中，嘗作兩絕，其后篇云：‘程氏園當(dāng)尺五天，千金爭(zhēng)賞憑朱欄。莫因今日家家有，便作尋常兩等看。觀端叔此詩(shī)，可以知前日之未嘗有也?！笨此囊馑迹灻肥菑谋狈絺鞯侥戏饺サ?。但是據(jù)我的印象，現(xiàn)在倒是南方多，北方少見(jiàn)，尤其難見(jiàn)到長(zhǎng)成大樹(shù)的。我在頤和園藻鑒堂見(jiàn)過(guò)一棵，種在大花盆里，放在樓梯拐角處。因?yàn)椴皇情_(kāi)花的時(shí)候，綠葉披紛，沒(méi)有人注意。和我一起住在藻鑒堂的幾個(gè)搞劇本的同志，都不認(rèn)識(shí)這是什么。

③我的家鄉(xiāng)有蠟梅花的人家不少。我家的后園有四棵很大的蠟梅。這四棵蠟梅，從我記事的時(shí)候，就已經(jīng)是那樣大了。很可能是我的曾祖父在世的時(shí)候種的。這樣大的蠟梅，我以后在別處沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。主干有湯碗口粗細(xì)，并排種在一個(gè)磚砌的花臺(tái)上。這四棵蠟梅的花心是紫褐色的，按說(shuō)這是名種，即所謂“檀心磬口”。蠟梅有兩種，一種是檀心的，一種是白心的。我的家鄉(xiāng)偏重白心的，美其名曰：“冰心蠟梅”，而將檀心的貶為“狗心蠟梅”。蠟梅和狗有什么關(guān)系呢？真是毫無(wú)道理！因?yàn)樗枪沸牡?，我們也就不大看得起它?/p>

④不過(guò)憑良心說(shuō)，蠟梅是很好看的。其特點(diǎn)是花極多——這也是我們不太珍惜它的原因。物稀則貴，這樣多的花，就沒(méi)有什么稀罕了。每個(gè)枝條上都是花，無(wú)一空枝。而且長(zhǎng)得很密，一朵挨著一朵，擠成了一串。這樣大的四棵大蠟梅，滿樹(shù)繁花，黃燦燦的吐向冬日的晴空，那樣的熱熱鬧鬧，而又那樣的安安靜靜，實(shí)在是一個(gè)不尋常的境界。不過(guò)我們已經(jīng)司空見(jiàn)慣，每年都有一回。每年臘月，我們都要折蠟梅花。上樹(shù)是我的事。蠟梅木質(zhì)疏松，枝條脆弱，上樹(shù)是有點(diǎn)危險(xiǎn)的。不過(guò)蠟梅多枝杈，便于登踏，而且我年幼身輕，正是“一日上樹(shù)能千回”的時(shí)候，從來(lái)也沒(méi)有掉下來(lái)過(guò)。我的姐姐在下面指點(diǎn)著：“這枝，這枝！——哎，對(duì)了，對(duì)了！”我們要的是橫斜旁出的幾枝，這樣的不蠢；要的是幾朵半開(kāi)，多數(shù)是骨朵的，這樣可以在瓷瓶里養(yǎng)好幾天——如果是全開(kāi)的，幾天就謝了。

⑤下雪了，過(guò)年了。大年初一，我早早就起來(lái)，到后園選摘幾枝全是骨朵的蠟梅，把骨朵都剝下來(lái)，用極細(xì)的銅絲——這種銅絲是穿珠花用的，就叫做“花絲”，把這些骨朵穿成插鬢的花。我們縣北門的城門口有一家穿珠花的鋪?zhàn)?，我放學(xué)回家路過(guò)，總要鉆進(jìn)去看幾個(gè)女工怎樣穿珠花，我就用她們的辦法穿成各式各樣的蠟梅珠花。我在這些蠟梅珠子花當(dāng)中嵌了幾粒天竺果——我家后園的一角有一棵天竺。黃蠟梅、紅天竺，我到現(xiàn)在還很得意：那是真很好看的。我把這些蠟梅珠花送給我的祖母，送給大伯母，送給我的繼母。她們梳了頭，就插戴起來(lái)。然后，互相拜年。我應(yīng)該當(dāng)一個(gè)工藝美術(shù)師的，寫什么屁小說(shuō)！

（選自《晚飯花集》）

1.下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章構(gòu)思精巧，緊圍蠟梅花展開(kāi)，在不經(jīng)意間的敘述中道出人生哲理。

B.這篇文章語(yǔ)言明白曉暢，娓娓道來(lái)，如話家常，很容易理解。

C.作者的家鄉(xiāng)蠟梅花很多，因?yàn)楹芏?，所以也就顯得不那么珍貴了。

D.作者從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)工藝美術(shù)師，但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，讓作者不勝遺憾。

2.圍繞蠟梅花，作者主要敘述了哪幾件事？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.文中畫(huà)線的句子和下面鏈接材料中的畫(huà)線句都描寫了花，表達(dá)效果有何相同之處？試著從修辭角度加以分析。

【鏈接材料】

這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

（節(jié)選自宗璞《紫藤蘿瀑布》）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________