基礎(chǔ)積累

1.填空。

（1）_____________（國(guó)家）作家儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》是_______________（題材）小說，完成于19世紀(jì)70年代，在當(dāng)時(shí)引起強(qiáng)烈反響，讀者們的一致評(píng)價(jià)是“給人耳目一新的感覺”。

（2）《海底兩萬里》中“諾第留斯號(hào)”潛艇是船長(zhǎng)______________在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用_____________發(fā)電。

（3）《海底兩萬里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)，即船長(zhǎng)_______________、自然科學(xué)家_______________、仆人_______________、捕鯨手_______________。

（4）凡爾納是______________國(guó)的科幻小說家，被公認(rèn)為是“_______________”?！逗５變扇f里》是他三部曲的第二部，第一部是___________，第三部是_______________。

（5）凡爾納的作品形象夸張地反映了19世紀(jì)“_______________”的人們征服自然，改造世界的意志和幻想，并成為_______________和_______________現(xiàn)代科幻小說的先河，我國(guó)的科幻小說大多也受到他作品的啟發(fā)和影響。

（6）凡爾納的小說之所以動(dòng)人，原因在于________、_______、是____________巧妙結(jié)合的成果。

2.《海底兩萬里》描繪了美麗迷人的珊瑚王國(guó)，在這里發(fā)生的事件是（）

A.森林打獵B.章魚來襲

C.安葬船員

3.以下關(guān)于《海底兩萬里》情節(jié)的概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.1866年起海洋中驚現(xiàn)“怪物”，“我”應(yīng)邀隨行捕殺。

B.結(jié)識(shí)尼摩船長(zhǎng)，“我們”在“諾第留斯號(hào)”上樂不思蜀，不想回家。

C.“我”在參觀海底森林時(shí)多虧了尼摩船長(zhǎng)才躲過了角鯊的侵襲。

D.潛艇被困在冰墻時(shí)，“我們”一行人陷入了缺氧危機(jī)，險(xiǎn)些喪命。

4.請(qǐng)你在人物、主題、藝術(shù)特色等方面任選其一，從《海底兩萬里》中提煉出一個(gè)關(guān)鍵詞，并圍繞關(guān)鍵詞寫一段70字以內(nèi)的評(píng)論。

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閱讀提升

1.閱讀下面文段，回答問題。

大海呀，流動(dòng)的水面呀，這時(shí)在我們眼前看來完全不像了。對(duì)著“諾第留斯號(hào)”的沖角，展開一片崎嶇不平的廣大平原，夾雜了混亂不清的大冰群，再加上那種亂七八糟、凌亂無序的景象，就像在解凍前不久的時(shí)候，河面所顯出來的一樣，不過面積是十分巨大罷了。到處都有峭削的尖峰，像直升到二百英尺高的細(xì)針，遠(yuǎn)一點(diǎn)，削戍尖峰的一連串懸崖，帶著灰白的色澤，像一面一面的大鏡，反映出一些半浸在云霧中的陽光。

以上文字選自哪部世界名著？從這段文字可以看出當(dāng)時(shí)“諾第留斯號(hào)”遇到了怎樣的困境？

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2.閱讀下面文段，回答問題。

甲板上絕對(duì)沉寂。人們距白熱的焦點(diǎn)不到一百英尺了，光度更強(qiáng)起來，照得我們的眼睛發(fā)昏。這時(shí)候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見A在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚叉。就和這睡著的動(dòng)物距離不過二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅(jiān)硬的軀殼。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。

（1）選文中的“我”和“A”分別是誰？

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（2）“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了?！焙髞?，“我”怎么了？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。

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3.閱讀名著片段，回答問題。

陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強(qiáng)有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實(shí)在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。

（1）文段節(jié)選自法國(guó)作家____________（填人名）的《海底兩萬里》，主要講述法國(guó)_______________（填學(xué)科名）家阿龍納斯帶著一個(gè)捕鯨手和仆人康塞爾跟著_______________（填人名）船長(zhǎng)在海底做了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。

（2）請(qǐng)用一句話概述這次探險(xiǎn)旅行的結(jié)局。

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4.閱讀下面語段，回答問題。

這時(shí)是上午十點(diǎn)，太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用、像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動(dòng)物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長(zhǎng)和他的同伴一樣，利用一種約定的記號(hào)來傳達(dá)我的思想呢！因?yàn)闆]有更好的辦法，所以我只好自己對(duì)自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些?？等麪栆矠檠矍暗膲邀惥爸滤鸷常Ｏ铝四_步。

下面是小語同學(xué)閱讀時(shí)做的兩處批注，請(qǐng)結(jié)合選段用簡(jiǎn)潔的語言寫出下面①句感嘆的具體內(nèi)容，再根據(jù)你對(duì)康塞爾的了解對(duì)②句作出回答。

小語同學(xué)的批注：

①海底世界如此斑斕炫目！

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②康塞爾停下腳步后做了什么？

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5.七（3）班的同學(xué)們讀了《海底兩萬里》后，正在班級(jí)讀書吧討論，請(qǐng)你參與并發(fā)言。

甲同學(xué)：在太平洋中“海底平原漫步”那一節(jié)，描寫的海底世界真是精彩極了。

乙同學(xué)：嗯嗯，那時(shí)候人類還沒有潛入過深海底部，確實(shí)非常富有想象力。

丙同學(xué)：其實(shí)《西游記》中孫悟空“龍宮借寶”也描寫了海底世界，比“老凡”更有想象力。

你說：他們雖然都很有想象力，但是這兩處情節(jié)從想象的內(nèi)容和依據(jù)來看，還是有區(qū)別的：_________________________________

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